如何开展青少年衔接活动
1,培养孩子的时间观念:培养孩子的时间观念主要从这几个方面入手:一是规定起床时间,规定作息时间,形成习惯;第二,严格遵守时间,按时上课,绝不养成迟到的习惯;第三,养成在规定时间内完成任务的习惯(比如完成作业需要多长时间);第四,养成制定计划的习惯,根据自己的时间制定各种计划。
2.培养孩子的控制能力:对于即将进入小学的孩子来说,是人生的一次完美蜕变。培养孩子的控制能力需要一定的精力,控制能力包括情绪控制能力、行为控制能力和思想控制能力。要训练孩子学会控制情绪,学会用适当的方式释放情绪;要训练孩子学会控制自己的行为以免误伤他人,学会控制自己的行为以免成为课堂上的焦点;要训练孩子学会控制自己的思想,不要轻易受懒惰的影响。
3、树立规则意识:步入小学衔接阶段,就应该开始给孩子树立规则意识。让孩子深刻理解“没有规则,就没有方圆”的含义。幼儿园老师比较宽容,表扬;但在小学,要求遵守纪律、班规、校规甚至遵纪守法,违反者必受惩罚。所以在幼小的过渡时期要先给孩子预防,让他们建立规则意识。
4.培养孩子的自理能力:在幼儿园,有老师跟进吃喝耶戈。到了小学,这些都没有了,孩子上厕所需要自己处理。所以前期要注意培养孩子基本的自理能力,否则一旦进入小学,孩子就会做出很多不可思议的行为,比如上课尿湿裤子,找厕所,上课冲回家,上课找吃的等等。
5.培养孩子的学习习惯:幼儿园阶段主要是玩,不是学。所以前期要注意培养孩子的学习习惯,比如早上朗读的习惯,思考问题的习惯,按时完成作业的习惯,预习的习惯,自学的习惯。培养孩子的学习习惯,只有上了小学才能更快的跟上学习的步伐。
6.培养孩子的写作能力:写作是一种态度,字如其人。我们不需要把孩子都培养成书法家,而是需要培养孩子的书写能力,包括书写顺序的正确,书写的速度,书写的规整。写得对,写得对,写得有章法,体现了一个孩子对学习的态度,一个孩子的心情。