阅读《时间在哪里》的教学案例
今天,我们来上一堂作文评价课。作文评改前,先回忆一下朱自清老师的作文《匆匆》的感受。
生:从这篇文章中感受到作者对时间流失的无奈和遗憾。
生:感觉时间一去不复返了。我们应该珍惜它。
师:是的,作者写了一篇对时间流逝的无奈和不能白走的反思,让我们珍惜时间。我们不仅感受到了这些,而且这篇短文的写作风格也给了我们很好的借鉴。朱自清从头到尾都在问——你聪明,告诉我,为什么我们的日子一去不复返了?是的,时间去哪里了?(老师示意学生一起读-)
第一盘写得很好
有人偷了它们:那是谁?它藏在哪里?他们自己逃走了:他们现在在哪里?(提问)
——八千多天从我身边悄悄溜走;就像大海中针尖上的一滴水,我的日子滴在时间的溪流里,没有声音也没有影子。(象征性地)
——洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;当我沉默的时候,我从我的眼前经过。我觉得他很匆忙。我伸手去捂胳膊的时候,他又从被捂着的手旁边走过。天黑我躺在床上的时候,他越过我,从我脚边飞走了。当我睁开眼睛,再次看到太阳,这将是新的一天。我掩面叹息。但是新的一天的阴影随着一声叹息开始闪现。(排比、拟人、抽象具体化)
——往事如烟,被微风吹散,被楚阳蒸发,如薄雾;我留下什么痕迹?我有没有留下像游丝一样的痕迹?(象征性地)