有哪些适合小班的转角活动方案？
小班角活动方案1
一、材料的提供
勺子(大中小)“躺”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、红豆、米饭等。
二、操作层面的建议
A.用大汤匙的红枣和腰果。一个洋娃娃有一张大嘴巴。
b用大小勺的白扁豆和红豆(在娃娃嘴里)。
除了小肌肉锻炼，尽量用大勺或者小勺，这样更方便。
c用大中小勺米饭或小彩珠(娃娃嘴小)。
除了小肌肉练习，我们还探讨了大中小勺哪个更适合喂小嘴娃娃。
第三，提示
观察重点:
A.孩子是否能手眼协调操作，是否能控制手的稳定性。
B.哪些孩子还不会熟练使用勺子，容易洒出来？
指导性建议:
一张“躺着”的娃娃脸可以改成“站着”的娃娃脸，增加距离，提高难度。
B.筷子和大小夹也可以:筷子也是从有凸凹形状的物体(如腰果)开始，由大到小，由粗糙到光滑。夹子还可以探索大中小夹子夹不同的物体。
剥豆子(活劳动)(小类)
一、材料的提供
A.蚕豆(提前泡好)、毛豆或青豆等。
B.若干小盆(用来放去皮的豆子和贝壳)；
C.剪刀和剥豆器之类的小工具。
二、操作层面的建议
第一关:孩子用手剥豆子(可以先剥蚕豆，再剥四季豆或青豆)。
第二关:适时提供剪刀、剥豆器等小工具给孩子选择使用。
第三关:在大部分孩子能够熟练剥豆子的时候，可以根据孩子的不同层次，提供一组编号在10以下的小盆，让孩子把剥好的豆子的编号与盆上的编号一一对应，放在小盆里。
三、提示:观察点和指导建议
A.小班的孩子年纪小。当他们开始剥豆子时，会用牙齿咬，用力拉，但往往抓不到蚕豆的皮。老师可以及时更换发芽的蚕豆，让孩子从夹缝中剥，成功率会大大提高。
B.在观察过程中，我们发现幼儿在剥毛豆或四季豆时有多种去皮方法:有的是拧干后去皮；有的把两边的茎都拔了；还有人会用指甲划破皮肤，把皮剥下来。教师要注意随着活动的继续，及时提供剪刀、剥豆器等小玩意，让孩子自己动手动脑试试。
C.当大部分孩子都做好了，再让几个剥皮方法不同的孩子示范一下。大家讨论一下哪种剥皮方法又快又好，哪种剥皮方法费力不讨好，帮助孩子积累经验。
D.让孩子把剥好的豆子送到厨房，请阿姨帮忙做菜，进行品尝活动。
小班角落活动计划2
一.活动目标:
1，练习插拔图钉的精细动作，发展手眼协调能力。
2.用橡皮筋在模板上创造性地创作一幅图形绘画。
3.培养孩子的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的缩略图，画着各种图像的塑料方块，白纸，模板，彩色橡皮筋，记录点。
三、操作层面:
一楼；用拇指和食指拿起图钉，对准影像图轮廓上的某一点插入，直到整个影像图的轮廓全部插入。
第二层:自己画图像，设计图案，用图钉插入轮廓，形成图钉画。
第三层:根据模板，在塑料板的相应位置用橡皮筋做一个图文画。
第四层:按照模板所示制作两幅或两幅以上的平面画。
第五层:自己构思，创造性地构图，记录下来。
第四，观察和引导:
1，提醒孩子定期选择不同颜色来图解指甲。
2.鼓励孩子自己设计插板的图案，表扬那些认真、专注、有耐心的孩子。
3.鼓励孩子自己作曲，培养孩子的创造力。同时，孩子做出的图形绘画可以作为能力较弱的孩子的模板。
动词 （verb的缩写）技巧
1，为了保证商品的耐久性，图像图要密封。
2、这个活动适合一个人玩，也适合两个人一组。为了增强兴趣，可以鼓励孩子举办比赛。
3.可以展示孩子构思的作品，不断提高他们的活动兴趣。
小班角落活动计划3
一、活动目的:
目前，区角活动已普及我市各类幼儿园，但存在形式化、无序堆砌、装饰化等现象。为进一步规范我市各类幼儿园区角的设置、资料的传递和区角的指导，推动区角活动成为我市一大常态课程形式，提高区角活动的实效性，纠正幼儿教育小学化、学科化、知识化倾向，持续落实《指南》，特举办本次现场交流活动。
二、交流对象:
