大班教案:分蛋糕
大班教案:分蛋糕1设计意图:
我们在日常生活中发现，孩子平时喜欢自己分零食、玩具、学习用品，却经常因为分配不公而向老师求助。为了帮助孩子提高这种能力，我们根据孩子学习数学的特点，设计了“与熊分享蛋糕”的活动，通过“教”熊学习技能的游戏模式，帮助孩子认识和理解对分。
活动目标:
1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，一个三角形，知道部分比整体小，整体比部分大。
2.在给熊分享蛋糕的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备:
圆形、正方形、长方形、三角形的几张图片；一把剪刀和一支笔；展示架、课件。
活动流程:
一、引入故事，激发兴趣。
老师:孩子们，你们都听过两只笨熊的故事。大黑和小黑为什么会被骗？
单独说。
老师:今天，弟弟们想学习如何公平地分享蛋糕。看啊！他们来了。我们打个招呼吧。
(播放PPT1)
老师:你分过蛋糕吗？让我们一起帮助他们！看看，大黑和小黑带来了什么形状的“蛋糕”？
(播放PPT2)
(解析:这个环节通过故事把孩子带入如何公平分享蛋糕的场景，让孩子的兴趣自然被调动起来。)
第二，动手操作，学习二分法。
(1)对于第一次操作，平分圆。
老师:托盘里有各种各样的蛋糕。请找出圆饼，分成大小相同的两部分，然后比较，看大小是否相同。
(幼儿操作，教师观摩游。)
1.单个孩子讲操作方法，集体验证是否大小一致。
(引导孩子发现可以用重叠法验证。)
总结:把一个物体或图形分成大小相同的两部分，称为二分法。
2.PPT演示加深对分印象。
老师:小熊也学会了平分圆。让我们看一看。他先把圆圈对折，然后切开，分成大小相同的两部分。
(播放PPT3)
3.解释整体和部分的关系。
老师:哪个比原来的大？
(播放PPT4)
集体回答。
老师:以前是整体，现在是一部分。整体大于局部。那部分呢？
集体回答。
(解析:从一个圆开始学习等分，符合儿童的认知特点，有助于儿童在等分中积累经验。)
(2)第二次运算，学习不同图形的等分。
1.引出任务。
老师:小熊还不能分成其他形状。你愿意帮助他们吗？
老师:请选择一个“蛋糕”的形状，并把它分成两半。这次有了新的要求:记录你的分数。
(播放PPT5，老师会展示并讲解记录单。)
2.幼儿操作，老师指导。
(提醒孩子多种点尝试。)
3.个人展示记录表格和集体验证。
总结:我们可以用边对边、角对角、上下左右对称、重叠来比较。
4.播放课件巩固理解。
老师:熊也学会和你平分了。让我们看一看。
(打PPT6正方形:对角折边；长方形:长边和长边对折，短边和短边对折，斜切；等边三角形:对折。)
(解析:幼儿在自由操作练习的过程中，迁移使用等分圆“饼”的经验，进一步探索和学习不同的等分方法，同时通过相互交流学习他人的经验，为下一环节寻找等分礼物奠定基础。)
第三，圈出礼物，巩固认知。
1.账户要求
老师:大黑和小黑给孩子们带来了礼物。
(播放PPT7，请仔细找，半圈起来。)
2.儿童手术
3.集体沟通核实。
老师:一半的礼物是什么？让熊告诉我们吧！你找对了，它就给你鼓掌，圈圈。
第四，拓展经验，找准中心。
1.验证新方法。
老师:看，这个图形是一分为二的吗？
(玩PPT8，小朋友猜)
老师:熊是怎么判断的？哦，他有一个新主意。我们来测试一下。
2.引出中心点。
老师:仔细看看这些直线交叉后会发生什么。
集体回答。
老师:这个点叫做矩形的中心。再次通过中心点画一条直线。猜一猜，它能把长方形一分为二吗？
动词 （verb的缩写）推广活动
老师:你能找到每个图形的中心吗？任何通过中心点的直线能平分图形吗？小朋友可以试试，下次告诉你答案。
大班教案:分蛋糕2活动目标:
1.试着平分圆形、三角形、正方形、长方形等常见图形，知道部分小于整体，整体大于部分。
2.探索理解图形不同划分的方法，发展思维的灵活性。
