拒绝校园暴力的安全知识

校园一直是愤慨的焦点之一。

近年来，许多校园视频被上传到网上，各种教派层出不穷。越来越猖獗的事件让人心寒，让人愤怒！最近频繁出现在校园内外的事件简直让我们震惊！例一:4月8日，长春一名高三女生，因为回头看了一个女生一眼，被女生和同伴* * *，拖到附近的山腰，并被暴打一顿。

案例二:4月21日，湖南衡南实验中学某班级数十名学生集体跪在* * * * * * * * * * *上。有的说是班主任罚的，有的说是班长领着他们自愿下跪的。案例三:18年5月晚，云南普洱孟连县发生一起“校园事件”，8名女生结伙殴打侮辱一名女同学。

最近又出现一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，还被扇耳光，推搡。我想问，现在的孩子怎么了，怎么会变得这么不理智，这么缺乏人性？

是教育的缺失，父母的纵容，还是虚拟网络的危害？我想也许两者都是。这些问题不能不引起大家的关注。

到底是谁的错，暂且不追究这些。因为不管是有意还是无意；无论是班主任被处分，还是学生自愿；不管你有没有家庭背景；鞋子是丢了还是被偷了。

作为家庭和学校，我们都有不可推卸的责任。因为无论和同学发生什么纠纷和问题，都要教育孩子，学会与人和谐相处，善待他人，善待自己，善待他人，以宽容的心态接受一切，处理各种问题。

一旦遇到过错或问题，首先要从自己身上找原因，哪怕是别人的过错，也要善意地指出来，而不是以错误对待，以惩罚代替法律，最终导致双方都成为受害者和“受害者”。很多教育工作者往往不知道如何处理这样的校园事件。

出于“对家长负责”的心态，老师往往对具体的人身伤害比较敏感，比如看得见的伤疤、红肿、出血等，而正是因为老师片面关注看得见的伤害，学生才会选择做看不见的伤害，最常见的就是人格侮辱、嘲笑、强迫他们下跪、轻轻拍打，而老师往往意识不到这种伤害的严重性。施虐儿童发现，只要他们造成的伤害不可见，受害儿童就无法得到有效保护。

现实生活中，学生被打被侮辱，老师只是斥责打人者，积极救治伤者的情况很常见，但他的工作就仅此而已吗？打人者成了学生中的风头，对于被打的人来说，这种懦弱的形象会一直伴随着他。真正的办法应该是帮助受害者在集体活动中炫耀，有更多的朋友，快速走出这次被打的阴影，让欺负者的孩子知道“对方也不好惹。”

以龙湖一中校长乔栓柱为例:学校知道这件事后，考虑到女孩的自尊心，没有公开处理。而是对几个打人的同学进行了批评教育，让他们向被打的女生道歉，女生原谅了他们。

这种不恰当的处理其实是在纵容伤害他们，解决不了实质问题。有人说，学生的行为是由现在学校的“淘汰教育”模式引发的。

这种观点认为，中国的学校教育把本应普及的教育变成了选择性教育和淘汰性教育，这种教育的后果是造就了大量的“失败者”，他们的失落感造成了他们的攻击倾向。实际上，这个模型只能解释国外那些偶然的、情绪化的校园，而无法解释发生在国内广大校园里的事件。还有人说孩子的行为来源于模仿电影和游戏里的情节。

而影视作为模仿对象，只是让坏孩子的攻击行为看起来“很酷”，并不能带来攻击冲动本身。没有电影和游戏，但校园也存在。

而且到现在也没有科学研究证明电影和游戏刺激青少年的行为。国外研究认为内容的社会恶果是增加受众的容忍度，但不是行为的直接原因。而且青少年接触某些内容，使得他们的攻击倾向下降，因为他们的攻击欲望得到了发泄。笔者认为，目前学校事件的原因应该说是社会人文教育的缺失。

