大班有趣的游戏里有哪些词？

活动目标:

1.引导幼儿在操作探索中感受、理解并正确使用反义词。

2.让孩子在游戏情境中体验交流和成功的乐趣。

活动准备:

孩子们有一幅画、铅笔、记号笔、球、稻草、积木、书、礼物等。

活动流程:

1，导入:情景喜剧表演

一个穿白色衣服的国王(表演者)说他今天穿黑色衣服。他把大球描述成小球，把小球描述成大球。

第二，孩子探索什么是反义词，学习反义词。

我们大班的孩子可能做过。今天老师出了一道题考考你。我带了一些东西。请仔细看看，等会儿对比捏一下，告诉大家你发现了什么，好吗？来吧，前面有两个小篮子。仔细观察，比较和触摸小篮子里的东西。你发现了什么？(儿童探索，教师巡回指导)

请孩子们上来说出他们的发现。

老师:你刚才弹的是什么？你发现了什么？

孩子:我玩过纸，一个是白色的，一个是黑色的。白纸是光滑的，黑纸是粗糙的。

孩子:我玩笔，一支细，一支粗。

孩子:我玩的球，一个软的，一个硬的。

孩子:我玩了雪花，一大一小。

总结:今天小朋友发现了很多不同，发现小球捏起来很软，而乒乓球很难捏。刚才马克笔粗，铅笔细。再比较一下，这支笔长，这支笔短。也有孩子拿两张白纸做比较，一张黑，一张白，一张粗糙，一张光滑。

原来刚才小朋友发现的是反义词，叫做反义词。但是反义词有个规律，就是一个字换一个字，两个字换两个字，意思相反，明白吗？

第三，儿童扩大学习对立词。

生活中，当你的父母送你去幼儿园或者上幼儿园的时候，你看到了相反的东西，于是你想到了相反的东西。

4.比赛

老师说相反的话，做相应的动作，孩子们说相反的话，做相应的动作，看谁对谁快。然后邀请做的好的小朋友做小老师，游戏继续。

活动反思

兴趣是好奇心，兴趣是智慧的钥匙，兴趣是人成长的摇篮，兴趣是学习的良好开端，兴趣是尝试的先导。如何引导孩子积极参与集体活动的兴趣？首先，老师要有饱满的激情，组织孩子参加集体活动。我觉得我一直在这个活动中用饱满的激情感染着孩子们，激发他们参与集体活动的兴趣。

在开展听说游戏“说反话”活动之前，我可以根据幼儿的年龄特点，从观察、练习、感知入手，开展一系列活动，如逛马路、寻找生活中的反话、数家里不同的东西等等，取得了很好的效果。

在活动中，我不仅利用环境和实物为孩子们提供了丰富的感官刺激，比如不同长短粗细的铅笔，不同质地颜色的纸张，不同大小的球。也是为了每一个孩子

它提供了许多亲身参与的机会，如激烈的“打破障碍的游戏”使他们忘记了谈论对立词语的枯燥过程，鼓励孩子用自己的眼睛在周围的生活中寻找和发现对立词语，这极大地丰富了他们。

孩子对反义词的感知也学到了很多关于反义词的常识。