如何介入游戏？

在游戏中，当孩子出现严重违反游戏规则或攻击性危险行为时，老师直接介入。这种干预方式的目的是制止孩子因缺乏安全意识和自我保护意识而出现的问题，更适用于孩子之间发生肢体冲突等危险情况。

2.平行干预

教师通过操作相同或不同的材料并行参与游戏，不与儿童直接相交。这种干预方式的目的是引导孩子模仿操作，比较适合不会玩、不想玩或者游戏性比较简单的孩子。在施工区、美工区、阅读区等区域，采用这种方式进行引导，效果更加明显。

3.交叉干预

教师通过参与游戏，作为游戏中的一个角色，或者自己扮演另一个角色，进入游戏，与孩子互动。这种干预方法的目的是引导孩子解决问题或帮助孩子丰富游戏的内容和情节，从而提高孩子的游戏水平。比较适合游戏过程中遇到困难或者游戏水平停滞的孩子。

扩展数据:

沙奇霍科

幼儿园可以充分利用园内室外场地，为孩子营造一个合理的游乐场，让孩子的生活更贴近自然。比如沙池、玩水设备，是孩子最感兴趣的设施，利用率极高，因为这种游戏活动可以让孩子自由操作，自由参与，可以激发孩子的想象力。

此外，还可以为孩子提供一些废旧物品，让孩子的游戏活动更加丰富多彩。比如用废报纸做纸团，把旧轮胎插到地里做跳马，还有一些旧轮胎提供给孩子滚动叠放。这样既满足了孩子的兴趣，又丰富了儿童游戏的内容。