如何开展青少年衔接活动

1，培养孩子的时间观念:培养孩子的时间观念主要从这几个方面入手:一是规定起床时间，规定作息时间，形成习惯；第二，严格遵守时间，按时上课，绝不养成迟到的习惯；第三，养成在规定时间内完成任务的习惯(比如完成作业需要多长时间)；第四，养成制定计划的习惯，根据自己的时间制定各种计划。

2.培养孩子的控制能力:对于即将进入小学的孩子来说，是人生的一次完美蜕变。培养孩子的控制能力需要一定的精力，控制能力包括情绪控制能力、行为控制能力和思想控制能力。要训练孩子学会控制情绪，学会用适当的方式释放情绪；要训练孩子学会控制自己的行为以免误伤他人，学会控制自己的行为以免成为课堂上的焦点；要训练孩子学会控制自己的思想，不要轻易受懒惰的影响。

3、树立规则意识:步入小学衔接阶段，就应该开始给孩子树立规则意识。让孩子深刻理解“没有规则，就没有方圆”的含义。幼儿园老师比较宽容，表扬；但在小学，要求遵守纪律、班规、校规甚至遵纪守法，违反者必受惩罚。所以在幼小的过渡时期要先给孩子预防，让他们建立规则意识。

4.培养孩子的自理能力:在幼儿园，有老师跟进吃喝耶戈。到了小学，这些都没有了，孩子上厕所需要自己处理。所以前期要注意培养孩子基本的自理能力，否则一旦进入小学，孩子就会做出很多不可思议的行为，比如上课尿湿裤子，找厕所，上课冲回家，上课找吃的等等。

5.培养孩子的学习习惯:幼儿园阶段主要是玩，不是学。所以前期要注意培养孩子的学习习惯，比如早上朗读的习惯，思考问题的习惯，按时完成作业的习惯，预习的习惯，自学的习惯。培养孩子的学习习惯，只有上了小学才能更快的跟上学习的步伐。

6.培养孩子的写作能力:写作是一种态度，字如其人。我们不需要把孩子都培养成书法家，而是需要培养孩子的书写能力，包括书写顺序的正确，书写的速度，书写的规整。写得对，写得对，写得有章法，体现了一个孩子对学习的态度，一个孩子的心情。