活动重点和难点:探索图形的不同划分方法。
活动准备:
1，知识准备:幼儿熟悉“两只笨熊”的故事和常见的几何图形。
2.材料准备:圆形、三角形、正方形、长方形、五角星形、梯形、平行四边形图片(每组图形不同)、剪刀。
活动流程:
一.经验回顾
1，回忆故事
导语:你还记得两只笨熊的故事吗？这个故事的要点是什么？(小朋友随口答)
问题:(展示一个圆形蛋糕)原来是两只笨熊分不到蛋糕，所以会被狐狸上了当。如果是你，怎么把蛋糕分成大小一样的两块？请上来试一试(儿童对折)
总结:每个人都有自己的方式，只是有时候折叠后不能完全重叠。有什么好办法说清楚吗？
2.体验改善
问:你怎么证明这两块是一样大的？(眼睛可以看到两块叠在一起，重叠)
过渡语:那我们看看是不是两块一样大的(老师重叠验证)
问题:两个分开的蛋糕和原来的有什么区别？
总结:我们把形状分成大小相同的两块的方法叫做二分法。
二、儿童操作
1，导读:今天熊妈妈买了一些蛋糕。她想把这些蛋糕分成两块同样大小的蛋糕。她想让我们的孩子帮我们做些事情。让我们看看有什么形状的蛋糕。(显示正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、平行四边形和五角星形)
过渡:现在，请选择一块自己喜欢的蛋糕，分一份给小熊。
要求:1)分成大小相同的两块蛋糕。2)探索不同的点。
2.集体交流
问题:你们分享了什么形状的蛋糕？你是怎么把它分成两半的？如何证明两块一样大？两个相等的部分比原来的大还是小？想想还有没有其他的点。(老师可以拿孩子分的蛋糕进行重叠验证。)
总结:原来平分三角形的方法是变成两个小三角形。平分正方形的方法是把它变成两个长方形或两个小三角形。把一个矩形一分为二的方法就是变成两个长矩形，两个小矩形或者两个小三角形。平分梯形的方法是变成两个小梯形。分开的蛋糕比原来的小。
第三，活动的延伸
过渡:今天，我们把蛋糕分成大小相同的两部分。如果母熊有三个宝宝，只有一个蛋糕怎么办？老师把资料放在区里的角落里，我们自习的时候也可以帮母熊打一分。
大班教案:蛋糕分享3活动的目的
1，尝试结合已有的经验，用四分法将物体分成四份，了解物体分成四份的方法的多样性。
2、在帮助小动物分食的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。
3.培养孩子的动手能力。
4。我喜欢参与游戏和体验。
要准备的活动
1，Ppt课件
2.每组有两个小篮子(一个篮子里装着长方体、正方形和几张彩纸，另一个篮子里装着刀、尺子、纸条等工具)，桌子上放着几张圆形的纸。
3.准备好每组立体的圆柱体、长方体、正方体、椭圆形食物。一杯饮料
4。磁性黑板。
活动流程
引出故事-圆四分法-其他图形四分法-物理四分法-扩展
活动过程
一、引故事激发孩子兴趣。四只熊不会把蛋糕分成四等份。你愿意帮助熊解决这个问题吗？
二、第一次尝试:四分圆
1.老师试图把正方形分成四等份。
2.孩子们试着操作，把圆圈分成四个部分，老师巡回观察孩子们的操作。
3.试操作后提问。
老师:
(1)怎么评分？你怎么知道这四份是否一样大？(用重叠法比较)
(2)老师的圆形划分放在磁性板上让孩子看，然后请用重叠法比较。
5.总结。
像这样把一个东西分成四等份叫做四分法。四分之后，每个部分都是一样的大小。我们可以通过重叠来比较。
三、第二次尝试:四分法其他图形(长方形、正方形)
1.老师要求第二次尝试:把其他图形分成四份。
2、幼儿尝试第二次操作，即把长方形、正方形等分成四部分。老师观察孩子的操作，了解把孩子分成四份的不同方法。(两组放长方形，两组放正方形)
3.老师让把不同图形分成四份的小朋友谈谈他们分什么图形，怎么分。然后老师在磁性黑板上拿出把各种图形分成四份的方法。
总结:圆的四分法比较简单，但是有些图形像长方形，正方形有很多四分法。
四、第三次尝试:不同的食物分成四份。