事件行为的背景是由于学生人道主义和平等意识的缺失。在他们的教育中，他们不知道人权是与生俱来的，人人生而平等，尊重别人就是尊重自己。

所以校园属于这种损人不利己的解决纠纷方式，在个人对抗不占优势的情况下，聚众壮大自己的力量。因为没有平等对待他人的意识，有一种想凌驾于他人之上的心理。

羞耻、侮辱别人都是这种心理造成的，用来让人屈服，用来矮化别人的人格。这是人文教育缺失导致的必然现象。

试想，现实中，哪个家庭不是以孩子的要求为中心，哪个学校不是以追求学生升学率为目的。继续下去，对孩子无节制的要求和诉求，形成了在家里以自己为中心，其他家庭成员都要围着他转；只重视学生成绩的提高，而不重视学生的道德和心理教育，会导致学生的人格缺陷。

过去桀骜不驯、霸道的性格会在孩子身上滋生，为他们的健康成长埋下终身隐患。无论是国外的研究还是中国的实践都证明，如果有和平平等的校园氛围，校园会大打折扣，因为特色是培养学生的平等意识和人道主义，让他们像业主一样生活在小区里，而不是。

2.拒绝校园暴力的方法

最近发生了很多校园暴力的新闻事件，比如E68A 847 a 68696416f 31333365646339。我不明白这些孩子是如何接触、学习和实践这样的行为的。但是，想到强大的网络开放电子技术，我们就能稍微理解一点了。

除了外因，内因也是诱因。家长教育不到位，学校监管不到位。这些都需要再整理一下。解决校园暴力最好的方法是什么？我想和你分享我的想法。虽然不是很成熟，不知道会不会有效果，但是希望能给你一些帮助。

1.校园暴力事件越来越多的原因:1。一般来说，孩子都是独生子女，自我比较，集体意识，尊重他人都差不多。2、不良社会文化的影响，如电影《蛊惑小孩》系列、暴力电子游戏等。

3.有些家庭因为生活压力大，没有时间管教孩子，放任自流。他们有钱没时间管，他们穷，比如打工。4.学校不敢管。

现在的孩子有一种看不起老师的倾向，认为老师很差很无能，根本不把老师当回事。学校怕出事，管理层往往畏首畏尾。

5.上级教育部门没有给学校足够的支持。解决办法:1以上，学生500人以上的学校要设立警务室，打架的学生可以单独关押半小时到三天。

2.家长必须承诺，如果孩子犯错，不允许因为被学校处罚而找学校的麻烦，否则孩子会被开除。3.播放暴力电影、电视剧、游戏的电视台、网吧立即取消。

4.有校园暴力史的学生，在参加中考、高考时，录取分数线要提高50分以上。以上是关于校园暴力的知识。如果你想了解更多，请登陆百百安全网，我们会在这里介绍如何预防和处理校园暴力。

3.如何预防* * *校园暴力？

第一，* * *校园暴力

(一)识别

校园暴力一般分为行为暴力、言语暴力和心理暴力。

行为暴力主要是指一定程度上的一系列侵害行为，包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等。校园暴力主要有五种形式:一种是要钱要物，不给就拳脚相加，威逼利诱；二是以大欺小，以公欺寡；第三是为了一点小事打架；第四，因“忠”之争，学生以暴力手段争论自己的优劣；第五，长期受辱不堪，以暴制暴。

语言暴力主要是指通过语言在一定程度上违背精神的行为，包括侮辱绰号、造谣中伤等。

心理暴力主要是指通过言语、行动或其他方式对精神进行一定程度的侵害。恐吓、侮辱、排斥、歧视、孤立等行为都是心理暴力。

(2)预防

1，不要崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

2.不参与校园暴力。树立正确的是非观，坚决不做校园暴力的帮凶。

3.关注心理健康发展。我们应该保持乐观的态度，积极与他人沟通，解决各种困难和问题。

4、强化自身的法律意识和法律观念。施暴者法律意识淡薄，不懂法，是校园暴力的另一个主要原因。我们应该学习、理解和遵守法律。我们不仅要用法律规范自己的行为，还要用法律保护自己的合法权益。

