秋叶大班语文教案
秋叶班语文教案1【活动目的】
1，学会用自己的方式表达对秋天的理解和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美景，培养孩子对文学作品的兴趣。
3.能够在创意表演中想到并做出大家都觉得开心的动作，能够自然、热情、主动地交流感情，体验交流与合作的快乐。
[活动准备]
请帮助家长收集一些树叶、教学挂图、教学磁带和一些树叶头饰。
[活动流程]
1，活动介绍:所有小朋友按照老师播放的音乐进入活动室，围成一圈坐下。老师可以提示孩子独立作曲节奏(跺脚、点头等)。)根据老师放的音乐。
2.学生进行互动对话:现在天气有什么变化？为什么天气变冷了？让孩子知道现在是秋天，秋天是一个非常凉爽的季节。
3.播放教学磁带，邀请孩子欣赏散文>让孩子从文学作品中感受秋天的美景，让他们知道秋天是一个收获的季节。
4.教师将收集的树叶展示给孩子们欣赏，并引导孩子们观察树叶的颜色和形状。
5.组织小朋友对话:你刚才看到的那片叶子是什么？那是什么颜色？通过交谈让孩子知道有各种各样的叶子，这很有趣。它们的大小、形状和颜色都不一样。
6.总结孩子们的发言，告诉他们当秋天来临时，许多树叶会变黄并落下来。秋风一吹，黄叶飘落，宛如蝴蝶飞舞，老师一边讲解一边撒叶。
7.展示教学挂图，给孩子讲解挂图的内容，学习儿歌《秋叶》。
8.鼓励孩子大胆表演儿歌，在孩子对儿歌理解的基础上，引导孩子创作儿歌。
9.播放一段背景音乐，给孩子戴上一个小叶子头饰，鼓励孩子把自己想象成一片秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢落下来，引导孩子随着音乐的节奏创造自己的动作，学会自然、热情、主动地交流自己的感受，体验与同伴交流合作的快乐。
秋叶班语文教案二的设计意图:
在“秋天的童话”主题活动中，我带着孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶非常感兴趣。有的孩子把叶子捡起来当扇子，有的孩子说:“我要拿回去给我妹妹，让她放在书里当书签。”有的孩子干脆把叶子扔到河里，兴奋地说:“看，叶子船。”.....原来树叶能给孩子带来如此丰富的想象力，《秋叶》这首诗虽短，却妙趣横生，想象力丰富，优美而富有动感。通过欣赏教学，孩子们可以感受到大自然的美丽和神秘。诗中的句子简短重复，也是模仿的好教材，所以我设计了以下活动:
活动目标:
1.学习诗歌，感受秋天的意境和诗歌的美。
2.理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
教学重点和难点:
理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
活动准备:
1，相关课件。
2、一只小蚂蚁，一只小老鼠，一只小刺猬，一个梅花鹿头饰和若干图片。
3.每个人都有一张画有树的纸和一支彩笔。
活动流程:
一.进口活动
1，观察图片
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天，我要和老师去看一看秋天。。
2.讨论
老师:你看到了什么？谁能告诉我？(黄叶)黄叶在哪里？(满树满地)
老师:为什么这些叶子是黄色的？(因为秋天来了)
老师总结:是的，秋天来了，天气冷了，一片片叶子变黄了，从枝头落下来。老师觉得这些叶子好看，忍不住摘了几片。(制图)它们有一个共同的名字叫秋叶。让我们大声喊出来。他们有相同的名字，但是他们看起来不同。你觉得秋叶是什么样的？
第二，学习诗歌《秋叶》
1.孩子们充分欣赏老师背诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
老师:孩子们，这些秋叶漂亮吗？秋叶的诗更美！请听着-
2、出示课件，这首优美的诗就在这张图片里，小朋友仔细观察图片，图片上是什么？(展示动物图片)他们脸上的表情是什么？你感觉怎么样？那么他们高兴地说些什么呢？和老师一起读。
3.启发孩子大胆表达对诗歌的理解(老师一边展示图片，一边用语言引导)
