幼儿园大班简易教案
幼师班简易教案1活动目标
1.引导孩子正确理解量词。
2.通过自己作曲量词歌曲，进一步巩固量词的使用。
3.提高孩子的语言理解能力。
要准备的活动
1.ppt课件:量词宋
2.一封信(包含图片)
3.孩子们使用各种图片、胶棒和白纸。
活动过程
一、信函导入
1.班主任送来一封信:一封给一班的信。
2.老师打开信:我看看是谁给我们班的孩子写的信。
读这封信:
亲爱的孩子们，我是红红。周末，妈妈带我去城里，给我买了一件衣服，一条裤子和一只鞋。妈妈也买了很多好吃的，一个鸡腿，两条鱼，三两根黄瓜，四把苹果。请你来我家一起吃饭好吗？
听到这封信你想笑吗？为什么？有什么好笑的？说错话。(量词)
二、课件:量词宋
1.让我们帮助红红纠正它，并引导孩子正确地说量词。
一件衣服
一条裤子
一双鞋
一只鸡腿
两份鱼排。
四根黄瓜
三个苹果
一根香蕉(解释:一根香蕉)
2.量词会错吗？说错了会怎么样？)量词不要说错，说错了会闹笑话。)
第三，学习量词歌曲
1.说量词
(1)你会不会也把量词说错了？让老师考考你。
(2)展示量词宋中涉及的物品，要求幼儿逐一说出正确的量词。
2.谁能想出一个好方法来帮助红红学习说量词？现在，让我们用这些图片组成一首量词歌曲。请仔细听。(老师示范唱儿歌)
3.老师编的好吗？你听清楚了吗？老师编的儿歌里都用了哪些数字？
第四，创作量词歌曲。
1.量词有很多，我们刚才读到的只有少数。如果你想学习更多的量词，你需要创作更多的量词歌曲。你能创作它们吗？
2.请告诉孩子们它是如何构成的。1-10的数字都要放进去，最后要加什么？
3.桌子上准备了一些图片。请两人一组创作一首量词歌曲。可以两个人商量一下，然后把图片贴在贴纸上。等你编好了，再听你编的量词歌。
五、幼儿创作量词歌曲，教师巡回指导。
自然结束。
幼儿园大班活动简单教案2目标:
1.了解垃圾分类的简明知识，尝试根据不同的标记对垃圾进行分类。
2.了解垃圾收集对环境的爱护，对环境保护有初步的认识。
3.知道乱扔垃圾的危害。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1.材料准备:垃圾桶标志，各种垃圾图片，PPT。
2.体验准备:和爸爸妈妈一起查阅关于“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的知识资料；
活动流程:
首先，显示垃圾标记并导入活动
你熟悉这个吗？(可回收垃圾)
你知道哪些垃圾是可回收的吗？
-你熟悉这个标记吗？(不回收)
你知道生活中有什么是不能回收的吗？
我们今天要进行一场比赛。谁能把垃圾扔进正确的垃圾箱？
二、小组赛谁能把垃圾扔进正确的“垃圾桶练习”，请每组派代表介绍理由。
——老师把孩子分成四组，给每组发操作资料，让孩子把垃圾的图片分类。(老师巡回指导，同时关注孩子们的表现，选择稍后上台的代表。)
-老师让小朋友代表上来把分类垃圾图片贴在展板上，并要求各组代表说明这样做的原因(其他组的小伙伴可以在代表讲完后补充)
——老师宣布正确答案，表扬最擅长乱扔垃圾的那群朋友。
第三，整理回收垃圾的经验，小朋友在做扔垃圾的练习。
-请你的搭档谈谈可回收和不可回收垃圾收集的特点以及如何区分它们。
——老师根据小伙伴总结论点。
(可回收垃圾可分为废纸、废玻璃、废塑料、废金属:无法收集的垃圾可分为厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。)
老师出示图片，小朋友回答这是什么垃圾。
第四，垃圾分类标识(简要介绍厨余垃圾和有害垃圾的标识)