(3)回应

(1)安全第一，预防为主。

和同学相处融洽。有的同学遇到矛盾不想吃亏。他们认为忍就是丢面子，丢尊严，只会让矛盾升级，激化。我们应该心胸宽广，心胸开阔，不应该为了一点小事就僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出贬低人格的事情。

(2)避免成为施暴者的目标。我们平时不会随身携带太多的钱、手机等贵重物品，也不会公开暴露自己的随身物品。学校的僻静角落，厕所的角落或者走廊都是校园暴力的多发区，所以在活动的时候要特别注意这些地方，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多关注身边发生的事情。很多暴力事件的信息都可以从校园里同学之间的交流中获得。为了保护我们自身的人身安全，防止肇事者对我们进行报复，我们可以通过短信和信件的方式向学校领导和老师匿名举报。

(2)应对暴力，危机时刻保持冷静。

①语言暴力情况下的自救:掉以轻心，反省自己，无畏应对，肯定自己，调整心理，采用法律。

(2)行为暴力发生时的自救:寻找逃跑的机会，大声呼救，借助一些小动作寻找逃跑的机会，求饶。如果上述退路被袭击者切断，应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和背部。在人身和财产双重危险的时候，人身安全应该是最重要的，给钱是为了救人，避免更激烈的伤害。

③心理暴力事件中的自救；对于心理暴力，要从自我心理调节入手。如果在学校遇到排斥、歧视、孤立等心理暴力，要积极主动地与他人沟通，找出原因。如果你自己解决不了，你可以向老师求助。

(3)及时汇报，向* * *。

由于校园暴力的随机性，许多学生对此感到害怕和焦虑。一些学生不敢告诉他们的父母和老师，更不用说报了警。甚至警察破案后也不敢作证，成了“沉默的羔羊”。受辱往往会引发新的暴力事件。当自己或他人遇到紧急情况时，一定要第一时间向父母、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

二，正确应对校园暴力

1.要有法律意识。违法行为不受法律保护。

2.有很强的自我保护意识。

3.要知道方法和策略。在实力悬殊的情况下，切记不可鲁莽。

4.我们要有勇有谋的意识。在保护自身安全的前提下帮助他人。

5.有很强的举报意识和证据意识。及时举报，注意收集证据，以便必要时出示。

4.预防校园暴力维护校园安全实例(急)

新华社台北5日电:在日前岛内发生的一起勒索案中，被绑架的8岁小学生表现冷静，运用学校传授的反绑架技巧，不仅保护了自己，还凭记忆画出歹徒藏身地点的地形图，帮助警方抓获嫌犯。

据警方称，台北县鹭江小学8岁男孩黄被绑架。为了保护自己，他在与歹徒相处的过程中没有出声。当嫌疑人尤某让他给妈妈打电话时，黄啸还假装说:“叔叔没事，给我买麦当劳。”让母亲把钱给嫌疑人，这样可以降低嫌疑人杀人的可能性。

7月31日下午被犯罪嫌疑人释放后，黄啸清晰地描述了犯罪嫌疑人的相关特征、绑架他时所走的路线以及周围环境的特点，还画出了歹徒藏匿地点的内部陈设。这些线索帮助警方在21小时内成功破案。令警官惊讶的是，他的记忆和现场几乎一模一样。

这名优秀的小学生告诉警察，他被绑架后并不害怕，回忆起学校教的“反敲诈五招”。他的班主任介绍，那个聪明早熟的孩子获救后给她打电话说:“对不起，老师，让学校担心了。”

据报道，黄啸这次派上用场的“反敲诈五招”指的是:第一，衡量歹徒人数和发生地点是否有利；第二，尽量保护自己不受伤害；第三，找借口拖延，找机会脱身；第四，伺机逃跑；5.牢记歹徒的名字，身材，特征，时间，地点，过程。

