幼儿四好教师教育实践活动整改方案
走进人心，成为每一位教职员工的工作目标。制定切实有效的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。定期检查和反馈，使整改工作按计划有序进行，
循序渐进。
二、针对主要问题提出的具体工作措施
问题1:幼儿园陶艺教育经过十几年的实践，不断丰富和完善，在本地区产生了一定的影响。建议从整体上对陶瓷艺术教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面进行深入研究和梳理。
整改目标:根据小学、中学、大班的年龄特点，细化《高览路幼儿园课程评价标准》，使陶瓷艺术教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为知名品牌。
具体措施:
1.研究活动的价值:我们将优化“互动学习”的情境，激发“互动学习”的激情，聚集各种力量参与我们的教学和研究，帮助教师在研究的过程中重新审视和思考陶艺。
动态的价值取向，并从“认知经验、方法能力、情感态度”对我园已形成的各个年龄段的目标进行分析梳理，全面了解“儿童自己的陶艺”
艺术”这一特性。
2.学习教学案例:为了优化和提高陶瓷活动的内容、过程和质量，我们将构建“园本教研学习型组织”平台，组织教师对教学案例进行评估。
开展讨论，积累反思材料，引导教师基于教学内容的选择、教学行为的表现及其行为的追溯诊断，不断进行修正和调整，实现不良教学行为的优化和改善。
提高。
3.教学策略研究:我们将利用“优化教学策略提高陶艺活动有效性的实践研究”课题，带领教师从幼儿的需求出发，根据不同的年龄，
幼儿的发展特点，检验“四原则七方法”在实施过程中的实际应用效果，提炼出能够优化教与学过程的教学策略，形成陶艺活动有效教学的策略集。
4.形成活动评价指南:建立陶瓷活动质量保障机制，采用合理积极的方法对陶瓷活动的整体或局部质量进行监测和评价，积极收集和分析信息，及时进行有针对性的信息反馈和引导，形成陶瓷活动质量的评价标准。
5.提升幼儿园文化素质:建立教师、幼儿、家长* * *共享陶瓷活动资源、分享陶瓷活动乐趣的理念和机制，每月安排一次“亲子陶瓷活动”，每年举办一次。
举办一场“陶艺文化节”，让更多的人弘扬民族精神，在热爱陶艺、欣赏陶艺、制作陶艺中提高自身修养。同时，在* * *开放的过程中，提高幼儿园的知名度，让高览的每一个人都更加成功。
为了幼儿园文化的推广、发展和创造者。
问题2:为了打好区级示范园建设的基础，需要一支高素质的师资队伍。建议幼儿园加强骨干教师培训，争创市、区两级名师。
整改目标:加快中青年骨干教师培养，为他们提供机会，搭建平台，负重前行，鼓励优秀教师脱颖而出。
具体措施:
1.确立分层培养目标，构建骨干教师发展序列。
第一层次:区内知名骨干教师(徐建娟、朱)，以优秀师德、教风、特色为培养目标。有一定的教育理论水平，也有较强的教育教学研究能力，在教学实践中成绩突出；他在指导教师培训方面成绩显著。每学年必须参加1以上的区示范课，发表1以上的教研论文。
第二层次:区内骨干教师(邓月琴、胡小平)，培养目标——师德、教学个性、专业优秀。具有较强的教学研究能力和相应的研究成果；教育教学工作富有特色和实效；有很强的代课能力的青年教师。每学年必须参加全区公共课1次以上，指导教师1-2人，发表教研论文1篇。
第三层次:园内骨干教师(王彬玲、江平)，培养目标——良好的师德和教学特色。必须掌握教材内容和教学要求，具有扎实的学科专业知识，能够运用心理学、教育学等基础理论指导教育教学实践，使教育教学工作出色。每学年必须参加园1-2次以上的公开课。积极参与区骨干教师的评选。
2.注重师德师风建设，结合妇女节、教师节、国庆节开展系列主题教育活动，培育师德形象。
3.以“聚焦课改，决战课堂，聚焦人才，成就教师”的教育策略为目标，以“利用骨干教师资源，激发全体教师成长”的园本培训新举措为抓手，强化骨干教师。
管理和培训，支持骨干教师参与名师工作室学习，通过“示范课、特色课”等活动传递学习成果和相关信息。
4.鼓励骨干教师参与新一轮“普陀杯”学前教师教学评价活动，提升教师课程执行力。
5.建立骨干教师成长档案，记录成长轨迹。比如开展四个一活动:“读一篇教育名著，写一篇阅读短文；最后一堂公开课，写一篇课后反思；组织一个教育故事，写一个案例分析；学习名师授课，写成长感悟。"
6、开展师带教活动，园区骨干教师与区里骨干教师结对，每个团队需要制定切实可行的方案。通过相互观摩、自评互评、集体提问、反复实践，每位骨干教师的思想水平和业务能力都得到了快速发展。