老师:一阵秋风吹过，树叶飘落，小蚂蚁想去河对面的兔子家。会怎么样？秋叶有什么用？它能做什么使渡船过河？于是小蚂蚁一边划一边说？(老师用动作和语言引导孩子说小蚂蚁把落叶当渡船。)还有哪些小动物也把秋叶当成渡船？
b、小老鼠看到秋叶的时候在想什么？(展示雨伞)
C.刺猬看到秋叶会说什么？(秀范)
d、想想梅花鹿说的话？(显示cookies)
E.孩子们看到秋叶会想到什么？你见过邮票吗？秋叶带给我们秋天的消息。(展示邮票)
4.让孩子边看图边背诗。
我们的孩子今天真的很聪明。让我们一起来读这首美丽的诗。(一起读和表演)
5.孩子们一边表演，一边以不同的角色朗诵诗歌。
第三，启发孩子联想和模仿。
诗中的树叶落到地上，落到河里，被蚂蚁、老鼠、刺猬、梅花鹿、孩子看到，被当做小船、雨伞、扇子、饼干、邮票。如果你是森林里的一只小动物，你想成为什么动物？你看到了秋叶，你会说什么？(展示动物图片)
引导孩子互相讨论，然后抄写。小动物们来了。我们用()说“这是我的”。
第四，结束活动。
孩子们说得很好。现在，让我们把你的仿写诗画出来，讲给大家听，好吗？小朋友给小树图添加图片，画出各种好看的秋叶，或者画出你喜欢的动物。(教师巡回检查)
今天，我们学习了《秋叶》这首诗。我们回去后，把诗和画讲给父母听，好吗？
活动反映:
秋叶是怎么落下的？这首歌紧紧围绕着秋叶飘落的姿态，在歌唱的过程中思考儿童歌唱的环节:
(1)唱歌的方式。在唱歌的过程中，如果让孩子反复唱，对于小班的孩子来说，肯定会很无聊。所以我根据歌曲的特点和小班小朋友的年龄特点，要求他们通过动态动作分别表演，以便配合相应的演唱。指南中还指出:“了解幼儿的学习风格和特点。”孩子根据歌词加上自己的动作，不仅有助于孩子理解歌曲中的几个动词:飘、落、转、飞，也促进了孩子的整个学习氛围，孩子也乐于学习。
(2)对歌词的理解。对于秋叶飘零的歌曲，我们也是利用课余时间，带着孩子走进校园。通过周围的环境，让孩子在歌声中感受秋叶飘落，同时让孩子发挥自己的想象力，看看我们的树叶会怎样落下。扩展孩子对歌曲本身的词汇量，也有助于孩子展示落叶的不同姿势。为了增强孩子的语言能力，拓展孩子的思维逻辑。指南指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美好的事物。”正好印证了这一点。
缺点:
在教学过程中，大部分孩子都能进入带歌演唱的状态，但总有少数孩子没有完全带入这种氛围，不积极。首先，在教学过程中缺乏一定的感染力，同时也忽视了与孩子个体的互动。这将在下一次活动中得到加强。
秋叶大班语文教案3活动目标
1.理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
2.学诗歌，感受秋天的诗歌之美。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.培养对文学作品的兴趣。
教学重点和难点
要点:理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点:培养孩子的想象力和语言表达能力。
要准备的活动
1，《秋叶》课件。
2.小蚂蚁一只，小老鼠一只，小刺猬一只，梅花鹿吊坠一个。
活动流程:
一.进口活动
1，观察图片
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天，让我们一起欣赏秋天的美景。
2.讨论
老师:你刚才看到了什么？谁想谈谈？
老师总结:秋天了，天气变得很凉爽，大家都穿长袖衣服；稻子成熟了，变成了金黄色；果子熟了，爬满了整棵树；许多美丽的花也开了，树叶变红变黄。秋风中，地上满是落叶。
第二，学习诗歌《秋叶》
1，用课件帮助孩子理解诗歌内容，引导孩子教育大胆想象。
老师:秋风起，树叶飘，就像蝴蝶翩翩起舞，美极了！森林里所有的小动物都跑到树下去看落叶。让我们看看有什么小动物来了。
(1)展示蚂蚁和渡船的图片。
老师:谁在这里？小蚂蚁看到这么好看的落叶会说什么？
(2)展示老鼠和雨伞的图片。
老师:谁又来了？当小老鼠看到落叶时，他在想什么？
(3)展示刺猬和粉丝的图片。
老师:下一个是谁？刺猬看到落叶会说什么？看看你的小刺猬是不是也这么想？
(4)展示梅花鹿和饼干的图片。
老师:啊！这是谁？看梅花鹿怎么说。
(5)展示儿童图片
老师:小朋友看到落叶会想到什么？
