小班音乐欣赏课教案“小老鼠和泡泡糖”
小班音乐欣赏课教案“小老鼠和泡泡糖”
活动目标
1.感受音乐幽默欢快的风格，能够随着旋律用鼠标走来走去，东张西望。
2.尽量用夸张的表情和动作来表现老鼠拉泡泡糖的场景，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
1.知识和经验的准备:孩子已经喜欢了音乐的A段。
2.素材准备:音乐完整分段，有若干橡皮筋。
活动过程
一，引入对话，激发孩子的兴趣
导读:一群老鼠趁妈妈午睡的时候溜出来会怎么样？
第二，感受音乐的旋律，理解音乐情节
1.完整地欣赏音乐，初步感受音乐的本质，想象音乐的意义。
2.放一段音乐，引导孩子跟着音乐旋律做鼠标的动作。引导幼儿讨论:老鼠是怎么走路的？它边走边在做什么？
3.第二次播放A段音乐，引导孩子听音乐，感受老鼠的心情。他们可以协调地做老鼠东张西望的动作。
导游:小老鼠们，我们一起出去玩吧。一定要转过去看看。也许大猫正在附近看着我们。
三、结合故事，引导孩子充分享受b段音乐。
1.结合故事，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现老鼠拉泡泡糖的场景。
(1)老师讲一个故事:小老鼠走路不小心摔倒了，手被一个又大又粘的泡泡糖卡住了。它用另一只手拉，却粘住了另一只手。它用脚踩在上面使劲拉，脚被卡住了；它又用手使劲拉，手脚粘在了一起。它又使劲拽，差点摔倒，但最后还是把泡泡糖扔了。
(2)问题:老鼠拉泡泡糖的动作和表情是什么？
(3)结合“泡泡糖可能会粘在老鼠身体的什么地方？”引导孩子尝试用夸张的动作和表情，创造性地展示一只老鼠从身体不同部位拉出泡泡糖的场景。
(4)引导幼儿在音乐的伴奏下，夸张小老鼠拉泡泡糖的场景。
2.引导孩子在完整音乐的伴奏下大方地表达故事内容，提醒孩子注意音乐的旋律变化。
四、“小老鼠和泡泡糖”游戏引导孩子进一步感受音乐旋律。
1.用“喵”介绍游戏玩法和规则。
游戏玩法:个别孩子玩“猫”。音乐一开始，老鼠们就随着音乐的节奏表现的很大方。当他们听到猫叫时，他们应该跑回家躲起来，否则他们会被猫抓住。
规则:听到“猫叫”后必须跟着音乐节奏跑回家；如果你什么都不做或者被猫抓了，那就别玩游戏了。
2.老师和孩子们一起玩游戏。
(1)第一个游戏:提醒孩子按照音乐的节奏表演，提醒孩子遵守游戏规则。
(2)第二个游戏:提供橡皮筋，引导孩子使用橡皮筋，生动展示小老鼠拉泡泡糖的情景。
(3)第三个游戏:鼓励幼儿配合同伴用橡皮筋展示老鼠拉泡泡糖的情况，提醒幼儿注意橡皮筋的弹性。
动词 （verb的缩写）活动自然结束。