游戏与身心发展的联系有什么利弊？
从我们的问卷调查中得知，中学生喜欢的游戏类型有角色扮演、第一人称射击、冒险、赛车和智力。他们经常玩的游戏有美国反恐精英，韩国传奇，台湾省大富翁，日本生化危机。
网络游戏大多以“攻击、战斗、竞技”为主要构成。未成年人玩赛车、劈砍、爆破、枪战已经很久了，但大多数游戏告诉青少年的都是欺骗、弱肉强食、勾心斗角。这些内容很容易模糊他们的道德认知，淡化虚拟游戏与现实生活的区别，误以为这种通过伤害他人来达到目的的方式是合理的。目前，因玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪等问题逐渐增多。
案例1:Xi市雁塔警方抓获未成年人抢劫团伙。
因抢劫被捕的6名犯罪嫌疑人年龄均在14至15之间。是因为他们长期沉迷于网络游戏，习惯了打打杀杀。他们经常在同一个网吧厮混，使得这六个未成年人聚在一起，开始了他们的抢劫！审查中，该少年抢劫团伙交代作案25起，案件正在进一步深挖中。
2.由于目前大部分网络游戏都是付费游戏，在发展完善的同时，也暴露出一个弊端——“钱的问题”。
网游的内容无非就是训练和买装备，但这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着在线时间的增加，在线费用也在增加。而且玩游戏所需的游戏卡也需要不断更新和充值。这无形中给中学生增加了经济负担。
当学生无法承受时，就会想出各种解决办法，包括暴力抢劫、盗窃等违法犯罪行为。仅在中国，就有很多因为没有资金玩游戏而引发的违法事件。
例2:一个15岁的男孩沉迷于网络游戏。他甚至半夜持刀砍死母亲，抢走8000元后离家出走。
3.外来不良文化的入侵。
从问卷中可以看出，中学生青睐的游戏大多是国外游戏。目前网游行业最发达的国家是日本，日本人在设计制作游戏时不自觉地将自己的世界观融入其中是很正常的。但令人担忧的是，日本民族文化中不好的一面也被带入了游戏中，这将对游戏行业和整个世界的年轻一代，尤其是中学生产生负面影响。
从武士道精神到神风特攻队，从日本劳工到南京大屠杀，从泡沫经济中极高的工作压力到世界级的SM。现在，游戏也隐约体现出来了。这实在令人担忧。
现在在游戏中，人们似乎对人体改造非常热衷，其中日本人最多，其中不乏大作。生化危机系列，最终幻想7，寄生虫夏娃系列都是很有名的作品。有那么多不为人知的游戏，漫画，动漫作品。《生化危机》中的生化武器不得不让我们想起抗日战争时期可怕的石井军，以及被用来做实验的中国人是如何被生化武器毒害的。这是对人性、人格、人权的不尊重吗？很多年轻人在玩游戏的时候并没有意识到这个问题。随着网络游戏的进一步发展，我们应该会认为，没有完全定性的中学生很容易跟着自己的潜意识走。如果他们长期沉迷于这种游戏，很可能会被另一种价值观和对人性的理解所同化，后果真的难以想象。
4.对身心健康的伤害
(1)，对健康的危害
最新科学研究发现，长期沉迷网络游戏不仅会抑制儿童左前脑的正常发育，还会特别影响儿童的早中期智力发育。日本科学家分析了数百名玩任天堂游戏和做简单重复的算术问题的学生的大脑活动水平，发现电脑游戏只* * *影响与视觉和运动有关的大脑活动，而算术* * *影响负责学习、记忆和情感的额叶左右半球的活动。中国医务工作者对部分7-18岁学生的脑图像分析也得出了类似的结论。
长时间坐在电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能下降，引发各种疾病，如心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头痛、焦虑、抑郁等。，甚至可能导致死亡。