1，请小朋友再帮小动物解决一下，就是把不同的食物分成四份。
2.孩子们试着把特殊材料分成四份，老师巡视。
3.你分了什么，怎么分的？
五、延长液体的四分之一。
活动反映:
整个活动让孩子在做、玩、学中掌握了四个部分的知识，体现了新大纲的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现作业资料准备不充分，可能是计算错误。此外，在摆放操作材料时要多加考虑，这样活动效果可能会更完美。
大班教案:分蛋糕4设计意图:
数学教育的价值在于让数学回归生活，引导儿童运用数学思维方式面对生活情境中的矛盾，寻找解决问题的线索，提高儿童运用数学经验解决问题的能力。我们在日常生活中发现，孩子平时喜欢自己分零食、玩具、学习用品，却经常因为分配不公而向老师求助。为了帮助孩子提高这方面的能力，我根据孩子学习数学的特点，设计了“熊之间分蛋糕”的活动，通过“教”熊学习技巧的游戏模式，帮助孩子认识和理解二分法。
活动目标:
1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，知道部分比整体小，整体比部分大。
2.在给熊分享蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.激发孩子的学习兴趣。
5.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。
活动准备:
1.知识准备:幼儿熟悉“两只笨熊”的故事和常见的几何图形。
2.材料准备:圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀一把，水彩笔和操作练习纸，展示架一个，PPT六张(演示文稿)。
活动流程:
首先，故事导入
老师:所有的孩子都听过两只笨熊的故事。因为大黑和小黑不能公平分享蛋糕，蛋糕差点被狐狸阿姨吃了，所以他们想学习如何公平分享蛋糕。看，大黑和小黑来了。(展示PPTl。)
老师:你能帮助大黑和小黑吗？来看看大黑和小黑都带来了哪些不同形状的“蛋糕”(展示PPT2。)
第二，学会对分。
(1)学会分圆“饼”。
1.请个别儿童帮助熊将圆饼分成大小相同的两部分。
老师:谁愿意帮大黑和小黑把这个圆饼分成大小相同的两部分(老师对个别小朋友的操作不做任何提示。)
2.集体验证孩子的分类是正确的。(引导孩子发现可以用重叠法验证。)
老师:看他怎么分。你认为他的划分正确吗？为什么大家会有不同的看法？怎么分？
3.老师总结。
老师:原来一个圆饼对折可以分成两等份，同样的形状和大小也可以平分两等份。等额份额比原份额小，原份额大。(展示PPT3。)
(2)学会分正方形和长方形的“饼”。
1.引出任务。
老师:大黑和小黑已经学会了如何分圆饼，但还是不会分其他形状的饼。让我们再教他们一遍，好吗
老师:这里有一些正方形和长方形的“蛋糕”。请找一块“蛋糕”并把它分了。尽量分成同样大小。思考几个点，用笔和纸记录下来。
(幼儿操作，老师关注的是幼儿能否把“蛋糕”分成大小相同的两部分，能否用与他人不同的方式分“蛋糕”。)
2.交流讨论。
老师:你把“蛋糕”分成什么形状？怎么知道划分是不是一样的？谁还把“蛋糕”分成××的形状？你用了什么方法(先沟通正方形“蛋糕”的划分【展示PPT4】，再沟通长方形“蛋糕”的划分【展示PPT5】)。)
老师总结。
师:要知道正方形的“蛋糕”和长方形的“蛋糕”分成两部分后大小是否相同，可以用边对边、角对角、上下对称、重叠等方法进行比较。
第三，找一份分成两部分的礼物
1.说明任务。
老师:大黑和小黑在大家的帮助下学会了二分法。下面是大黑和小黑带来的礼物清单。大黑和小黑就考考你，看你能不能找出一半的礼物。(展示PPT6。)
2.孩子们在手册上发现了一份分为两部分的礼物。
3.集体沟通核实。
老师:你发现了哪几种对分礼物？为什么你认为这些礼物是平分的？