5.拒绝校园暴力该怎么办？

校园暴力是指教师、同学或校外人员故意滥用语言、体力、网络、设备等对师生的生理、心理、名誉、权利和财产进行一定程度的侵害。，发生在学校校园内，上下学途中，算作校园暴力。

它属于一种社会暴力。校园暴力的三种形式:1。语言暴力。

二是肢体暴力，依靠身体优势打击弱小学生。第三，心理暴力是指反复使用语言或其他伎俩，影响其他学生的生活，使其精神或心理状况发生不良变化，包括反复使用侮辱性的手机短信和网络微博。

如果遇到校园暴力，同学们要注意以下几点:第一，提高自我保护意识。如果有事，不要忍气吞声，及时告诉父母或老师；尽量不要随身携带太多的钱；受到暴力时，立即采取灵活的应急措施，不要* * *对方，以减少被侵害的程度，事后立即报案。

第二，提高社交能力。外出工作不要单独行动，要和同学结伴同行，以免发生意外。

第三，养成谨慎的习惯。在学校日常生活中，不要说任何伤害别人的话；和别人发生矛盾或冲突时，尽量用温和的语言和手段处理，等等。

6.如何预防和远离* * *校园暴力？

1.家庭教育很重要。可以发现，校园暴力尤其是严重校园暴力的施暴者是存在的，他们的家庭往往不和谐。更不用说受过良好的教育。但是，这样的家庭必然存在。很多人只能把孩子教育好，不能指望别人也有同样好的教育。

2.学校教育。老师和学校需要能够深入到每个学生的情况中去，学校要进行更多的德育教育，而不仅仅是应试教育。

3.法治。个人认为未成年人保护法已经滞后了。严重校园暴力的肇事者应该受到严惩，以示警告。不要让少年保护法只保护那些施虐者，让受伤害的人感到无助，感到倒霉。

7.如何预防和制止“校园暴力”

校园暴力对学生、家庭乃至社会造成的伤害是巨大而持久的。根除校园暴力是我们的当务之急。我们可以从以下几个方面着手:

(一)有关部门通力合作，搞好安全教育。

要坚持安全是“1”，其他是“0”的思想，定期举办安全知识讲座和法制报告会，组织学生观看法制教育专题片。根据流行趋势和目前的发展现状，可以融合更丰富的内容和更新颖的形式。学生可能愿意接受反暴力偶像的示范。

(2)教育孩子珍惜和尊重自己和他人的生命。

暴力的基础是对生命的极度漠视。在虚拟世界中，没有真正的受害者。这一事实很容易让他们产生“无论暴力是什么，都与人类的感情无关”的错觉，以至于现在的孩子不仅无视动物和他人的生命，甚至无视自己的生命。鉴于此，我们可以教给学生生命孕育和成长的知识。这样既能让学生认识自己，又能让学生珍惜和尊重他人的生命。

我们也应该教会孩子遵循最基本的价值取向，让他们知道人应该生活在一个平等公正的社会，应该对彼此有同情心和怜悯心。只要孩子明白社会生活中最基本的原则是尊重和同情他人，他们就会对暴力的危害有新的认识。

(3)加强师德建设，杜绝校园“冷暴力”。

目前法律法规对待教师“冷暴力”还相当苍白，但教育行政部门早已关注到校园“冷暴力”问题。全国各地的学校也从加强师德建设入手，尽力消除校园“冷暴力”。多理解学生，少挑剔；多一些自信，少一些失望；多一些亲切，少一些冷漠，为学生创造平等和谐的学习发展空间。这些做法无疑会对消除校园“冷暴力”起到积极作用。

(四)清查影视节目和出版物，净化文化市场。

我国关于青少年问题的法律虽然禁止儿童接触暴力文化，但现实中基本没有操作上的限制，基本处于放任状态。事实上，我国的影视作品并没有对暴力进行分类，也没有因为暴力内容而限制儿童观看。现阶段应该改变这种状况，以适应时代的发展。有关部门应制定相关规定，对影视作品进行分类，推广到网络媒体、电子游戏、图书报刊上，为孩子们提供更多健康的精神产品。定期彻底检查文化市场，净化文化市场，净化儿童视听，避免未成年人接触暴力文化。