-小伙伴们，除了回收和垃圾收集的标志，你还知道哪些垃圾分类标志？
——还有厨余垃圾，有害垃圾的标记。
动词 （verb的缩写）儿童辩论:说说垃圾为什么要分类。
——乱丢垃圾是垃圾，垃圾分类是资源。
——分类垃圾可以节约资源。
垃圾分类可以保护环境。
总结:希望每个小伙伴都能为环境做点贡献。分类垃圾很容易。
幼儿园大班简易教案3一、活动目标:
1，通过观察，让孩子找到重复物体的排序，体验不同的排序方法。
2.初步感知数学中的规律之美，并能清晰说出发现的规律，培养孩子的多元思维。
3.激发孩子学习数学的兴趣，感受生活与数学的联系，学会欣赏规律。
二、活动准备:
兔子，小猫，小鸡，肥猪的图片，各种颜色的图形卡，一个房子，儿童操作卡，音乐三。活动流程:
1，场景介绍，发现规律——通过介绍一只兔子搬新家的场景，带领孩子发现并说出气球、彩旗、水果的排列规律。老师:兔子的新家打扮得很漂亮。它买了许多气球、旗帜和水果，淘气的兔子把它们放得很漂亮。
①1红色和1黄色重复排列的一组图片(彩旗)。
②一组图片(气球)，有两个蓝色和两个绿色重复。
总结:它们摆放的位置不一样，数量和颜色也不一样。像这样，两个或两个以上的物体有规律地重复排列，就是我们今天所学的。
3兔子让孩子们吃水果。让孩子从颜色和数量上找出其中的规律。
总结:这个水果的排列和前面两组不一样，颜色和数量的规律也不一样。
2.体验不同的排序方式，引导孩子发现并尝试有规律的排列。——小兔子邀请了三个朋友去他家做客。他们各自走一条不同的路去他家，让孩子观察三条路的不同，说出每条路上石头的排列规则。
小猫的路径:红、黄、红、黄、红、黄鸡的路径；
肥猫的路:123123123老师总结:哦，原来他们路上的石头不一样，有颜色，图形，数字的规律。
3.求小朋友帮忙。
铺路工:狼听说小动物们要去兔子的家，所以他毁了这条路。我们来帮他们铺原路吧！
老师总结:小朋友很棒，动物们都很高兴去兔子的新家。
4.幼儿操作员:兔子来考考四班的小朋友，看你们懂不懂这些规则。动动脑子，看看谁最聪明。婴幼儿操作师总结。
四、活动结束
创造规则，执行规则，在生活中发现你身边的规则——兔子让孩子按照65，438+0男生和65，438+0女生的规则排队，和他一起跳舞到外面玩，发现幼儿园有什么规律。
幼儿园大班活动目标简单教案4:
1)用纸箱子和各种材料做一个小房子；
2)能说出谁住在小屋里，喜欢做什么；
3)小组或全班把作品放在一起，组成庄园、城堡或村庄。
活动准备:
1)师生一起收集各种纸箱；
2)老师准备一些“童话里的小屋”的图片或视频资料，以及一些放置学生作品的场景；
3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
活动流程:
重点引导孩子是否敢于想象，是否敢于运用多种材料进行创作。
首先，孩子们，你们好。你想拥有一栋漂亮精致的小房子吗？你想成为一名小建筑师吗？我们自己做吧，我们做的房子多棒啊！这里有50层的摩天大楼、精致优雅的花园、古老的欧式城堡、现代高科技社区和公寓。它们造型丰富，色彩斑斓，装饰着各种小环境。真的很有意思！并观看其他孩子的作品。
第二，想想画出你想要的房子的形状和结构。
1.房子的主体是什么形状:方形、圆形和三角形？仍然不规则
2.屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶形、条纹形？或者波纹状。
3.门窗的形状:格子窗、百叶窗或大玻璃窗、单门、双门或旋转门、卷帘门的形状有哪些？它安装在哪里？门窗需要打开吗？从哪里打开？
