阅读《时间在哪里》的教学案例

今天，我们来上一堂作文评价课。作文评改前，先回忆一下朱自清老师的作文《匆匆》的感受。

生:从这篇文章中感受到作者对时间流失的无奈和遗憾。

生:感觉时间一去不复返了。我们应该珍惜它。

师:是的，作者写了一篇对时间流逝的无奈和不能白走的反思，让我们珍惜时间。我们不仅感受到了这些，而且这篇短文的写作风格也给了我们很好的借鉴。朱自清从头到尾都在问——你聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？是的，时间去哪里了？(老师示意学生一起读-)

第一盘写得很好

有人偷了它们:那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了:他们现在在哪里？(提问)

——八千多天从我身边悄悄溜走；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。(象征性地)

——洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当我沉默的时候，我从我的眼前经过。我觉得他很匆忙。我伸手去捂胳膊的时候，他又从被捂着的手旁边走过。天黑我躺在床上的时候，他越过我，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛，再次看到太阳，这将是新的一天。我掩面叹息。但是新的一天的阴影随着一声叹息开始闪现。(排比、拟人、抽象具体化)

——往事如烟，被微风吹散，被楚阳蒸发，如薄雾；我留下什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？(象征性地)