幼儿园小班数学教案“比大小”
幼儿园小班数学1教案的数学活动:
给“大”和“小”送礼
活动目标:
1.通过赠送礼物和其他游戏了解尺码标记及其特点。
2.学会通过目测比较物体的大小。
3.对参加数学活动感兴趣。
4.发展视觉感知和判断。
5.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
活动准备:
1，一大一小马克笔图片，一大一小娃娃。
2.不同大小的物品:一个给孩子，几个给老师。
3、一把大椅子和一把小椅子，大大小小的娃娃。
活动流程:
1，导入。“今天，老师和孩子们玩了一个游戏。我说‘请起立’，你说‘我起立’；我说‘请坐’，你说‘我坐’。要不要试试？”
2.“今天，两位嘉宾和我们一起做游戏。”
给我看看那个大洋娃娃。“这是哒哒。让我们拍拍哒哒，对着它说点什么，好吗？”(大大你好！我非常喜欢你！非常欢迎你！)“请站起来”“我们一起说，‘力气大，脂肪大，很需要吃大饼’……”(加动作)
给我看看这个小洋娃娃。“这是晓晓，我们是不是也跟晓晓打个招呼？”(你好，小家伙！宝贝，我请你喝一杯！宝贝，我陪你玩！)“请站起来”“就说‘小力气，小运动，小零食，小包子’…”
3、游戏:给大小椅子。
“这里有两把椅子。看看是不是一样的？”(不一样。一大一小)”我让大的和小的坐在椅子上。谁来帮助他们？”
总结:
坐在大椅子上，坐在小椅子上。
4.孩子们送礼物
要求:
孩子目测了礼物的大小后，就可以交给客人，说一句话。
(1)由老师提供，个别孩子进行。
1同样的两个东西，对比之后，大的给大的，小的给小的。
同样的三样东西，大的给大的，小的给小的。
从许多相似的东西中(每类3-4个)，找出两个大小不同的东西，对比后，把大的给大的，小的给小的。
(2)每个孩子都把自己小篮子里的礼物送给大的和小的。
(3)把大大小小的孩子送回各自对应的家，孩子会在娃娃家玩耍。
幼儿园小班数学教案2的教学内容。
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级)》第17号第5 ~ 6页21。
教学目标
1.让学生知道" > " " <这三个符号“=”及其含义，同时知道这三个符号的读法和作用。
2.使学生知道如何用“大于、小于、等于”来描述5以内数字的大小，建立符号感。
3.培养学生相互谦让、团结友爱的良好品德。
4.培养学生判断、分析和处理问题的能力。
准备教具和学习工具
记录器；投影仪；主题图；图:9只猴子，4个梨，3个桃子，2根香蕉；1 ~ 5数字卡；学习工具包。
教学过程
首先，复习旧知识
(A)读出L ~ 5每个数字
(2)分类
1.教师报编号:2，5，3，L，4。
2.4，2，5，1，3，请按从小到大的顺序排列以上数字。
同桌互查互纠。
第二，探索新知识
(1)观察主题图，回答问题。
要求:看图，听故事。
老师播放配音故事《吃水果的小猴子》(同时展示主题图):一天，猴子兄弟在郭华山上玩耍。他们玩水和捉迷藏，玩得很开心！中午他们又累又渴，就跑到花果山摘了很多水果，来到草坪上吃。不过，分水果有个小问题。同学们，你们能帮小猴子分水果吗？培养学生关心和帮助他人的良好品德。)
问题:1。图片上有什么水果？有什么区别？2.图中有多少只猴子？如果每只猴子吃1个梨，1个桃子，1个香蕉，够不够？
(二)引导学生操作学习工具，学会“>”<和“=”
1.教学“；”(猴子大战桃子)。
(1)指导学生操作学习工具，一对一垂直排列，说出谁多谁少。老师展示相应的图片和数字。
(2)老师的解释:当桃子和猴子都不多的时候，我们说三只猴子等于三个桃子。(板书:“=”)，等号是长度相等的两条线。请读完“3等于3”。
