“不怕看病”小班健康教案
“不怕看病”小班健康教案第1条活动目标:
1.如果你知道你生病了，你应该去看医生。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3.培养良好的卫生习惯。
4，知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
1，动画视频《不怕看病》
2.PPT课件(孩子看病的图片)
活动流程:
首先，老师让孩子们看动画视频《不怕看病》，引出活动主题。
1，老师:小朋友们好，我是刘老师。今天老师带了一个很好看的漫画。孩子们想看看吗？那是什么样的漫画？让我们快速浏览一下！
2.老师播放动画视频《不怕看病》。看完之后，请孩子们谈谈视频中发生了什么，他们是怎么做的。
3.孩子简单描述视频里的内容，然后老师引导孩子知道，生病了就要去看医生。医院和医生都不可怕。我们要做勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1，老师:嗯，刚才我们都看了小猫不怕看病的故事。孩子们，你们看过医生吗？医院里有哪些人？
2.老师让孩子讲自己的就医经历，轮流播放孩子就医的画面，让孩子看到这些孩子在医院的表现，引导孩子认识就医的安全事项。
3.克服对医护人员的恐惧。
4.做个勇敢的孩子，配合医生检查。
5、不要乱动诊室里的物品。
6、注意清洁，不要乱动。
7.耐心等待就医。
活动反映:
这次心理健康活动——“不怕看病”就是通过活动让孩子了解一些就医的心理准备和安全注意事项。春天是传染病多发的季节。孩子因为年龄小，抵抗力差，很容易被感染，而且非常害怕打针。只要父母说要带他们去医院，他们就会反抗。所以这个活动对孩子有很好的教育意义。
活动中，孩子们观看了动画故事《害怕看病》，观看了许多孩子看病的画面。他们知道如果他们生病了，他们会去看医生，他们也了解了一些关于看病的安全事项。从图片和动画故事中，孩子们认识到医院和医生并不可怕。要克服对医护人员的恐惧，做勇敢的孩子，配合医生检查。活动中，孩子们积极发表自己的看法，都表示要做勇敢的孩子，不怕看病。
但是活动中的不足是没有准备看病的设备。如果能给孩子看一些医用材料，比如棉签、纱布、口罩、听诊器等。，孩子会更感兴趣。我想在以后的活动中尽可能多的给孩子提供一些实物，让孩子更清晰直接的接触，孩子会更快更好的掌握。
“不怕看病”小班健康教案第二部分教学目标；
1，知道不同部位有病要看不同科室的医生。
2.了解医生护士的工作，感受他们的辛苦。
3.养成良好的生活习惯。
教学重点:
能够了解不同的生活习惯，可以从不同的角度保护自己的健康。
教学准备:
1，有病不怕看病PPT。
2.孩子对就医流程有一些基本的了解。
教学设计:
首先，儿童对分诊的兴趣是由医疗过程引发的。
老师开始思考:“小朋友，如果你生病了，除了在家里打针吃药，去医院应该怎么看病？”可以让孩子说说看病的过程。
示范一下，看病的时候PPT要这么做。“看病之前，需要先挂号。挂号的作用是让相应科室的医生知道你要去看病。根据不同的疾病，要挂不同科室的号。感冒患者挂了手术号，医生就得让他再挂一次号排队。所以如果你不知道你应该在哪个部门，你可以先去分诊台问问护士。挂了号，在诊室外面等着咨询。如果医生要求病人做检查，他应该按照医生的要求做检查。医生会根据检查结果形成治疗方案，配合治疗，你终于可以康复出院了！”
第二，通过小游戏学习简单的分诊知识。
演示PPT分诊挂号早就知道的部分。“接下来，我们来玩个小游戏，看看不同情况下应该挂什么部门号。让我们做实习护士，帮助这些排队的孩子正确分流！”(这部分PPT可以让孩子独立操作，验证想法。)
“我们先观察一下屏幕上这两个孩子发生了什么？”让孩子描述图中孩子的症状，并解释清楚患病的身体部位，例如“这两个孩子皮肤上有红斑。”老师把图中孩子的描述读给孩子听，总结孩子的观察是否正确。“我有一块`红。胳膊上有很多小红包。我们应该挂哪一科？的确，他们的皮肤没有任何问题。请再看一看。右边这些科室诊断治疗什么问题？”引导孩子观察科室的图片，并告诉他们相应科室的名称以及一般治疗什么疾病。“第一个诊所的标志画了一个人的肺。肺是用来做什么的？它是用来呼吸的。这个标志是呼吸科。如果打喷嚏或者流鼻涕，可以去这个诊所。”……
(可以让孩子点击部门标志，看是否要挂相应部门的号。如果选择正确，就会出现医生。如果选择错误，会有提示音提示。)
“这个小女孩怎么了？”让孩子描述图中孩子的症状，解释患病的身体部位，比如“这个孩子满脸通红，捂着胸口，很不舒服”。老师把图中孩子的描述读给孩子听，总结孩子的观察是否正确。“我的身体很热，我仍然感到喉咙痛，呼吸不畅。应该挂什么科目？现在这个小女孩已经不是单纯的感冒了。她感到发烧，呼吸困难。这次有没有更适合她的部门？”
……