例3:某大学21岁大一新生，连续打了五个小时游戏。当他准备下楼返回学校时，突然感到头痛，随后陷入昏迷，停止了呼吸。入院后被诊断为“脑死亡”。
(2)对心理和精神健康的危害
由于经常出现爆破、枪击等恐怖场景，很多中学生经常情绪不稳、失眠，有时还会出现迷茫，对极其重要的事情也会无所适从。对声音极其敏感，哪怕是最轻微的声音都会让你心跳冒汗。长此以往，还可能导致神经衰弱！
我心跳，我流汗。长此以往，还可能导致神经衰弱！
5.对学习的影响。
据调查，在大部分玩网游的中学生中，80%的同学成绩处于中下水平，超过一半的同学因为玩网游而成绩下降。
通过采访我们了解到，这些学生成绩下降的原因是他们太沉迷于游戏，几乎总是想着游戏里的剧情，想着怎么打败别人，怎么练更多的系列，甚至怎么偷别人的账号等等，以至于成绩长期下降。
游戏和身心发展有什么联系？个人观点:玩游戏需要两个必备条件:身体好(能忍)反应快(速度快能消灭敌人)。
身心发展可以扩大朋友圈(虽然可能会认识坏人)，但是建议要有自己正确的是非观。不要让所有的鸟一起玩耍来开阔你的视野。游戏里有很多背景音乐，画面很好看。以后靠这个吃饭是可以的，但是一定要精通。
放松点。如果你在考试或作业后感到孤独，那就去看比赛。
以上！纯属个人观点，玩游戏不算什么，重要的是你对生活的态度，凡事都要有分寸！
游戏是促进儿童身心发展的基本活动
大多数父母都渴望他们的孩子在生活中取得成功。从小就被要求学习绘画、乐器、舞蹈、健美操、书法等等，安排的满满的。有时候孩子玩“过家家”会觉得很无聊，受限制，甚至觉得玩游戏是浪费时间。实际上，这是与儿童的身心特点相违背的，不利于儿童身心健康发展。
孩子最喜欢游戏活动，除了睡觉、吃饭、洗漱、走路等必要活动外，几乎每天都玩游戏。孩子的一个特点是好动，所有的游戏都伴随着一定的活动，所以游戏可以满足他们的好动习惯。另外，孩子的模仿性很强，在生活中积累了一些关于成人的行为举止等活动的形象，都很新奇，有积极参与成人活动的欲望。然而，由于缺乏实际支持经验和身体限制，儿童不能直接参与成人活动。所以在游戏中，孩子模仿爸爸上班，妈妈带孩子，带孩子去公园，司机开车，售票员卖票，医生看病，售货员买东西等。，从而获得极大的满足感。因此，游戏是儿童的基本活动，也是占主导地位的活动方式。
游戏可以促进孩子的全面发展。
(1)游戏既能满足儿童自身活动的需要，又能促进儿童身心的健康发展。孩子在游戏中不断活跃，感到快乐和兴奋，并能发展各种运动能力，促进血液循环和呼吸系统的发育，从而对神经系统起到良好的保护和发育作用。
(2)孩子在游戏中玩各种玩具，可以在光天化日之下锻炼手和脑，也可以发展想象力和创造力。为了加强游戏主题的深度，逼真地扮演角色，更好地发挥，孩子要不断地构思，提高游戏的目的性，培养意志力。孩子在游戏中离不开玩具和替代品，从中可以加深对一些物质属性的认识。在游戏机里，孩子要用语言表达思想，用语言交流，所以语言是发达的。从这个角度来说，游戏可以开发孩子的思维、智慧、能力、情感、意志等等。
(3)幼儿在游戏中应遵守一定的规则，与水伴友好相处，互相谦让。通过“医生耐心对待病人”、“售票员亲切对待乘客”等游戏，让孩子学会礼貌、谦虚、关心他人等良好品质，提高社会交往能力。
(4)孩子在游戏中有许多五颜六色的玩具，在游戏中学会装饰环境，使他们对美产生兴趣。在游戏中，孩子们扮演角色，获得艺术体验。游戏可以促进儿童的审美教育。
从这个角度来说，游戏是儿童阶段不可或缺的基本活动，是成年人永远不能忽视的。要给孩子提供必要的玩具和游戏资料，保证游戏时间，创造良好的游戏环境，通过游戏让孩子接受一次全面发展的教育。
游戏和身心发展有什么关系？(好坏)