“夏装”幼儿园小班教案
《夏装》幼儿园小班教案1活动对象:
引导孩子感知夏装的特点，找出其规律。
材料交付:
一年四季的服装和纸箱。
游戏指南:
几个纸箱里都是孩子带的衣服。孩子已经翻遍了自己带来介绍给别人的衣服。老师问:“这么多好看的衣服一个纸箱都难找，怎么办？”孩子们讨论的方法是“叠得整整齐齐”和“放进柜子里”。做完衣服后，老师和孩子一起玩给娃娃选衣服的游戏，重点是引导孩子说出选衣服的理由，以强化夏装的特点。给娃娃换好衣服后，老师又问了问题:“现在柜子已经被翻了个底朝天。我们再考虑一下。怎么才能让衣服保持整洁，好找？”孩子想了很多办法，最后同意夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。孩子们在整理的过程中发现了夏装的规律。
艺术区
活动目标:
通过给娃娃选面料做衣服，搭配，让孩子感知衣服的特点。
材料交付:
有几个纸板做的人像。从不同的面料裁剪出几种图案，有厚裙、薄裙、长裙、长裤、短袖衬衫、短裤等。，与模式相同。
游戏指南:
老师指导孩子用服装图案和布料裁剪的图案给娃娃做夏装。制作方法是孩子将同样的服装样品与纸样配对粘在一起，然后选择头型的贴纸。教师可以引导孩子谈论“为什么要用这种布给娃娃做夏装”，加强孩子对夏装特点的认识。
通过制作，小朋友总结出“夏装要用薄布，选无袖短袖裙子或上衣短裤”。你也可以根据这个班孩子的不同能力水平，把服装样板剪成两三块，让孩子在选拼的基础上做夏装。
认知区域
活动目标:
通过触摸配对，让孩子感知夏装的特点。
材料交付:
摸盒子，2 ~ 3个娃娃，几个娃娃的四季衣服，四季衣服搭配卡。
游戏指南:
宝宝从箱子里拿出夏装，换成了娃娃。老师引导孩子用语言总结夏装的特点。
幼儿园小班区域活动
给小动物穿毛衣。
目的:尝试按顺序包裹毛线，发展手部动作。
准备:齿轮缠绕板，自制动物模板(由纸板和手指对组成)。
玩法:将毛线的一端嵌入纸板的缝隙中，按顺序由内向外或由外向内缠绕。熟练后要求上紧发条。
盖房子
目的:组合图形，培养观察能力，提高空间感知能力。
准备:自制立体小房子(用塑料饲养盒装饰)、四型贴片、平面小房子、五型贴片。
玩法:将不同形状的补丁组合起来，直到“房子”的空位被覆盖，这样就完成了盖房子的任务。
背着水果的刺猬
目的:练习滚圆，发展儿童小肌肉动作，提高造型能力和身体感知能力。
准备:用“小刺猬”(饼干盒里的十根吸管)和各种橡皮泥装饰墙面。
玩法:把橡皮泥搓成大小不一的球，插在吸管上。
建议:幼儿玩橡皮泥的技巧比较简单，老师可以创造一个有趣的、易于体验的成功环境。比如用小篮子做个娃娃脸，让孩子把橡皮泥球串在一起，给娃娃做个项链；提供彩板给孩子放自制的“零食”等等。
《夏装》幼儿园小班教案2的教学目标；
1，知道服装和季节的关系。
2.根据自己的意愿设计夏装。
3.在设计和表演活动中体验成功的喜悦。
4.体验明显的季节性特征。
5.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
教学重点
了解夏装。
教学准备:
1，孩子穿各种夏装，准备一些夏装:吊带衫，短裤，汗衫，泳衣。
2、废报纸若干(比孩子多)，剪刀、刷子。
3.一首适合表演的音乐
教学过程:
首先说说:夏装
1，说说夏装的特点:薄、少、短。
2.介绍一下你衣服的名字:女生以裙子为主，男生以短袖短裤为主。
第二，展示你的衣服
随着音乐展示你的夏装。
第三，设计服装
1.激发孩子设计衣服的欲望:“这些漂亮的衣服是别人设计的。我们自己设计一套衣服好吗？”
2.孩子的观念。
3、孩子开始设计衣服:
(1)老师重点帮助能力差的孩子。
(2)提醒能力强的孩子也可以装饰衣服。
第四，时装表演
1，小朋友互相帮忙穿自己的衣服。
2.展示自己的衣服。