谁在小班快乐游戏教案？

我们可以根据它们显著的外貌特征找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的乐趣。

活动准备:

1.场景布置:石头、树、草、花；

2.PPT课件和棒棒糖。幼儿园PPT课件的制作

设计意图:

“你躲在哪里？”是绘本教学活动。故事内容很有趣，也符合小班小朋友的年龄特点。在整个活动的设计上，游戏是玩的，玩是孩子最喜欢的事情。然而，捉迷藏是孩子们最熟悉和最喜欢的游戏之一。通过这一活动，教师引导孩子们仔细观察动物显著的外貌特征，在帮助狐狸寻找朋友的过程中，自然地运用相关知识和经验，体验阅读的乐趣。

首先，引起兴趣，注意故事的名字

1，老师介绍故事名字:今天老师带来一个故事，叫《藏在哪里》叫什么名字？

2.猜猜故事里的动物在玩什么游戏？

3.你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？

4.老师总结:在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真的很有趣。让我们和他们一起玩吧！

二、展示ppt课件，观察画面，说出故事的开头。

1.有哪些动物朋友在玩捉迷藏？(问孩子:哪个是兔子？大象看起来像什么？.....引导孩子说出动物的形状)

2.老师讲述:谁会躲，谁会发现？小动物们想到了一个好主意——剪刀、石头和布。最后，小狐狸输了。他对朋友们说:“你们都躲起来。好好藏起来。我去找，我会找到的。”

第三，进入场景，参与寻找，讲述故事。

1，引导孩子在场景中寻找。老师用狐狸的口吻说:“嘿，他们都躲到哪里去了？请帮我找一下！”“谁在石头后面？你怎么知道是兔子？兔子藏在哪里？

2.小动物都藏在哪里？你找到谁了？你在哪里找到的？(引导小朋友说出整个故事:小松鼠藏在大树后面，小鸭子藏在花丛里，小象藏在草丛里)你是怎么找到的？

3.鹿藏在哪里？小狐找了很久，但是找不到。找到了吗？为什么狐狸找不到鹿？摘要:鹿很聪明，它藏在树林里。大家都把它的角当树枝，所以找不到。)

第四，充分欣赏故事

1，老师:小动物玩的捉迷藏游戏好玩吗？让我们来讲这个有趣的故事吧！

2.操作ppt，讲故事。

3.问题:有哪些动物朋友来玩捉迷藏游戏？

你记得他们藏在哪里吗？

游戏:捉迷藏。

老师:我们也来玩捉迷藏吧！

2.让孩子根据场景(石头、树、花、干草堆)自己找地方躲起来。老师一边找一边说:你们都躲起来，躲好，我会找到的，我会找到的。你一直藏在哪里？

3.给每个孩子一根棒棒糖。

第六，藏棒棒糖。

请孩子们把棒棒糖藏起来，老师会找到的。(用“棒棒糖藏在xx里”这句话)

价值分析:

通过故事的名字激发孩子的兴趣，用捉迷藏的游戏贯穿整个活动。

展示PPT图片，让孩子发现小动物的一些基本特征，从而为后面的活动做铺垫。

根据上一环节的讨论，孩子们根据自己的经验进行观察，提醒他们不仅要根据小动物的特点去寻找，还要表达出它们藏在哪里。

通过呈现的四幅图片，让孩子回忆故事。加深印象。

通过游戏，让孩子有个角色可以扮演，还能起到很好的动静交替。

利用孩子的兴趣，启发他们说出自己的棒棒糖藏在哪里。