父亲的大鞋初中亲子游戏活动教案

1.能够与大鞋协调行走，发展平衡能力。

2.体验穿大鞋模仿爸爸的乐趣。

3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动准备:

1.孩子从家里带的成人鞋(男式)。

2.大鞋和小鞋的音乐CD。

3.六个呼啦圈和两把小椅子。

活动流程:

首先，开始部分-体育活动

老师:孩子们，你们喜欢爸爸吗？今天，让我们做父亲，向父亲学习！来吧，爸爸，在公园里游泳。把手放在背后，慢慢走。(学爸爸的大步倒着走)

第二，穿爸爸的大鞋子

老师:今天我们都带了一双爸爸的大鞋子。让我们穿上爸爸的鞋子。穿上鞋你会更像爸爸！

1.帮孩子穿上爸爸的鞋子，提醒孩子把鞋子放在鞋盒里。

2.孩子穿着大鞋子跟着音乐走路，初步体验到大鞋子走路的独特感觉。

3.问题:穿大鞋子走路是什么感觉？需要注意什么？试着抬起脚走路。

第三，学习爸爸的经典动作。

孩子们听着《大鞋和小鞋》的音乐，在会场里自由自在地走着。当音乐停止时，他们可以自由地表达父亲的动作和静态表情，如刮胡子、打电话和看报纸。

四、小组赛:我穿爸爸的鞋。

孩子们分组站在草地的一端，听老师的指令开始游戏。老师指导孩子们尽量平衡身体。

第五，结尾部分。

孩子们穿上鞋子，现在我们就是我们自己。穿上我们的鞋子真的很容易(带领孩子做各种轻柔的动作)。拿着爸爸的鞋回教室。

活动反映:

准备了一周的综合活动，今天终于要投入实战了。前几天孩子们积极参加了拿爸爸大鞋的活动，都对即将到来的活动充满了好奇。期待的日子终于到来了。一大早，天成的爸爸就来到了幼儿园。今天，他肩负重任，配合我的最后一次综合活动“爸爸的大鞋”。

孩子们都很喜欢田成的爸爸。他很有爱心。当他和孩子们在一起时，他就像一个大孩子一样和他们一起玩。本次活动的主题因为有天赐奶爸的参与而更加鲜明，奶爸这个角色在各个环节都起到了很好的过渡和聚焦作用。爸爸在活动中的悟性可圈可点，很投入，但是在默契配合方面还是有不足，主要是时间比较赶，两个人交流太少。因为第一次实战经验，第二次活动比较顺利，配合比较默契。显然，有必要为今后的此类活动做好充分的准备。

活动一之后，我改了活动二的几个环节，觉得比较合理。第一，在热身运动部分，我让天成爸爸想出各种动作让孩子学习，不要让动作框停止行走，抬腿，倒着走，让气氛更加热烈；第二，修改了第二个环节的过渡。在活动1中，我们用爸爸的鞋子和我们的鞋子的不同来引出话题。结果我觉得这个问题设计的不够好，起不到承上启下的作用，是无效问题。所以在活动2中，我让孩子们把他们的鞋子和上帝赐予的爸爸进行比较。这一变化使过渡更加自然和符合逻辑，也激发了孩子们的兴趣。第三，对爸爸的经典动作做了一些改动，让田诚爸爸随意做动作，让孩子猜。原设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维。变化之后，孩子们的思维开阔了，为后来的游戏打下了基础。

这个活动是一次成功的尝试。随着与田诚爸爸和爸爸大鞋的亲密接触，拉近了父子之间的距离，亲子关系更加密切，孩子们的运动能力也在活动中得到了很好的锻炼。