(5)未雨绸缪，尽早采取预防措施。

一方面，从自身做起，加强思想道德修养，铲除校园暴力滋生的土壤。很多案例表明，校园暴力的发生是有一定条件和一定气候的。越是思想政治工作薄弱、学生纪律差的班级，发生的事件就越多。校园暴力是一种见不得人的隐秘活动，所以只能在黑暗中进行。如果让阳光普照校园，那么参与暴力的人就不敢出现了。什么是阳光？阳光是班级之义，学校之义。每个学生都应该树立正气，这样才能形成班级的正气，学校的正气。所有学生必须努力做到“十要十不要”:举止文明，不说脏话；自尊自爱，不自以为是；尊重别人，不要伤害别人；要团结互助，不要欺软怕硬；对别人要有礼貌，不要打架；要保持健康，不要抽烟喝酒；友情最重要，不是早恋；遵守秩序，不要拥挤；开卷有益，不宜盲目阅读；学法纪，不要一意孤行。

另一方面，各班要配备安全班委，定期向学校汇报可能存在的校园暴力隐患，积极争取学校、社会、家庭的保护和帮助，把校园暴力扼杀在萌芽状态。

我们有理由相信，只要家庭、学校和社会齐心协力，校园暴力的毒瘤一定会被根部雕出的消灭，我们的校园一定会成为孩子们的天堂！

8.杜绝校园欺凌的名言。

杜绝校园欺凌名言:1。暴力是每一个旧社会孕育新社会的助产士，暴力本身就是一种经济力量。

——马克思《资本论》2。勿以小善，勿以小恶。——解读自陈寿《三国志·舒舒·先主传》不做是因为小恩小惠，不做是因为小坏事。

扩展数据:

一句关于和谐校园的名言，一句平安校园的座右铭。1，记住安全，平安会陪伴我们过上更好的生活。

2.记得走路要安全，注意安全。3.道路通向你我，安全与千万家庭息息相关。

4.安全比什么都重要。5、平安，平安，平安，大家都享受平安幸福。

6.高高兴兴上班(学习)，平平安安回家。7.校园是我的家，大家都靠安全。

8.我爱我们的祖国，因为它养育了我，教育了我，让我们感到安全。9.家里的煤气经常关，不要一辈子买课。

10.校园是我们和老师的家。我们必须时刻牢记安全。

同学们，让我们携起手来，确保校园安全。

9.如何写拒绝校园暴力，建设安全和谐校园的经历？

近几天，我校开展了“拒绝校园暴力，创建和谐校园”活动。通过此次活动，增强了我校师生的防暴意识，提高了学生防范校园暴力、规避风险和灾害以及自救的能力，进一步保障了学生安全、健康、快乐的成长。具体活动概述如下:

一是利用升旗仪式进行讲话动员

5月16日，我校利用升旗仪式开展了以“拒绝校园暴力，创建和谐校园”为主题的安全教育活动。防暴知识讲座以学生演讲和教师演讲的形式进行。最后，任校长做了总结:希望全体师生从自身做起，加强思想道德修养；加强自我保护意识，学会用法律保护自己。积极行动起来，反对暴力，远离暴力，建设和谐校园，让每一个学生都能健康成长。

二、开展主题班会，建立家园学校* * *

在这次活动中，我们学校的安全老师们精心准备了一堂“拒绝校园暴力”的课。利用班会时间，给同学们上了一堂生动的安全教育课。引导学生拒绝校园暴力，化解各种矛盾纠纷。消除了学生之间的各种矛盾，解决了师生之间的隔阂。各班老师建立家长微信圈，通过家校互动的方式及时了解学生动态。通过这些活动，建立了优美的学习环境，创造了和谐美好的教育校园。

第三，在板上印传单，提高防范意识。