2022班，开学第一课，总结5篇。
第一学期第一课，教案，中班2022，总结5篇。教学目标:
？1，自我介绍，拉近师生距离，为以后学习打好基础。
？2.理解这本数学书的内容，激发学习兴趣。
？3.明确数学课和作业的要求，养成良好的学习习惯。
？4.通过讲故事，我认识到学习方法的重要性，掌握了一些数学学习方法和技巧。
？教学重点和难点:
？1.明确自己这学期正确的学习态度，认真扎实的做好每一节课。
？2.认识到学习方法的重要性，掌握一些数学学习方法和技巧。
？教学过程:
？一.导言-自我介绍
？1.学生知道这是什么课吗？你怎么知道的？(板书:数学)
？2.你对王小姐了解多少？(根据学生的回答进行有针对性的互动)
？3.如果你现在看看数学教材目录，然后把这本书的内容介绍给大家，你能做到吗？试试看。
？第三，介绍本专业的相关要求
？问题1:课前要做哪些准备？如何打理书籍？
？(1)学习用品
？1.课前准备好学习用品，放在左上角。(安排检查组长)
？2、书籍应包好，不得乱涂、乱画、乱涂。
？3.作业用同色笔。
？学习纪律
？1.坐直，不要小动作(谨慎)
？2.说话积极，声音洪亮，表情完整。
？3.老师说话的时候看着他，写字的时候看着黑板。
？铃响后立即回到座位上，等待老师的到来。
？5.上课迟到或者进老师办公室喊“报告”。获得许可后才能进入。
？6.不要在老师办公室随意说话。排队人数超过三人时，第四人应在办公室外等候，一人离开后进入。
？7.独立完成作业。和同学讨论咨询，相当于抄袭。如果在家里写不出来，可以问父母，父母也不能注明原因。你可以问你学校的老师。
？8.课间不写作业(复习除外)。
？问题三:做作业要注意什么？
？(3)作业要求
？1.按要求在指定的地方写上班名。
？2.连接用尺子，画画用铅笔和尺子。
？3.当天修改。所有的对子都要直接提交给组长，错误要由老师纠正后再提交给组长。
？4.每一个作业都要家长检查，签字，完成。
？(四)课堂作业的要求
？1，按时、保质、按要求完成作业。
？2.在你写作业之前，在第一行写上次数，在第二行写上星期几，然后从第三行开始写作业。
？3.书写认真工整，力求干净整洁，不涂改。
？5、当天有错误及时改正，养成检查的好习惯。
？6.只用一支彩笔写作业。
？7.请假的学生到校后要立即补交作业，并及时上交。
第一学期第一课，教案，中班2022，总结5篇2篇。教案是教师为了顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的实践性教学文件。
？教学目标:
？1，充分认识安全工作的意义。
？2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。
？3、防灾、应急预防教育。
？(2)教学过程:
？1.导入:列举生活中的安全案例。
？2、安全工作的重要性
？一、高速公路、公共* * *安全事故时有发生，因为一些人安全意识淡薄。
？b、班级举例:学校事故及后果。
？c、国家和政府高度重视安全教育。
？d、学校目前抓的几项工作。
？(三)中学生应注意安全:
？1，学生讨论。
？2.集体归纳。
？(1)人身安全，不在校园内或高速公路上追逐打闹，不攀爬围栏或树木，不接近电等危险场所，工作时注意安全，不与社会上不负责任的人交往，课后不玩火玩水。
？(2)交通安全，不要在高速公路上追逐打闹，自觉遵守交通规则，注意路口行人和车辆，骑自行车宜慢不宜快，不要撒手。上坡下坡时下车，过高速公路时停车、观看、通过。
？(3)财产安全，保管好自己的财物和钱财，如有丢失或被盗或被敲诈要及时向老师报告或报警。
？(4)饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的食物，不吃病鸡、猪肉等。，饭前便后要洗手，不要吃发霉或过期的食物。
？(4)学生自查哪些方面没有做好，以后要多注意。
？(5)教师总结
第一学期第一课，教案，中班，2022，总结5篇，三篇？教学目标:
？1，学生基本能理解教材的基本内容和结构。
？2.通过猜测和了解学习历史的作用，可以让学生对学习历史产生兴趣，有利于以后的教学。
？3.学生可以明确历史和社会学科的学习方法和要求，包括课时要求、作业要求和评价标准。
？老师自我介绍(南浦人)。
？首先，浏览教材，了解内容。
？1，学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出8年级教学内容的最大区别和联系。问题:浏览教材目录，找出8年级教学内容最大的区别是什么？有什么联系？
？2.老师引导学生看书，引导学生比较。
？3.教师指导学生列出教材的基本结构。
？第一单元
？介绍
？第一课
？第二课
？查询1
？第二单元
？第三单元第四单元附录
？第二步:了解角色，产生兴趣。
？1，猜谜游戏
？通过猜历史谜语让学生对学习历史产生兴趣。
？晋时杜东(猜一个历史人物)——司马迁
？秦桧的乞求和平和国王的意图(用一个普通的词)-拜金主义。
？太白全集(清代人物)-李鸿章
？湘云实录(打历史名篇)————《史记》
？全体山东兵(战天下一古国)——普鲁士。