4.其他部分:需要设计阳台和阁楼吗？房子的装修等。注意:各部分比例要协调，设计时要协调一组房子的大小。
第三，去做
1)先做房子的主体，门窗粉刷后切割，再贴主体。
2)根据房屋主体的形状和大小制作屋顶。
3)添加其余部分或装修房屋。
4)最好选择一张彩纸作为底板，把房子贴在上面。
5)如果有兴趣，还可以在房子周围布置一些小设施，形成一个社区。
第四，作业:做一个童话里的小屋。
学生:自由选择制作学生画作和老师巡回辅导的工具和材料，督促学生整理工具和材料，收拾桌面，保持教室环境整洁。
动词 （verb的缩写）小结:学生欣赏以童话小屋为主体的视频和图片资料。学生自由讨论:你最喜欢什么样的小屋？你最喜欢什么样的门、窗和颜色？学生做出学生互相评价和安排下节课的要求，把每组学生做的小木屋组合成一个城堡和社区。
简单教案5幼儿园大班活动目标
1，了解鞋子的多样性和不同的功能。
2.可以从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.激发孩子的好奇心和探索欲。
教学重点和难点
1.从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度启发孩子选择合适的鞋子。
2，引导孩子从颜色，款式，反正找到合适的鞋子。
要准备的活动
1.请家长带孩子去逛鞋城。
2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。
3.展示各种鞋子。
活动过程
1，猜灯谜入题:“各种鞋子”启发孩子说出答案。
2.展示鞋子给孩子观察。
3.引导孩子从颜色和款式上观察自己的鞋子和同龄人的鞋子的区别。
4.问孩子喜欢什么样的鞋子。
5.每个人都喜欢的鞋子
(1)请告诉孩子穿的是什么鞋，引导他们说出鞋子的材质。
(2)说说你最喜欢哪种鞋，为什么？
6.孩子说出家人喜欢什么样的鞋子。
7.启发孩子想出人们在不同季节穿什么鞋。
8、启发孩子根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。
活动扩展
玩“鞋子超市”的游戏，让孩子扮演不同的人，比如在雨中奔跑、跳舞、滑冰、老人、小孩等。自己去买鞋，进一步了解鞋的多样性和不同功能。
教学反思
在这堂课上，我用实物教孩子，在让家长带孩子逛鞋城之前，让孩子了解鞋子款式、材质、功能的多样性，明白不同季节、职业、场合穿的鞋子是不一样的。通过讲解和游戏，提高孩子的观察能力、动手能力、适应能力、孩子的生活阅历和社会经验。但是因为班里孩子比较多，鞋子准备的不够，活动比较乱，性格内向的孩子没有真正加入游戏，没有把这一课掌握的足够好。在以后的教学中，准备尽可能多的鞋子，把孩子分成几组，按要求做游戏。
百科:鞋，穿在脚上防止脚受伤的物品，人类文明早期多为凉鞋、布鞋，现在多为皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋。
幼儿园大班简易教案6教材分析
元和在中国俗称“公历年”，一直被视为家人团聚和亲友聚会的节日。在元旦到来之际，老师和孩子们* * *制定新年庆祝计划，装扮活动室，准备新年晚会，组织饺子等活动，了解中国传统节日文化，在欢乐的气氛中体验节日。本次活动引导孩子们学会如何通过表演艺术、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与到庆祝活动中，感受和体验师生同乐的美好。
活动目标
1.知道元旦是中国的传统节日，学会用各种方式表达过年的心情。
2、能主动参加新年庆祝活动，积极愉快地迎接新年的到来。