7.确立“教学科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全园参与，以科研促提升”的理念。区级骨干教师要带头搞课题、写论文、出成果；幼儿园层面的骨干教师也发挥各自优势，积极选择或参与课题的研究。
问题三:幼儿园建立平等宽松的民主管理氛围和自主监督评价机制，提高了教职工的主人翁意识。但是这项工作还处于起步阶段，新的机制还不够完善。如园委会的工作制度和职责、项目工作组的工作制度和职责、项目工作组的评估要求等。
整改目标:在梳理现有管理制度和岗位职责的基础上，根据幼儿园自主监管机制和项目工作组管理形式的需要，进一步完善运行机制，与时俱进修订完善幼儿园各部门工作制度和管理职责，细化管理，进一步提高管理水平。
具体措施:
1.通过全体职工会议，全体职工在意识层面上达成了* * *认识:要根据幼儿园的任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使幼儿园的各项工作纳入科学化、规范化的轨道，实现幼儿园管理的良性循环，从而提高办园效率，促进幼儿、教师和幼儿园的全面发展。
2.从幼儿园质量保障体系建设入手，重组和完善幼儿园的管理架构和组织网络，完善各部门的管理职责、制度和评价要求，增加管理的透明度。
3.自主督导评估工作作为一项基础性工作，将逐步贯穿和渗透到幼儿园工作的各个方面，精细化管理，注重过程化、科学化、规范化，促进全体员工有序有序发展。
幼儿园申报示范园预检查评估整改方案
2014年9月9日，市教育局领导带领市级示范幼儿园评估组专家一行5人对东西湖区市级示范幼儿园进行预检查评估。专家组是从花园里成立的。
设备、师资、园林管理、教学水平等。，通过听、看、查、问，全面了解幼儿园情况，并在此基础上对评估进行了全面反馈。
评估团专家通过对询问材料的分析和现场活动的观察，对我园的创建给予了充分肯定。同时针对我们工作中的不足提出建设性的意见和建议。
一、存在的问题
通过监督反馈和自我监督，也知道了自己的弱点和不足，距离示范园区的标准还有一定的差距。
(1)管理:
1.景观管理网络不够清晰，需要积极成立教代会，充分发挥教代会的职能，加强教研组长的民主管理。
2.依法依规管理，科学规范管理，分级实施园林规划和计划。并不断完善档案管理制度，配备专职档案管理员。
3.园本培训力度不够。要把园本课程与办园特色结合起来，形成教学套路。
4.需要完善财务管理制度，定期公开每月经费支出和结余情况，保证教学科研经费的落实。
5.班级管理，班主任不清楚自己的职责；
(2)教育教学:
1.师资:由于建设时间较长，目前教师老龄化严重，教育观念相对落后，整体素质有待提高。教师素质的全面提高是当前推动幼儿园快速发展的前提。因此，有必要加强教师专业化的推进，发展教师专业化的内涵。
2.园本教研工作只是表面的。增强教研工作的实效性，提高教研水平是当前工作的要点，真正把园本教研工作落到实处。
3.教学科研空白，需要独立申报和承担项目，通过科研促进教学和科研。
4.完善备课制度到个人，加强课文写作内涵水平，建立教学督导机制，根据教师特点进行重点培训，加强幼儿生活卫生习惯的培养。
(3)家长问卷调查:
1.家长观念:家长强烈要求小学教学，但对幼儿园要求的学前教育内容不热心。因此，逐步改变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
2.老师和家长的沟通不够强。家长园没有体现个性化需求和个性化服务，也不了解我们园的特色。我希望开设兴趣班。
3.护士的素质有待提高。
(4)教师问卷调查:
1.希望参与教学和科研，提高自己的专业素质。
2.老师年龄大了，感觉不堪重负。
3.希望参加高水平的学习和培训。
4.对与父母沟通的方法和能力感到困惑
(5)园林建设、物流和医疗保健
1.办园设施:由于办园历史悠久；公园的设施比较陈旧；特别是教育教学设备。儿童玩具缺少操作材料，儿童书籍缺失，儿童运动器材单一众多。
功能室建设和使用不足，教师教育教学参考书和作业资料缺乏等。，导致幼儿园缺乏基本教学设备，阻碍了一些活动的顺利开展。
2.增加一个卧室空气消毒器。
3.楼层护栏、楼道窗户、停车棚存在安全隐患。
4.食堂工作管理:食品留样和消毒要有记录；食堂和厕所面积不达标，孩子的饭菜是分开的，孩子的杯子间隔不够。
5.安全卫生精细化管理不够，保健医生护士职责不到位；厨师培训不够。、
二、整改措施
1.强化学习和责任，成立整改工作领导小组。
组长:赵汉芬，副组长:李海霞；成员:、谢、、、董，各年级教研组长，各班教师。
