幼儿园小班科学游戏教案
幼儿园小班科学游戏教案1【设计思路】
在家庭生活和幼儿园中，孩子们经常会接触到玩具盒、鞋盒、水果盒等纸板材料。他们经常对这些不同形状、大小、颜色和用途的材料表现出浓厚的兴趣。所以我想给他们更多的机会去接触和了解不同的论文。本次活动以幼儿平时非常熟悉的图画纸、面巾纸、卡纸为操作对象，让幼儿在自由操作中通过比较加深对这三种纸的认识。考虑到小班幼儿在自由操作中可能会有盲目性，整个活动设计为竞赛，以增强其教案过程的针对性和目的性。
[活动目标]
1.感受纸板、图画纸、面巾纸的不同质感，初步了解各自的功能。
2.鼓励孩子大胆探索，乐于动脑思考。
3.在比赛中体验团队荣誉感和竞争精神。
[课程计划准备]
1，三组操作材料:一组是一筐纸板，一组是一筐图画纸，一组是一筐面巾纸。(每组有些材料已经对折，有些则画了苹果轮廓。)
2.每个小组有两小篮子蜡笔，每个孩子有一个海洋球，上面有泥。
3.竞赛记录表(供教师使用)。
【教案流程】
1.提出任务
"今天，三组孩子将要进行一场有趣的比赛！"出示老师的记录表格，“盖房子，给小苹果穿衣服给小鸡蛋擦脸，看哪组赢！”"
完成任务
(1)以竞赛方式盖房子:老师鼓励孩子们积极地用自己的大脑和双手，用本组的材料一起盖房子。在此期间，老师们会对折纸的使用进行适当的提示，并对孩子进行一些指导和帮助，看看哪组房子可以建得最快最好。
(2)给苹果宝宝穿衣服比赛:鼓励孩子用蜡笔给画在纸上的苹果宝宝上色，看哪一组最快最好。
(3)给宝宝擦脸比赛:鼓励孩子用这组材料帮宝宝擦脏脸，看哪一组擦得又快又干净。
3.在每个小活动结束时，老师要对除了最好的作品之外的其他作品做出积极的评价。并引导孩子对自己的创作进行简单的解释和评论。同时，老师引导孩子识别不同质地、不同用途的纸张。
[活动扩展]
找出幼儿园和家里剩下的纸，它们的质地和用途。
[效果评估]
1.形式活泼新颖。本次活动设计为小组竞赛，符合幼儿的身心特点，激发幼儿参与活动的兴趣和热情。充分调动了幼儿主动思考和动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。
2.借助三个小的活动载体，通过孩子的亲身操作和实践，增强孩子的感性认识。进一步明确和深化对不同类型纸张的认识，明确不同类型纸张的不同作用。
3.对于每个小组的作品，老师们都给予了充分的肯定和表扬。让每个孩子都能体验到成功的快乐，激发他们积极参与活动的兴趣。
幼儿园小班科学游戏教案2活动目标
1，学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2、知道鼻子能闻，管好自己的鼻子。
要准备的活动
1，趣味运动——不一样的味道
2.有趣的练习-观察调味色素
3.每组有一套暗瓶，里面装着:香水、辣椒粉、香油、醋、酒、糖浆等。
活动过程
一、激发孩子对嗅觉的兴趣。
老师:孩子们，你们知道鼻子是干什么的吗？(呼吸，嗅觉)(拿起一个瓶子)
如果我想知道瓶子里有什么，我该怎么做？(看或闻)
第二，引导孩子感知各种气味。
老师:桌子上有许多瓶子。你知道它们是什么吗？
请打开瓶盖，闻闻瓶子里是什么。
闻一瓶盖好，再换其他瓶，以后告诉大家。你闻到了什么味道？
2.孩子们会交流他们刚刚闻到的味道。
老师让每组一个孩子找出醋的气味？(或者其他气味)，看谁先闻到。
三、趣味练习——观察调味色素
第四，引导孩子讨论，拓展经验。
老师:小朋友，你在家里或其他地方还闻到过什么气味？请告诉大家。
老师:你最喜欢什么味道？你不喜欢什么味道？为什么？
孩子们讨论和交流。
动词 （verb的缩写）老师和孩子的总结。我们的鼻子很有用，我们可以呼吸，可以闻到很多气味，所以我们应该保护我们的鼻子。
如何保护自己的鼻子？(不要用手抠鼻子或流鼻涕)
幼儿园小班科学游戏教案3活动目标:
1。感受水的流动性。
2。懂得珍惜水，有节水意识。
3。通过活动激发孩子的探索欲望。
4。遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
5。引导孩子愉快地参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备:
一盆水，一个沙漏，一个盖紧的空瓶子，一根吸管，一个带孔的小桶，一块海绵。
活动流程:
首先，激发兴趣，发现问题
1。游戏:水站移动，激发孩子玩水的兴趣。
2。问题:我们怎样才能把水转移到另一个桶里？
第二，猜测和探究问题:你打算用什么工具来运输它？
第三，提出问题，解决问题
1。问题:猜猜这里哪些工具可以让你成功？
2。问:怎么才能知道？
第四，通过操作和验证。
1。用工具体验运水的乐趣和水在流动的事实。
测试后总结哪个工具成功了，为什么？
2。问题:有洞的工具水怎么了？
3。玩游戏二:漂流瓶把空瓶放在盆里，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流的特点。
活动扩展:
水对我们有什么用？
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。
幼儿园小班科学游戏教案4活动意向
孩子们喜欢玩游戏。通过游戏，孩子可以练习双脚并拢跳跃，手脚着地爬行。同时，孩子可以认识水果和蔬菜的颜色，根据颜色进行分类，放在相应的盒子里，寓教于乐，既锻炼了孩子的身体协调能力，又培养了孩子的合作意识和能力。
活动目标
1，练习双脚并拢跳跃，手脚着地攀爬。
2.果蔬玩具可以按颜色分类，放入相应的盒子里。
3.喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
要准备的活动
红黄蓝绿的篮子，四色塑料果蔬玩具，几张“行走”的音乐CD，小猫兔子，头饰，鼓。
活动重点
练习兔子双脚并拢跳跃，乌龟手脚并用在地上爬行。
活动过程
创造一个情境
播放音乐CD《行走》，引导孩子模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法:
戴上小猫的头饰，给孩子们介绍场地和游戏的材料:“兔子们，小猫有一些盒子。你觉得是什么颜色？”“有几个箱子？”“我们一起数吧！”
介绍游戏规则:“小猫妈妈的果园里有很多水果(地上散落着四种颜色的塑料果蔬玩具)”让兔子帮忙捡起1个水果或蔬菜，想一想。兔子捡1红果要放在什么彩盒里？”“如果你捡到一个黄色的水果呢？拿起一个绿色的水果？拿起一个蓝色的水果？"
兔子是怎么走路的？(建议孩子双手食指和中指在头顶张开，双脚收紧，向前跳跃。)
“兔子们，听到猫妈妈的小鼓响了，就开始跳进果园里去摘水果和蔬菜。你准备好了吗？”
合作玩游戏“送水果蔬菜回家”
四个小朋友站在箱子前面做小老师，其他小朋友拿起水果蔬菜玩具放进箱子里，看看放对了没有。
①观察孩子的动作和取放玩具的情况。
(2)变换不同的动物帮助母猫运送水果，如小乌龟发展出孩子手脚并用在地上爬行的动作；
(3)根据孩子接入的情况，不断增加接入的次数，可以是两个或三个。
活动扩展
孩子们回家后继续玩送水果蔬菜回家的游戏。
幼儿园小班科学游戏教案5一、活动目标
1，一系列科学知识引导孩子了解生命的诞生。
2.激发孩子对科学探索的热情。
3.引导孩子体验生命诞生的意义，理解成人的艰辛。
第二，编写教案
1，一本婴儿画报，一本孕妇画报，若干相关图片，一台实物投影仪；
2.儿童摄影展；
3.《世界上只有妈妈好》的音乐磁带和录音机；
三、教案流程
(1)听音乐《只有妈妈好》引入课堂。
你听过这首歌吗？听完有什么感受？
(2)幼儿讨论学习:你为什么在这里？
1，儿童讨论:你知道为什么会有你吗？
2.请个别孩子回答，鼓励他们勇敢说出自己的观点。
3.老师总结:出示相关图片，告诉他们。
爸爸妈妈是一对相亲相爱的人。父亲的一个器官——睾丸里会有很多小东西，叫做精子。卵巢也有许多小东西，卵巢是母亲的器官。它叫做鸡蛋。爸爸妈妈结婚的时候，爸爸的一个精子会和妈妈的卵子结合，变成一个大受精卵，藏在妈妈的子宫里。这个受精卵是个婴儿。一定时间后(展示胚胎生长图，用小树的比喻深入阐述)，它会逐渐变成一个婴儿，藏在里面。这个时候妈妈的肚子会越来越大(重点关注妈妈孕期的各种反应，让孩子自由发表意见)。宝宝会在10个月左右出生。
(3)幼儿讨论学习:你是哪里人？
1，儿童讨论:你知道宝宝出生在哪里吗？
2.请个别儿童解释他们的观点。
3、教师总结:
(1)自然生产老师可以放图来讲。
(2)关注产妇的剖宫产疼痛，引导孩子尊重女性。
(3)老师总结。
(4)活动延伸:爸爸妈妈的希望。
(5)儿童讨论:为什么叫这个名字？这个名字是什么意思？
幼儿园小班科学游戏教案6目标:
1.学会用扭戳的方法拧橡皮筋，观察章鱼的转动现象，感受橡皮筋的弹性变形。
2.试着用动作或语言来表达旋转现象。
3.我愿意用自己的方式玩章鱼玩具，探索不同的玩法。
准备:
将塑料瓶底部切开，用便利贴装饰，使其看起来像章鱼。短棒用上皮筋扎紧，卡在塑料瓶口。在橡皮筋的另一端系上一支废水彩笔(而不是一根长棒)。
如何玩:
孩子一手拿着瓶子，一手拧着水彩笔。转几圈后，拿起瓶子，松开拿瓶子的手，“章鱼”就会旋转。
指导要点:
1.开始时，可以将这种材料放在该区域显眼的地方，吸引孩子积极探索新材料。
2.如果观察到一些孩子成功地使章鱼旋转，他们可以用语言引导其他孩子观察它的玩耍。
3.引导幼儿注意“章鱼”旋转的现象，并用手指和身体展示旋转的动作。
4.在幼儿反复操作的基础上，用提问的方式引导幼儿注意橡皮筋的圈数与章鱼的旋转速度和持续时间的关系。如:“如何让章鱼转得更快？”“如何让章鱼变长？”
扩展活动:
将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同形状，进一步激发孩子的探索兴趣。
幼儿园小班科学游戏教案7活动目标:
1，引导孩子用同样的手和嘴学习4分以内的物体个数。
2.分数不同的蘑菇可以从少到多排序。
3.在游戏场景中体验学习数学的乐趣。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、PPT
2，蘑菇卡，四只兔子。
活动流程:
一、情况介绍人:“今天天气真好。我们来看看兔妈妈今天做了什么？”(展示PPT)
第二，兔妈妈采蘑菇
(1)老师:“兔妈妈去采蘑菇了。看一看。兔妈妈采了多少蘑菇？”“兔妈妈采了多少蘑菇？”(展示PPT，引导幼儿数数，带领幼儿验证)“仔细看，这四个小蘑菇长得一样吗？”“有什么不同？”(引导孩子观察小兔子之间的区别)”
(2)请个别儿童回答四个蘑菇上各有几个小点，并带领所有儿童一起数小蘑菇上的小点。
第三，把小蘑菇排好
(1)老师:“孩子们真了不起。这些都是兔妈妈采的小蘑菇，但是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才能带回家。谁来帮兔妈妈？”
(2)请一个孩子上来操作，老师带领所有孩子验证。
第四，给兔子送蘑菇
(1)老师:“兔妈妈采了这么多蘑菇，带回家给兔宝宝吃。这里有多少只小兔子？(展示PPT，引导幼儿数数，带领幼儿验证)“兔妈妈的宝宝长得一样吗？有什么不同？”“有什么不同？"引导孩子观察兔子身上的圆点之间的区别."
(2)让每个孩子回答四只兔子上有多少个点，并带领所有孩子一起数兔子上的点。
(3)老师:“兔妈妈想把蘑菇给兔宝宝吃。你觉得谁最适合这些蘑菇？(展示PPT-6)让小朋友上台帮兔妈妈打一分。
总结:原来它们的点数相同。(让孩子演示，孩子回答，老师验证)
动词 （verb的缩写）游戏:分享小蘑菇
(1)老师:“兔妈妈感谢小朋友帮她把蘑菇分发给宝宝！但是兔妈妈这里还剩下很多小蘑菇。我想把它们分享给别人家的小兔子。孩子能帮忙吗？(给兔子看)(叫一个小朋友上来操作，老师会验证)“你看，你的小椅子下面有兔妈妈采的蘑菇。看一看。你手里的蘑菇是一样的吗？有什么不同？“(引导孩子说出蘑菇上的点是不同的)”谁能告诉我你的小蘑菇上有多少个点？(告诉一些小朋友手里有多少个点)请在你手里的蘑菇上举起一个点给我看(依次举起点2-4)。所有的孩子都知道自己的小蘑菇。现在，请在你的蘑菇上画一个点，然后把你的小蘑菇送上来。(依次发2-4)
(2)儿童操作完成师:“孩子们真厉害，都把小蘑菇送对了。兔妈妈下次会邀请我们一起采蘑菇来感谢你们。
教学反思:
游戏是孩子们最感兴趣的活动。利用孩子喜欢的兔子形象开展活动，激发孩子参与游戏的兴趣。游戏开始，老师和孩子们戴上兔子头饰，在“兔子舞”的节奏音乐中游泳，专注地锻炼腿部，达到锻炼身体的目的。在活动中，教师通过语言、动作、表情、眼神与孩子交流，增进师生之间的情感。