老师:我们一起验证一下。(老师在PPT6上点击每一份礼物。如果分成两部分，电脑会自动圈出礼物，发出好听的声音；如果不被二等分，就不会被圈起来，就会爆炸。)
四。推广活动
老师:今天，我们教了大黑和小黑分两部分的能力。你幸福不幸福？你真能干！其实除了这些图形，还有很多其他的图形，比如三角形、梯形，也可以分成两部分，甚至分成四部分、八部分。我把材料放在角落里，你可以继续动脑筋试试。
活动反映:
这个活动符合大班幼儿的年龄特点，帮熊分蛋糕的故事贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。在第一部分，故事引发孩子们帮助熊把蛋糕分成两半。第二个环节是本次活动的重点，主要采用个人、小组、集体的学习方式，让幼儿对各种图形进行等分，并发现和交流不同的等分方法。第三个环节是找出对分的礼物，巩固孩子对对分的理解。由于整个活动贯穿故事，并配有多媒体演示，孩子们的兴趣特别高，每个孩子都能积极参与活动。我觉得这个活动有以下三个方面值得肯定:
1.内容贴近生活。
2.灵活的形式。
3.材料新颖。
让孩子快乐学习，体现了玩中学，边玩边学。这个活动的不足之处如下:我让孩子识别礼物清单上的“实物”。导致孩子往往只注意一个而忽略另一个，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，有的不注意花纹的细微差别。所以这个环节孩子的错误率比较高，说明孩子还没有真正理解对分的概念。孩子暴露的问题蕴含着教育价值，是引导孩子加深对数学概念理解的有效切入点。的确，儿童只有通过反复的操作和不同情境的运用，才能逐渐积累数学经验，真正理解数学概念。
大班教案:分蛋糕的教学目标5
1，在运算和判断活动中学会平分不同形状的食物或图形。
2.知道整体大于部分，部分小于整体，培养比较判断的能力。
3、初步训练观察、比较和反应能力。
4.让孩子学习简单的数学问题。
重点和难点:
观察并了解二分法的特点
尝试各种二分法。
教学准备
(认知准备)了解对称知识。
(材料准备)圆形饼干，长方形饼干，各种图形。每人一个图图圆环。
教学过程
一、故事:“熊分面包”(解决重点)
1，老师讲故事，明白什么是公平分享面包。
2.问题:故事里的熊是怎么分饼干的？什么是公平？
总结:小熊想公平分享曲奇，就是把一块曲奇分成大小相同的两部分，这一块就分成两部分。
第二，观察，判断，分两半操作(解难)
1，请小朋友选择桌上的图形饼干，分成两部分。
3、分别请幼儿上来介绍自己的二分法(引导并讲述各种二分法)
总结:通过运算，我们发现有些图有各种等分法。等分的图形大小完全相同，可以完全重叠。
3.比较分割部分和原部分的大小？
总结:平分的东西比原来的东西越来越少，越来越小。这说明如果等份的数量越多，被分割的部分就会越来越少。
第三，巩固提高，观察各种图形
1，观察各种图形，寻找对分法(目测法进行引导)
2.讨论各种图的等分法？
总结:刚才我们用目测的方法等分，凡是能等分的都可以找到对称的中线。生活中很多地方都需要用目测来等分。准确的目测也是一种技能。
四、小朋友操作画圈(老师巡回指导)
活动反思
这个活动符合大班幼儿的年龄特点，帮熊分蛋糕的故事贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。在第一部分，故事引发孩子们帮助熊把蛋糕分成两半。第二个环节是本次活动的重点，主要采用个人、小组、集体的学习方式，让幼儿对各种图形进行等分，并发现和交流不同的等分方法。第三个环节是找出对分的礼物，巩固孩子对对分的理解。由于整个活动贯穿故事，并配有多媒体演示，孩子们的兴趣特别高，每个孩子都能积极参与活动。我觉得这个活动有三个方面值得肯定:1。内容贴近生活。2.灵活的形式。3.材料新颖。让孩子快乐学习，体现了玩中学，边玩边学。这个活动的不足之处如下:我让孩子识别礼物清单上的“实物”。导致孩子往往只注意一个而忽略另一个，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，有的不注意花纹的细微差别。所以这个环节孩子的错误率比较高，说明孩子还没有真正理解对分的概念。孩子暴露的问题蕴含着教育价值，是引导孩子加深对数学概念理解的有效切入点。的确，儿童只有通过反复的操作和不同情境的运用，才能逐渐积累数学经验，真正理解数学概念。