2 .完善管理网络，分工明确，责任到人，实行分级管理、目标管理。
赵汉芬主任负责整个园区的工作，谢负责包括安全、卫生保健、在内的后勤工作。
负责教育教学工作，包括教师考核、人员考勤调配、家庭和社区工作，负责幼儿园环境的营造和各班教师自制教学玩具的指导和检查，董，。
潘蔚、黄天和赵睿负责检查和指导各班的教学和保存工作，负责教研员教材的补充整理。负责每个班的班主任是业务总监，
在后勤主任和教务主任的领导下，负责班级的安全、教育和保育工作。
3.加强学习，强化责任，把整改工作落实到位。
认真组织全体教职工学习《幼儿园工作条例》和《幼儿园教育指导纲要》，深刻领会《条例》和《评价方案》的精神，对照《评价标准》逐一自查自纠。
(1).迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习。
(2)组织后勤人员对园区、食堂、活动设施进行全面排查，及时采取措施解决排查中发现的问题和安全隐患，尽最大努力将安全事故消灭在萌芽状态；
(3)组织教职工对不同时期的医疗保健、教育教学、教学科研活动进行讨论和总结，要求及时调整、补充和完善不完整、不合格的观察和记录；
科学合理安排幼儿一日活动，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿年龄特点和实际发展水平设定教学保障目标。并根据我们园区的实际情况，选择教育
容利用周边环境的教育资源，尝试实施园本课程。活动中各领域内容相互渗透，体现综合性，寓教育内容于游戏之中，内容丰富，形式多样，趣味性强。
并激发幼儿园的学习兴趣，培养孩子良好的学习能力和学习习惯。
(4)我园将继续开展幼儿艺术活动课程的教研，将教研工作细化落实。
地方，钻研深处。同时，在名师的帮助和幼教专家的指导下，积极申报市级科研课题，以科研促教研，使我园的教研工作跃上新台阶。与此同时，
我们将进一步加强数据的积累，对幼儿的发展进行分析，积累丰富、详实、准确的过程数据，为研究结论的产生提供详实的理论依据。
(5)组织档案人员收集、整理各类资料，按档案管理规定整理我园档案。
4.强化管理责任，提高日常工作效率。
根据幼儿身心特点和园方实际情况，制定各项制度，责任落实到人。树立团队意识，构建和谐团队。以“人性化管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机器。
制度，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性。一方面，逐步探索建立科学合理的奖惩激励制度，激发教职工积极性。另一方面关注教师的自我实现和自我实现。
我发展精神需求，积极为教师搭建展示才华和专业成长的平台。充分利用人的才能，发挥最大的群体优势，实现教职工个人成长与幼儿园整体发展的和谐统一。
5.加强团队建设，提高教师队伍的整体素质，开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，督促教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽
知识，促进教师专业素质的不断提高。实施“教学、科研、培训三位一体”的培养模式，认真落实分层培养目标，促进教师成长。
5.加强教学和科学研究，促进教育质量的全面提高。
以项目研究为导向，营造良好的教研氛围，全面提升幼儿园教育质量。围绕“给孩子一个自主成长的快乐空间”的理念，发挥教师的创造性和个性化特点
一个孩子的全面、独立、和谐、健康发展，提供了很好的机会和条件。首先，加强理论学习，更新教育观念。此外，以园本教研为基础，开展各种促进幼儿发展的活动。
6.引导家长参与幼儿园活动，促进家庭教育。
树立创新意识，开创家长工作新格局。成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园教育保障任务的顺利完成。我们会充分利用家长、社区、周边的教育资源。
源，拓展孩子的生活和学习视野，如“家长助教”、“家长开放日”活动，尝试开展孩子的社会实践活动，如秋游赏菊、亲子运动会、亲子联谊会等活动，以促进家。
园社合作促进幼儿和谐发展。
三。实施安排:
因此，我园今年将针对自身不足做出相应整改，达到规定要求，最大限度地为孩子的成长提供一个宽松、和谐、有益的成长环境。
虽然今年的综合督导评估工作已经结束，但是我们的学前教育工作还在继续。在上级领导的关心和支持下，我们幼儿园将发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。