幼儿园中班优秀公开课教案(2)
？一天，一只小猴子也发现了一个神奇的口袋。让我们听听发生了什么。？
第二，倾听——孩子喜欢故事，体验作品。
教师打开多媒体课件，让孩子边听故事边看动画，听完故事后再逐步提问，让孩子对故事有初步的了解。
(一)，老师讲故事，孩子看动画。
(2)逐一展示图片，分析故事内容。
老师:？森林里住着一群可爱的小动物。他们是谁？
？小猴子在这个神奇的口袋里能找到什么？那么这个口袋，我们叫它什么样的口袋？(快乐口袋)
？有哪些小动物来和自己的口袋说话？他们分别说了什么？让我们一起学习。？(幼儿依次学习孔雀、青蛙、鸟、大象、猪、猴子的单词，并用适当的语气和动作表达出来。)
？森林里突然发生了什么？
？小猴子想到了什么？它是如何制作的？
？小动物们最后怎么样了？谁又让小动物们开心了？
(3)完全享受这个故事
老师:？这个快乐的口袋真的很神奇。让我们再听一遍这个故事。请告诉孩子们这个故事中的动物说了什么。？
？让我们给这个故事起个名字。？(快乐口袋)
第三，玩得开心——把快乐告诉你的口袋，巩固你的工作经验。
老师通过游戏鼓励孩子面对教具？快乐口袋？说说你觉得快乐的事情(注意启发孩子多角度说说自己的快乐)帮助孩子发现快乐，分享快乐。
老师的术语参考:？故事里的动物有很多快乐的事情。你平时遇到过哪些开心的事？什么能让你开心？去和你的好朋友聊聊吧。？谁想在幸福口袋里说说自己的幸福？(孩子们谈论他们自己的幸福)
第四，谈谈——什么是幸福，转移作品的体验。
老师:？孩子们在快乐口袋里大谈自己的快乐，那么什么是真正的快乐呢？和你的好朋友谈谈。？
老师总结:其实在生活中，我们所有人都应该学会寻找快乐，并与他人分享，这样大家才能快乐。那才是真正的幸福。
中班公开课优秀教案(4)
快乐数学
活动目标:
1，复习10以内的加减法，试着看图，知道怎么操作。
2.培养孩子的合作意识和竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备:
1和10以内，有几张加减法的卡片，几张加法的图片，五张听写的图片。
2.三个答录机(鼓、腰鼓、锣)，一张统计卡，一张唐老鸭、米老鼠、小熊的图片。
3.有几个水果卡，一个烟花，一个胜利，一个失败，一个欢快的音乐。
活动流程:
一.导言
1，老师:欢迎来到快乐数学大本营，小朋友们。我是快乐数学的主持人？小问号。我们栏目的口号是:快乐数学，快乐无限！现在我们大声喊出口号:快乐数学，快乐无限！叶！首先，我要向大家介绍今天的三支队伍。有米老鼠的团队就是米老鼠。欢迎光临！唐老鸭是唐老鸭团队。欢迎光临！熊是小熊，欢迎！米老鼠、唐老鸭和小熊都喜欢水果。今天，我为你准备了很多水果。你想买水果吗？那我们马上进入快乐数学的第一关。
二、快乐数学第一关。
1，老师:一级:必答题。三个队的每个队员都要回答一个问题，每答对一个就奖励一个水果。回答错误没有奖励也没有惩罚。但你得自己回答。拿到水果的玩家要把水果捡起来，贴在自己队伍的英雄榜上。看哪个队果实最多。现在，请各队头号选手回答问题。
2.老师:答案开始。请听问题3 3=？(老师请三位参赛者轮流回答)孩子:3 ^ 3 = 6老师:(出示正确答案)正确答案，某某获得水果奖励。
3.老师:现在请各队的二号选手回答问题。(依次)
总结:前六轮必考题结束，我们来关注一下各队的水果得分数量。某队获得了多少果实，可以用数字表示？(老师在黑板上写)小朋友看到哪个队的水果最多？米老鼠队暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁。后期你还是有机会的。现在让我们进入今天的第二部分？快乐数学，第二关。叶！
三、快乐数学第二层次。
1，除法:第二关？我说你算算？。今天带了一张图，我给它编了一个段子。请计算一下，我的图片上有多少小动物？花园里有两只蝴蝶，两只蝴蝶飞了进来。有多少只蝴蝶？)孩子们，请算一算。
2.我这里还有一张照片。谁能像我一样为它编一段话？让我算一下。
(1)，小朋友自由讨论，请听写。
(2)老师完整地讲述故事，并在黑板上写下:2 ^ 3 = 5。
3.我这里有三张照片，每队一张。请把图片整理成一段文字，把答案静静地藏在心里。
4.挑战开始:米老鼠可以选择唐老鸭和小熊中的一个接受挑战。老师:你选谁？唐老鸭接受挑战，请听问题。(唐老鸭队可以由任何球员回答问题。答案正确与否由挑战队评判。正确答案和错误答案拍三下。
拍张照。恭喜唐老鸭得到了一个水果。现在请唐老鸭团队给我们出个问题。
5.总结:第二关，三队都编的不错。我给三个队都加了一个水果。让我们来关注一下每队的水果数量。(表扬第一名，鼓励其他队伍)
第四，快乐数学，第三关。
1，第三关，抢答案。我给你看图，你可以用数字算出来。比如:这张图怎么算:(2 ^ 3 = 5)对！这是我们计算的方法。
2.我让每个队的6号当队长，让凳子后面的队长乐器当答录机。当我的照片上写着:回答开始。注意:在我说开始之前，机长不能响应答机。好吧！准备好！先回答。
3.总结:第一届米老鼠吃了多少水果？唐老鸭有多少水果？小熊维尼有多少水果？
动词 （verb的缩写）统计数字
1三关之后，再来看看各队的果分。(小朋友唱，老师数)XXX队收获的果实最多，而XXX队和XXX队也收获了很多果实。米老鼠、唐老鸭和小熊维尼非常高兴，给我们送来了烟花。我们庆祝一下(老师放烟花)跳起来！