？诸葛在蜀中的废法(近代世界史术语)————————————————明治维新
？勤奋治百病(猜一个历史人物)——辛弃疾
？泰山飞起(猜一个历史人物)——岳飞
？全班同学都考上了大学(猜一个历史人物)——毕升。
？脱险(猜一个古代地名)——临安
？12月刚交(猜一个历史人物)——方腊
？木兰没有大哥(猜一个字)——宋
？不是假的(猜一个历史人物)-(宋)真教派
？通过分析时事材料，可以了解古为今用的作用。
第一学期第一课，教案，中班，2022，总结5篇，四篇？活动目标
？1，让孩子感受到幼儿园生活学习的快乐。
？2.安抚稳定新生入园情绪。
？要准备的活动
？装饰好的活动室。
？活动过程
？第一，冷静，稳定新的情绪。
？1.热情地向孩子们问好，拥抱哭泣的孩子们。
？2.安抚孩子的情绪，引导他们玩自己感兴趣的玩具。
？二、教孩子唱“问好听的歌”，引导孩子互相问好。
？(A)活动导入
？老师:祝贺你们，孩子们，上幼儿园了。当我们每天早上来到学校，我们会遇到我们熟悉的朋友。我们见面应该说什么？(你好)
？老师:除了互相打招呼，我们还能做什么动作？(点头、拥抱、握手等。)
？老师:小手也打招呼。看到他们是怎么做的了吗？请欣赏手指民谣《求好歌》。
？(2)发起的活动
？1，小朋友欣赏老师的表演《问好歌》，熟悉童谣内容。
？老师:拇指会议是干什么的？
？孩子:点头。
？老师:伸出来的四个手指是干什么用的？
？孩子们:拉钩子
？老师:你手指张开是怎么回事？
？幼儿:给一个拥抱
？老师:你的手指在一起是干什么的？
？孩子们:拉着手
？老师:你耳朵里的手是怎么回事？
？孩子们:转过去。
？老师:我们都是好朋友。我们该怎么办？
？孩子们:拍拍手
？2、教师完成示范，引导幼儿表演每个句子中的手指动作。
？老师:请向孩子们的小手和我的小手问好。(小朋友和老师一起说童谣，一起做动作。)
？见面的时候天天打招呼，我们都是好朋友！
第一学期第一课，教案，中班2022，总结5篇，5篇？一，教学目标
？一个课时
？知识和技能目的
？目标:感受音乐节奏等基本元素，用自然和谐的声音演唱歌曲。目标:通过“体验、模仿、探索、合作”，让学生参与音乐学习，加深对歌曲情感的理解。
？情感、态度、价值观目标:深刻理解歌曲的情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
？二，教学的重点和难点
？教学重点:感受音乐的基本元素，用自然和谐的声音演唱歌曲。教学难点:理解歌曲的情感，提高音乐审美能力。
？第三，教学方法和学习方法
？教学方法:(遵循以教为主导，以学为主体，以启发、指导、引导为主，以示范、讲解为辅，充分发挥学生主观能动性的教育原则。)
？说明方法:介绍词曲作者及创作背景。
？示范法:用自己的歌声表达音乐，感染学生。
？多媒体辅助法:以反映歌曲内涵为主题展示图片和诗词，播放不同版本的歌曲。
？(还有:情景创设法、合作讨论法、启发式教学法、尝试教学法等。)
？学习方法:(学生是学习的主体，注意方法的选择让学生积极参与音乐教学)讨论交流法:让学生在讨论的过程中发现歌曲的特点和演唱技巧。
？试错法:指导学生自学，使学生的思维能力和实践创造力得到不同程度的提高。
？第四，黑板设计
？我一般会写下课的题目或者下面的小标题，比如我喜欢。
？海
？我的家乡在海里。在家乡外画一个心形框。
？五.教学过程
？这个班是多媒体教学班，有钢琴多媒体教学设备等等。
？1，导入(5分钟)
？一般以场景的形式引入(欣赏形式的课程多以创设场景的形式引入)，也可以通过复习上一节所学内容导入。
？自己写一篇课程介绍(根据课程)
？2.新课(20分钟)
？(如果是鉴赏课，新课程设计经常用听力让学生多分组讨论。教师引导学生多提问，多听，多思考，多回答，然后总结设计目的。一是让学生认识和感受歌曲的情感。)
？比如1，说明宋时代背景。
？2.解释这首歌的作者
？3.学生在第一次听的时候体验歌曲的情感。
？4.学生再听一遍，感受歌曲旋律的情感走向，画出歌曲的旋律线。
？(小组合作)
？5.学生再听一遍歌曲，带着对歌曲情感的理解再听一遍，体会作者想要表达的情感。
？(如果是教新歌等课程，还是以学生为本让学生
？积极参与新课程教学)
？比如1，听歌
？2.说明歌曲节奏的规律和难唱的地方。
？3.设计声乐练习曲(可以写在黑板上)
？4.学唱歌，表演示范，钢琴教唱，录音学唱，分组讨论歌曲情感，找同学示范演唱。
？5.在互动环节画2/3/4拍，适合歌曲的指挥手势图，教
？学生指挥，带学生唱歌，带学生指挥，让全班互动
？3.课程总结(5分钟)
？自己总结整个课堂教学，阐述歌曲旋律，作者情感等等。
？4.课后作业
？学生们会把他们的歌给他们的父母或亲戚朋友看。
？下去听听与本课作者相关的歌曲，体会歌曲表达了什么情绪。
？第六，教学反思
？(留空。这位同学在学完这一课后反思存在的问题，不用写空白。)
？在教案中体现自己的教学设计思想；
？该课程的教学设计旨在以音乐美学为核心，通过学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生深刻理解歌曲的情感，理解作者想要表达的情感，重视整个创作过程，重视全体学生参与音乐教学。