3.感受新年晚会的欢乐气氛，体验成就感。
要准备的活动
1.引导幼儿自主设计庆祝新年的活动方案，用福字、灯笼、窗花等装饰活动室。
排练节目准备服装道具，提前做好主持人的挑选，场地和音乐的准备，选择自己喜欢的材料做贺年卡，饺子，面团。
2.《儿童学习资料》和《拥抱冬天》。
活动建议
1，邀请小朋友一起参与新年的庆祝活动，和老师小朋友一起体验节目表演的成功和玩游戏的快乐。
(1)主持人主持活动，给大家介绍活动的主要内容。
(2)幼儿表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。
(3)老师和孩子* * *一起做游戏，比如抢椅子，娱乐，散步等。，感受老师和孩子的快乐。
2.互寄贺卡，感受好朋友的新年问候。引导孩子和好朋友交换贺卡，给好朋友送上新年祝福。
3.积极参加赞助娇子的活动，学习赞助学校的方法，感受劳动的快乐。
(1)组织小朋友参加交子活动。将孩子分组，带领他们参加包皮、包馅等活动，让孩子提高工作能力，感受集体活动带来的成就感。
(2)组织饺子宴庆祝新年。
播放音乐，安排孩子一起品味学校，低声交流自己的心理感受、劳动中的成就感和新年的庆祝。
4、做好活动结束后的收尾工作。
组织孩子做好物品的整理和地面的清洁工作，引导孩子表达自己参加新年庆祝活动的感受。
活动扩展
孩子们在活动区互相交流庆祝新年。
小班语言儿歌“小动物吃什么？”音频PPT课件+教案+反思+微课视频非公开课。
幼儿园大班简易教案7教材分析
书是人类的好朋友，读书可以增长我们的知识，使我们感到快乐。书店对小孩子来说并不陌生。通过逛书店，我们对书店的功能和购书规则有了更深的了解。详细了解书店内书籍的陈列和分类，感受书店内浓郁的书香气息。
活动目标
1.明白书店是卖书的地方，知道书店里有各种各样的书而且是分类摆放的。
2.在逛书店的过程中，我能遵守书店的规则。
3.体验逛书店、买书的乐趣。
要准备的活动
1，去书店联系，希望销售人员配合我们进行拜访。
2.召开家长会，向家长介绍逛书店的意图和引导孩子阅读的方法。
3.每个人都应该准备好买书的零钱。
活动建议
一、引入对话，激发兴趣。
1，老师:今天老师带你去参观一个地方，那里有各种各样的书。你能猜出它在哪里吗？
第二，播放ppt了解参观图书馆的规则。
老师:进图书馆要遵守什么规则？
2.儿童交流
播放ppt，总结:图书馆是一个安静的地方，我们要保持安静；书都是分类摆放的，从哪里拿；把你想买的书拿到收银台，付款后拿走。
三、带领孩子实地观察，进一步了解书店的规则，感受书店的氛围。
1.观察书店的招牌，我们知道有些书店有自己的名字。问:看，门口的标志是什么？这是什么地方？
2.观察书店橱窗的布局特点。问:书店里的书怎么样？分类标志在哪里？为什么要分类？
小结:书店里有很多书。有了分类标记，我们可以很快找到我们需要的书。
3.逛逛书店，感受一下书店安静的氛围。问:这里的叔叔阿姨是怎么看书的？
4.拜访书店的收银员。问:人们如何买书？销售人员如何服务客户？
总结:当人们全神贯注地挑选和阅读书籍时，可以看出他们对书籍的热爱和对知识的渴求。
第四，孩子回幼儿园分享逛书店的感受。
1，老师:我们今天去逛书店了。想和大家分享什么样的感受？
2.孩子们交流和分享。
3.老师总结:书是我们的好朋友，读书可以让我们增长知识，感受快乐。书店里有各种各样的书，给我们阅读带来了方便。
幼儿园大班8主题名称:雨简单教案
重点领域:语言
活动目标:
1.欣赏和理解散文，感受其优美的语言和意境。(认知)
2.能够大胆地交流和表达对雨(声)的体验和想象并尝试模仿。(技能)
