蒙特梭利数学有什么特点？

1.教具的游戏化:这款教具的设计以孩子的兴趣为出发点，通过丰富的颜色、构型、图案，激起孩子对数学的浓厚兴趣，以游戏的形式展示数学的知识，让孩子由易到难的操作。

例6÷3，我们可以把它变成这样一个游戏，拿出六个苹果，给三个孩子。每人能拿多少？这个孩子数了六颗珠子，把它们给了分棋盘上的三个小人，最后他会得到正确的数字。

任何8岁之前的数学题，在这里都可以用游戏的形式让孩子解决。因此，教具就像语言一样，为孩子提供了一个数学环境，让他们对数学的兴趣不亚于对语言的兴趣。

2.家长不要参与太多:所有操作都是高度控制失误。除了第一种由家长示范的方法，家长不要过多参与操作，孩子完全独立，培养孩子的独立性和自救能力。孩子容易有成就感，满足内心的需求，享受充分的乐趣。

3、恰到好处的教育:教具不是基于年龄，而是基于孩子选择游戏内容的能力，多做少做，完全由孩子基于自己的理解和兴趣，让孩子永远不会产生自卑感和厌倦感，从而长期保持孩子对数学的兴趣和信心。

4.工作产生结果:所有的游戏内容都必须通过孩子自己的工作来获得答案和结果，提倡工作中的自我超越和获得结果后的内心满足。每一次操作都能让孩子获得新的成就感。

5.内容丰富:教具由10个系列，15种配置，11种颜色组成。如果配合家长和孩子的手工操作，不仅可以学习数学，还可以做各种变化的拼图。孩子不仅每天都在操作和进化，而且很少重复，所以它丰富的内容可以让孩子永远保持兴趣。

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