全市各级各类幼儿园
三、沟通方式:
1.要求各级各类幼儿园参加，按照《新密市幼儿园角活动评定标准》进行准备。
2、统一时间由省、市示范园区业务主管组进行现场交流指导。
3.根据沟通和复查结果，最终确立“区角活动示范园”进行命名表彰。
四、沟通过程:
1，业务总监介绍幼儿园角活动开展情况及本学期研究主题。
2.分组检查区域角活动的相关数据文件。
3.区角创建及活动开展实地考察。
4.专注于反馈和交流指导。
5.各组领导对活动进行总结，并将电子稿(图文)发送至市教研室。
动词 （verb的缩写）沟通时间:
_月20日至_月30日+0。
小班角落活动计划4
活动目标
1，通过活动，培养孩子讲图的兴趣，发展孩子的口语表达能力。
2.学会完整连贯地描述单幅(多幅)图片的内容。
3.鼓励孩子在活动中自己制作故事桶。
要准备的活动
可乐瓶、饮料罐、废书、画报、剪刀、胶水、马克笔等。
操作级别
第一个层次:自由发挥故事桶，学会怎么玩，在活动中对语言活动产生兴趣。
第二个层次:尽量讲一张图(或多张图)，注意内容的一致性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三关:学会自己做故事桶，用点和图案做标记。
指导建议
1，在讲述中，鼓励孩子先讲述一个单幅图片，然后将单幅图片串联起来，学习一个完整连贯的故事。
2.在制作故事桶时，孩子可以将相连的图片内容组合起来，或者尝试将不相关的图片排列起来，连接成一个故事。
小班角落活动计划5
活动目标:
1，让孩子通过各种形式展现不同形式的好朋友。
2.培养孩子关心他人的感情。
活动的重点和难点:多种形式让孩子展示不同形式的好朋友；培养孩子关心他人的感情。
活动准备:
艺术区:纸、蜡笔和橡皮泥。
语言区:放《关心你我及他人》这本书，学画《好朋友》画册。
表演区:磁带《拉拉狗》和《寻找朋友》
数学区:数字卡和实物卡
活动流程:
首先，对话引出了学习的主题
我们每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？他长什么样？
你和你的好朋友在一起开心吗？为什么？
二、引导孩子用不同的形式表达不同形式的好朋友。
请用蜡笔把你的好朋友画出来，或者用橡皮泥挤出来。语言区有一本书《关爱你我他》，我们还可以把你和好朋友玩的东西画出来，做成画册。音乐区有好歌，可以和好朋友一起唱歌跳舞。请帮助草莓娃娃在数学区找朋友。
第三，孩子自己选择活动的区域。
老师巡回指导，重点指导孩子编绘本。
第四，孩子们听音乐，收拾玩具
动词 （verb的缩写）儿童活动的评估
小班角落活动计划6
活动目标:
1，通过角色模仿，提高孩子的表达欲。2.愿意参加活动，体验游戏的快乐。活动准备:手工区:发箍、纸板、蜡笔、橡皮泥；小店:一些新到的服装和面具等。表演区:先布置一个表演区“星光舞台”，评委席，观众，演员的一些动物水果角色头饰，角色道具。
活动流程:
第一，集体活动。
老师:你喜欢表演节目吗？谁能告诉我你喜欢演什么角色？
2.你如何表达这些角色？我们该如何表现？
第二，说明区域运营要求。
艺术区:小朋友可以用纸板剪贴制作各种头饰和面具，在艺术区用塑料袋和彩纸制作表演用的服装，看谁最有办法制作各种角色的道具。
小店:今天小店有一些新到的衣服和口罩。孩子们可以和父母一起去购物，回家后和他们一起表演。
表演区:孩子们可以和他们的好朋友一起准备一些表演节目。主持人先准备节目单，其他演员准备道具依次表演。评委要给每个节目打分，观众要鼓掌，要文明。
第三，孩子自己选择角落做游戏，老师巡回指导。提醒孩子不要争抢器材，学会用后收拾，量力而行，培养自理能力。
第四，结束活动。
老师总结游戏中的问题，表扬游戏中认真、创新、收拾用具的好孩子。
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