初中语文课堂游戏
初中语文课堂游戏
第一，单词扩展游戏。
就是把一个单词或短语扩展成一个句子。例子:？黄河？可以展开成:？晚上，我和妈妈沿着河边散步。？这个游戏很简单，几乎每个学生都知道，全班都可以玩，也能调动水平差的学生的积极性。随着单词或短语数量的增加，难度逐渐增加，既有趣又有挑战性。
第二，故事接龙。
老师给了一个故事的开头，并要求学生继续讲下去。例子:？教室很安静，学生们正在上晚自习。突然，门开了，学生们可以自由想象(内容要健康，不暴力，不侮辱他人)，连接三五句话，或长或短。故事讲完了，学生还可以自我评价，选择？最生动的奖项？、?最具创意奖？、?最文艺奖？等一下。
第三，我表演，你猜。
期刊文章的分类查询在期刊库中。
老师在课前准备一些小纸条(越多越好)，上面写着适合表演的词，比如？洗澡？、?打篮球？、?生气？差不多吧。这个游戏适合小团体玩。你可以让每组派一个同学上台表演纸条上的内容。要求只能用肢体表演，不能发出任何声音。让小组里的其他同学猜。在有限的时间内，哪一组猜的单词最多就赢。学习新单词的时候可以玩这个游戏。一方面可以活跃课堂气氛，另一方面可以加深学生对生词的理解和掌握。
第四，成语问答。
这个游戏和上面的类似，也是要求老师在课前准备一些小纸条(越多越好)，上面写着学生常用的成语，比如？千军万马？、?是啊，像一座山？、?欢呼？差不多吧。让每组派一个同学上台说出这个成语的意思，但是成语里的一个字都不能出现。让小组中的其他学生猜一猜。在同样有限的时间内，猜中成语最多的一组获胜。这个游戏有助于学生理解成语，增加成语积累。
5.小声说话，大声说话。
先让学生在纸上写一段自己最想说的话(没有冒犯性或侮辱性的词语，没有签名)，然后放入老师事先准备好的盒子里。老师从里面随机抽出一张纸条，当着全班同学的面读出来。这个游戏可以增进同学之间的相互了解，你也可以借此机会听听大家的心声，有时候你会发现他们在说自己心里话的时候文笔是那么的流畅。需要注意的是，事后老师要及时？毁灭？注意。
第六，我有创意，我做主。
让学生给商店命名，设计广告语，可以是花店，书店，蛋糕店，文具店等等。这个游戏很适合四个人合作，小组里的同学可以各抒己见。给他们时间，充分讨论后，派代表上台发言。最后全班评价选择？最原创奖？、?最吸引眼球的奖项？等一下。
七、排练课本剧。
四人一组，选择一篇课文并改编成课本剧，然后表演。可以邀请一些老师观看评分，并选择？最佳编剧？、?最佳男演员和女演员？、?最可乐奖？、?最具潜力奖？等一下。学生在选择片名和写台词时，老师最好能给予一定的指导，帮助他们选择合适的改编文本，确定表演情节和角色，完善剧本，以达到最佳的表演效果。这个游戏可以让学生更加熟悉课文的情节，深刻理解课文的内涵，激活思维，激发学习语文的兴趣。
八、比较谁的速记能力强。
这个游戏适合学习新课文。第一，给学生一些时间读课文；然后，合上书，老师提问，学生先回答。比如七年级上册的课文《一步一个脚印》可以玩这个游戏。老师可以问这样的问题:？作者叫什么名字？哪个国家的故事发生在什么时候？多少人一起去爬山？我最好的朋友叫什么名字？悬崖有多高？需要注意的是，问的问题不要太难，直接在文中找答案。这样可以调动学生的主动性和积极性，使他们尽快熟悉课文，进入学习情境。