幼儿园学前公开课教案
幼儿园学前公开课教案1活动目标
1,仔细观察图片,理解故事内容。
2.学会独立有序的看书,大胆的用自己的方式表达画面内容。
3.知道肥胖带来的困扰,养成良好的生活习惯。
要准备的活动
一本大书;儿童用的小书;故事内容的一些图片;一段音乐。
活动过程
首先,老师和孩子一起读大书的前半部分。
1,封面阅读。
你书封面上的照片是谁?他是什么样的国王?
2.介绍书名。
这本书的名字叫《胖王》。
3.浏览大书的一到五页来理解故事的前半部分。
(1)孩子的想象力激发了他们阅读的兴趣。
国王这么胖,会遇到什么麻烦?
(2)翻看大书,孩子主动观察画面。
你看到胖王遇到过哪些烦恼?在哪一页?你在哪里看到的?
4.仔细观察图6,了解王者的心情。
你认为国王在这么多麻烦的时候还开心吗?国王怎么想的?
第二,孩子自己读七到十二页来理解故事的后半部分。
1,自主阅读。
一个国王怎么变瘦?宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王出什么好主意?稍后请仔细阅读绘本第7页到12页,然后和好朋友聊聊。
(2)你看见谁在帮助国王?他对国王有什么好主意?
2.用音乐做运动。
老师:国王觉得大家的想法都很好,就开始效仿。那我们就和国王一起行动吧!
第三,* * *看了书的13页和14页,感受到王者变瘦的喜悦。
老师:好多天过去了。国王怎么样了?他此时的心情如何?你在哪里看到的?
第四,充分欣赏故事。
1.看图片。老师简单讲了一下故事。
2.孩子独立完整的读书。
3、读大书,孩子讲故事。
五、联系生活,知道运动对身体有好处。
这个故事告诉我们什么?
总结:对了,我们小孩子要少吃零食和甜食,多运动,身体才会很棒,不会长胖!
活动扩展
老师和学生一起读这本书的其他故事。
教案2学前公开课的教学目标:
1,在观察和交流的过程中,感受身边提供服务的人给我们生活带来的舒适。
2.体验周围人爱自己的感觉。
教学重点:
感受服务商给我们生活带来的便利、舒适和困难;
教学难点:
体验周围人爱自己的感觉。
教育的理论基础:(设计思想)生活中的关怀无处不在。本次活动是关于在我园开展关爱话题的环境下,如何充分激发孩子的“关爱之情”。活动前期,小朋友在日常生活中礼貌的和园内工作人员打招呼,突然发现小朋友礼貌背后的空白。于是老师们利用课余时间,组织孩子与幼儿园的工作人员进行深度访谈,并记录下来。让孩子们了解和理解教职员工的工作,感受他人的爱。充分激发孩子对园内工作人员的情感关怀,用自己喜欢的方式感恩。
教学过程(活动过程):
1,经验准备:孩子提前观察过家属和幼儿园工作人员的工作。
2.素材准备:视频(老师在家打扫卫生),“忙人”幻灯,音乐(“喜欢刷”,“感恩的心”)。
首先,谈谈
1,老师:我们孩子周末在家休息,每天放学回家。那我们在家做了什么?
孩子1:我在家看电视(老师:你在家放松,你说话)孩子2:我去学拼音。老师:你去哪里学拼音?请完成你的句子。)孩子3:我在家帮奶奶洗衣服。老师:可以洗衣服。谁通常洗你的衣服?你是奶奶在家的小帮手!) 2.你想知道张老师在家休息的时候做了什么吗?幼儿:是的。
3.张老师在家做什么?
幼儿1:张老师在家擦桌子拖地板。
孩子2:张老师在家做家务。
老师:是的,我喜欢让我的家干净,让我的家人住得舒适。
第二,回顾经历,感受家人的爱。
1.你家里谁和张老师一样忙?
婴幼儿1:我奶奶在家做饭。
老师:奶奶是怎么做饭的?
做动作>开水龙头,滚米,滚米,放锅里烧。凡凡准备好了。是给谁的?爸爸妈妈,爷爷奶奶,供家里所有人吃饭,那你想对奶奶说什么?谢谢你,奶奶;奶奶,您辛苦了。
孩子2:我妈妈在家洗衣服。
老师:妈妈怎么洗衣服?好了,我们一起帮妈妈洗搓吧。挂衣服,拉拉挺。衣服洗的香。它们是给谁的?那你打算对妈妈说什么?妈妈,我爱你。
孩子3:我爷爷在家拖地。
老师:爷爷是怎么拖地的?我们一起拖,蘸点水,前拖托托,后拖托。地板真的很干净。我家回来的时候,真的很干净,很舒服。
老师:爸爸妈妈工作很辛苦,但是回到家还是那么忙。为什么?