2.教“>”与猴子和香蕉相比。
(1)学生操作学习工具，得出猴子比香蕉多的结论，即3 >；2(板书3 & gt2)。
(2)让学生观察“>”及时，老师用简单的笔画在黑板上写下“一条大鱼和一条小鱼，大鱼先念大鱼”，学生学会用顺口溜帮助记忆图像。
3.教学”
“一条小鱼和一条大鱼。小鱼在读小鱼。”
4.让学生观察三个公式，并分组讨论，看看他们有什么发现。学生回答后，老师用顺口溜帮助学生记忆:大数比以前大，小数比以前少，同数相等；大嘴面对的是大数，尖嘴面对的是小数。
5.发散思维。
(1)看看谁能比谁，比什么多多少，比什么少多少？
(2)同学们，你们知道小猴子分水果是怎么回事吗？(培养学生判断和分析问题的能力)你认为怎样才算公平？(培养学生处理问题的能力)
让学生在小组讨论后发表自己的意见。
第三，知识的运用
(A)课本第18页“做吧”问题1
老师读问题，要求学生听清楚。
1.左图:两边各有几盏灯笼。谁多谁少？多了多少？
2.右图:两边各有几只小猴子。谁多谁少，少多少？
学生自主填写，老师注意巡视，及时批改。
3.让学生读两个公式。
(2)做教材第21页第5题练习2。
1.学习小组的学生互相告诉对方图片和含义。有多少只松鼠和松果？用数字表示的有多少？
2.有多少花和蜜蜂？用数字表示的有多少？它们比多少大？
(3)游戏:看谁能快速找到。
1.老师出示数字2和4，问:用什么符号把它们连起来？让学生在学习工具箱中快速找出他们今天学到的符号，并举起来看谁最快。
2.小组游戏:让学习小组的组长出示两个数字，其他同学寻找符号。
3.填写第22页的问题6，互相评价。
四、全班总结
幼儿园小班数学教案三“比大小”活动目标:
1.感知并区分大与小。
2.体验活动的快乐。
活动准备:
一个大球，一个小球，一个洗衣单，几个大大小小的苹果和一棵树。
饼干的数量和尺寸(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具车、椅子等)
活动流程:
首先，场景导入
1.(展示青蛙)谁在这里？今天，小青蛙要和孩子们一起做游戏。你受欢迎吗？
2.看这只小青蛙给我们带来了什么礼物。(秀球)
第二，观察最初的认识，感知大与小
1.有多少个球？你带了多少？哪个更大？哪个更小？(大球小球论)
2.谁会用手势做一个大球？我能用这个球做什么？(一起学习)
3.游戏有大有小。
老师:大球。
杨:说，做。(老师从慢到快讲)
4.特定尺寸
(1)老师和孩子比手大，谁的手更大？谁的小？
(2)孩子和父母比较手、鞋子、衣服，看谁大/谁小。(亲子趣味)
(3)孩子自由交流。
(4)邀请孩子在大家面前谈论这件事。
老师:你在和谁比赛？相比什么？谁的更大？谁的更小？
(5)游戏“拍手跺脚”(亲子同乐)由“大手拍”(父母拍三次)、小手拍(孩子拍三次)、小手一起拍(父母一起拍)三种方式教。跺脚的方法同上。
5.找大大小小的小朋友，搞清楚活动室里什么是大，什么是小。
(金鱼，蝴蝶，树，洗衣单，...)
第三，游戏。
1，吹泡泡。孩子和家长一起玩，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。孩子和家长慢慢退缩。“吹成小泡泡”的时候，一起往前走。
2.摘苹果。
老师:孩子们真聪明。他们发现了很多东西。你这里还有什么，老师？(展示苹果树图片)这是什么树？树上结满了什么样的苹果？红苹果有大有小。你想摘一些带回去吗？
老师:但是你要根据要求来挑。如果你选错了，你不能收回。选对了才能拿回去。你可以把它留给你的父母。
孩子按要求挑选。