大班教案:分蛋糕6活动目标:
1，引导孩子学会把一个物体分成两等份或四等份。
2.探索多种物体对分的方法，激发幼儿对对分的兴趣。
3.培养孩子的观察能力和比较能力。
活动重点:通过操作引导幼儿探索物体对分的各种方法。
活动准备:绳子，剪刀，圆形，长方形，正方形。
活动流程:
1，团体活动
(1)，请将绳子分成每组长度相同的两部分。
(2)、每组小朋友说:怎么分的，怎么知道两者是一样长的？
(3)让每组孩子把绳子分成四等份，告诉我他们是怎么分的。
2、儿童操作
(1)，老师展示圆、正方形、长方形，老师演示等分圆的活动。
(2)要求幼儿做圆二分法和四分法的折叠和剪切活动。
(3)让孩子探索矩形的二分法和四分法的不同方法。
(4)、比较，被分割的部分是否大小相同，原始图形和被分割的部分哪个大？哪个更小？
3.用童书。
大班教案:蛋糕分享的7个活动背景
让数学回归社会，引导孩子用数学思维模式面对生活情境中的矛盾，我们在日常生活中发现，孩子平时喜欢自己分零食、玩具、学习用品，却常常因为分的不公平而向老师求助。我根据幼儿学习数学的特点设计了“小熊分蛋糕”的活动，通过让幼儿“教”小熊学习技巧，帮助幼儿认识和理解对分。
活动目标
1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，知道部分比整体小，整体比部分大。
2.在给熊分享蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点和难点
1.试着平分一个圆，一个正方形，一个长方形，知道部分比整体小，整体比部分大。
2.在给熊分享蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
要准备的活动
1，孩子们熟悉的故事，两只熊，常见的几何图形。
2.材料准备；里面有一些圆形、正方形和长方形的图片、剪刀、水彩笔和操作练习纸，还有一个展示架。
活动过程
首先，故事导入
司；所有的孩子都听说过“两只小熊”的故事。因为两只熊不会公平地分享蛋糕，所以他们打了起来，所以他们想学习如何公平地分享蛋糕。看，他们来了。
司；你能帮助他们吗？让我们来看看。他们带来了那些形状各异的“蛋糕”。
第二，学会对分。
一；学会分圆饼。
第二；集体验证孩子的分类是正确的。
老师总结；把一个圆饼对折，可以分成两等份，形状一样，大小一样。
第二；学会分正方形和长方形蛋糕。
1，引出任务
司；他们学会了如何分圆饼，却学不会其他形状的饼。让我们再教他们一遍。
2;交流；讨论
老师总结；要知道正方形蛋糕和长方形蛋糕大小是否相同，可以通过边对边、对角线、上下、左右对称来看是否相同。
第三，找一份分成两部分的礼物
1;解释任务
司；他们在大家的帮助下学会了二分法。这是他们带来的礼物清单。他们想看看你是否能找出一半的礼物。
2;孩子们在一张作业纸上找到一份分成两半的礼物。
3;集体沟通核实。
第四；扩展活动。
教学反思
本课是以小熊分蛋糕的故事为指导的图形二等分的学习方法。这节课更贴近生活，因为孩子的生活中有很多东西是要分的，比如蛋糕、水果、饼干，都是可以让孩子分的。但是这个班在实际操作中也遇到了很多问题。比如在识别礼物清单的等分时，有的人只看左右不看上下，有的人只看上下不看左右，有的人只看形状不看大小，所以这个环节错误很多。说明有些孩子还没有理解对分的概念。