孩子:为了让房子干净。因为我们活得很舒服。
其实这些都是爸爸妈妈,爷爷奶奶给我们做的。
感情改善:我们很高兴有这么爱我们的家人。他们不会太累太累。让我们住上干净整洁的房子,吃上营养丰富的饭菜,让我们健康快乐的成长!
老师:我是大班的孩子,我愿意做家里的小帮手。来吧,孩子们,让我们做家务吧!学习家人的工作(洗碗、擀饭、做饭、炒菜、擦玻璃、拖地、洗衣服、挤干、晾衣服。动态和静态交替,活跃气氛)
2.幼儿园也有很多忙人,前几天我们采访过。请说:你找到谁了?他想干什么?
婴幼儿1:在食堂找了个厨师阿姨。他们每天很早来到幼儿园,6: 30到达。然后他们必须清洗和消毒厨房和烹饪工具。
孩子2:食堂的叔叔阿姨要检查送来的菜和肉菜。如果发现它们是坏的,就应该把它们退回去,不应该让孩子吃坏的食物。这是一个非常仔细的观察。你有什么要补充的吗?
孩子3:食堂阿姨每天洗切很多菜。虽然现在天气很冷,但是他们还是很认真的洗菜,收拾干净。我发现他们的手又红又粗糙。
孩子4:厨师叔叔每天给我们做不同的菜。厨师叔叔说:只要看到孩子喜欢吃,他就很开心。张老师听了孩子们的介绍,相信你们以后会吃得很好的。因为我们的饭菜和零食都是食堂叔叔阿姨做的。我们不应该浪费它,让他们难过。
孩子5:我找到苏老师了。她每天7点钟来到幼儿园,帮助孩子们做晨检。看孩子的小手是否干净,体温是否正常。她经常来看我们吃午饭和做早操。她做我们每周的食谱。她还负责测量我们的视力和身高!
老师:那很好。为了让我们的孩子健康快乐的成长。苏小姐做了很多工作。所以我们要每天配合她检查,对她有礼貌,对吗?
小朋友6、7(现场表演):我们找到保安叔叔了!
孩子6扮演保安叔叔:我每天早起,来幼儿园巡逻检查,确保安全。然后打开门,站在门口迎接孩子和家长。我晚上不回家,所以会加强安保。
学前公开课教案三的设计意图;
在语言领域,《幼儿园教育指导纲要》提出:“发展幼儿语言的关键是创造一个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境”“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的思想感情,发展幼儿的语言表达能力和思维能力。”活动目标是教学活动的出发点和归宿,在活动中起着导向作用。我设计了这门“我会夸”的语言课,旨在让孩子发现自己和他人的优点,互相欣赏。活动的立足点是培养孩子的语言能力,可以大胆地用比较完整的语言描述自己和他人的优点。
活动目标:
1.愿意发现自己和他人的优点,并欣赏对方。
2.试着用适当的语言赞美自己和他人。
3.能够大胆地用文字描述自己和他人的优点。
活动准备:
课件“夸夸自己”。
活动流程:
(一)故事《赞美自己》
1,老师:“小朋友你好,今天老师带来一个故事,请认真听。(看课件)
2.老师:“他们在干什么?”(夸自己)“他们夸自己的时候还说了什么?”夸自己的时候拿别人开玩笑。)“你觉得这是个好主意吗?为什么?”
3.老师总结:是的,我们每个人都有优点和缺点。赞美自己的优点是对的,但我们在赞美自己的同时,也要看到别人的优点,赞美别人,但一定不能拿别人开玩笑。
(2)改编故事《我会吹牛》
1,老师:小动物觉得我们孩子说的很有道理,也知道这是不对的,想要改变。你为什么不帮他们想想该说些什么
2.孩子们依次赞美猴子、熊、大象和蚂蚁。
我们如何帮助他们?是的,我们需要知道小动物的优点,然后才能帮助它们。孩子说老师的总结(猴子:聪明、机灵、灵活;熊:坚强、诚实、可爱;大象:强壮,长鼻子,能搬东西,能吸水;蚂蚁:团结、守纪律、有序、勤奋、合作)。
3、根据课件,改编说书人:我帮小猴子想:“我是小猴子,我会爬树,我很能干,熊很壮,他会搬木头,他也很能干!”孩子们改编故事。
(3)赞美自己和他人
1,游戏《范玮琪传》让孩子从长相、衣着、性格、能力等方面赞美自己和他人。
外貌:可爱,漂亮,帅气。着装:潇洒、卫生、美观。性格:开朗活泼大方。能力:有能力,很棒。
2.分组表扬:四人一组,让每个孩子表扬他或她的能力,然后选出一名组长表扬他或她的小组成员。
(4)结尾部分:
老师:“小朋友,你能发现自己和别人这么多优点,太好了。请回家去发现自己和亲人的优点,并加以表扬!”"