3.感受雨天的乐趣，学会拥有好心情。(情绪)
重点:欣赏和理解散文，感受散文优美的语言和意境。
难点:交流和表达对雨(声)的体验和想象，并尝试模仿。
活动准备:
1，《听雨》PPT课件；《雨中的美丽》图片。
2.记录孩子对雨天的感受；图片。
活动流程:
先说一下雨——感受一下雨和我们心情的关系。
老师:你喜欢雨吗？为什么？(小朋友说说喜欢下雨和不喜欢下雨的原因)
2.展示孩子们对雨天感受的记录。
二、分段欣赏《听雨》这首诗，交流和表达自己对雨(声)的体验和想象。
(关键环节是孩子通过提问和讲故事已经理解了散文的内容，但散文的语言美和意境美需要老师从文本中提炼出优美的词句让孩子去琢磨，孩子也可以作为散文中的角色去表演。)
介绍“豆豆”这个角色，引出散文。
老师:一个叫豆豆的孩子不喜欢下雨，但是她妈妈给了她一个好办法，让他不那么讨厌下雨。我们来听听有什么好办法。
(1)第一段是欣赏后讨论。
老师:豆豆不喜欢下雨的原因是什么？妈妈教了她什么好方法？
(2)唤起孩子已有的经验，启发孩子的想象力，欣赏第二段。
通过层层展开画面，引导孩子感受散文的句子特点和趣味性。
第三，老师把散文背得很完整。(播放课件)
第四，引导孩子尝试模仿。
(难点，在这个环节中，尽量让孩子用比喻、拟人、夸张等多种方式表达对雨的感受。让孩子听不同的雨声来表达，这样孩子会有更多的想象和表达的欲望。)
老师:小雨怎么唱？小雨会落在哪里？雨滴会落在哪里？
第五，说说下雨的乐趣，感受下雨天带来的快乐。
老师:下雨天我们还能做什么让自己开心呢？(播放PPT《雨中的美丽》)
总结:希望所有的孩子都有一个好心情，不管是晴天还是雨天。
活动拓展:雨天带领孩子踩雨；语言区放轻音乐、图片、头饰，小朋友表演诗歌。
幼儿园大班简易教案9一、活动目标:
1，通过观察，让孩子找到重复物体的排序，体验不同的排序方法。
2.初步感知数学中的规律之美，并能清晰说出发现的规律，培养孩子的多元思维。
3.激发孩子学习数学的兴趣，感受生活与数学的联系，学会欣赏规律。
二、活动准备:
兔子、小猫、小鸡、肥猪的图片，各种颜色的图形卡，一栋房子，儿童操作卡，音乐。
三、活动过程:
1，场景介绍，发现规律——通过介绍一只兔子搬新家的场景，带领孩子发现并说出气球、彩旗、水果的排列规律。老师:兔子的新家打扮得很漂亮。它买了许多气球、旗帜和水果，淘气的兔子把它们放得很漂亮。
①1红色和1黄色重复排列的一组图片(彩旗)。
②蓝色和绿色两种颜色重复排列的组图(气球)总结:摆放方式不一样，数量和颜色不一样。像这样，两个以上的物体有规律的重复排列，就是我们今天学习的寻找规律。
3兔子邀请孩子们吃水果。让孩子找出其中的规律是什么，从颜色和数量上找到总结:这个水果的排列与前两组不同，颜色和数量的规律也不同。
2.体验不同的排序方式，引导孩子发现并尝试有规律的排列。
——小兔子邀请了三个朋友去他家做客。他们各自走一条不同的路去他家，让孩子观察三条路的不同，说出每条路上石头的排列规则。
小猫的路径:红、黄、红、黄、红、黄鸡的路径；
肥猫之路:1 2 3 1 2 3 1 2 3。
老师总结:哦，原来他们铺的路的石头不一样，有颜色，图形，数字的规律。
3.求小朋友帮忙。
铺路工:狼听说小动物们要去兔子的家，所以他毁了这条路。我们来帮他们铺原路吧！
老师总结:小朋友很棒，动物们都很高兴去兔子的新家。
4、儿童操作者:
兔子来考考四班的小朋友，看看你们懂不懂这些规则。动动脑子，看看谁最聪明。总结4。活动结束后，1，创造规则，执行规则，寻找生活中你身边的规则——兔子让孩子们按照1男生和1女生的规则排好队，和他们一起跳兔子舞去外面玩。