2.欣赏诗歌
老师带着感情读诗，让孩子安静地听。
老师:我们一起回忆一下。谁来看落叶？他们说了什么？(引导孩子用诗歌中的句子回答)
3.教师带领孩子朗读诗歌，在朗读的过程中展示相应的图片，鼓励孩子带着感情朗读。
第三，诗歌表现
让孩子扮演小蚂蚁、老鼠、刺猬、梅花鹿的角色，模仿小动物，学习它们之间的对话。
教学反思
对于我参加的这堂课，我做了以下思考:
孩子在欣赏秋景的时候，很感兴趣，仔细观察。看完之后，他们也非常渴望说出自己的秋日美景。我放完幻灯片后，孩子们大胆想象，大家都说小蚂蚁看到树叶会怎么想。当然也有很多不足之处。在这个环节没有让孩子充分学习诗歌，没有达到学习诗歌的活动目标，以至于在表演诗歌的时候，孩子对诗歌不熟悉，无法更好的表演。以后有语言活动的时候，会给孩子足够的时间学习诗歌。
秋叶大班语文教案4活动目标:
1.仔细观察图片，初步了解每张图片的主要内容。
2.看图，说出图中有哪些小动物，分别对树叶有什么看法。
3.体验讲述和创作故事的乐趣。
活动准备:
1，秋天的单幅大背景图。
2.有1张小鱼，虫子，燕子，树叶的图片。
3、儿童书籍、教学挂图。
活动流程:
首先展示一下秋天的背景图。
(1)老师:秋天了。一片小叶子落在了地上。它遇到了一个bug。发生了什么事？
(2)老师:小叶子掉在哪里了？它又遇到了谁？小鱼会说什么？
(3)老师:最后，小叶子掉在哪里了？燕子会对树叶说什么？
第二，老师的音乐完整的讲述了画面内容。
老师:图中的小叶子遇到了谁？它对萧也说了什么？
第三，老师和小朋友一起讲述图片内容。
(1)老师带领小朋友再讲一遍。
(2)孩子集体再讲一遍。
第四，孩子创造故事情节。
老师:萧也还会遇见谁？他会对萧也说什么？
(2)老师做小叶子，小朋友做小动物，巩固学习对话。
第五，结束活动。
播放歌曲《秋天》的音乐，孩子们会随着小叶子的节奏“飞”出教室。
秋叶班语文教案五的设计理念:
落叶是秋天的一大季节特征，儿童对秋叶的基本现象有明确的概念。然而，长久以来，我们一直停留在秋叶凋零飘落的阶段，落叶总有一些伤感的意境。本次活动借助多媒体课件，以童趣生动的方式展示了整个故事，让孩子们在美好的情境中体验秋天的美和落叶的美，促使他们产生热爱自然的情感。
同时，整个故事充满了童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又满足了他们的好奇心，还结合了助人为乐、着装整洁等一些礼仪内容。我针对我们孩子的发展水平和理解水平，结合多媒体，带领他们进入美丽的落叶世界，让他们明白要注意仪表的整洁，用礼貌的手势和语言邀请别人。
目标:
1，理解故事，大胆表达你对秋天的想象，萌发对秋天的爱。
2.懂得关心身边的人，感受帮助别人的快乐。
关键点:
用流畅的语言表达你对秋天的想象。
困难:
可以根据故事合理想象。
活动流程:
对话引导-分段欣赏-完整欣赏-扩展活动
活动流程:
一，对话导入
1，小朋友们，你们知道秋天有什么美好的东西吗？
2.哦，我们能想到这么多美好的东西。刚才很多小朋友都谈到了落叶。让我们做一张落叶的图片。
玩《秋》，小朋友表演落叶的样子。
3.你们真是一群可爱的小叶子。今天，许多叶子朋友来和我们一起跳舞。看，他们都在这里。
第二，欣赏故事，了解故事的主要内容
1，享受ppt1ppt2天高地广。秋枫修女快乐地跑来跑去。秋枫修女对着树呼吸，树摇啊摇，摇下一只红色的蝴蝶和一只黄色的蝴蝶。看啊！树叶已经落在地上，它们在互相问候。蝴蝶说:大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说:大家好，我是银杏树，我是银杏。绿蝴蝶说:你好，我是桂花树，我是月桂叶。
那你觉得会有什么叶子来呢？请向大家问好！
2、欣赏ppt3提问:
(1)猜猜他们会怎么做？
(2)你说的真好！那我们一起来看看吧！
总结:原来他们都去跳舞了。小叶子们欢快地跳着舞，有的在成对跳舞，有的在转圈跳舞，有的在跳踢踏舞。那真是一场盛大而热闹的舞会！
3.欣赏ppt4(重点观察画面)
(1)听着！那是什么声音？谁在哭？你为什么哭？(完善完整语言)
是啊，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你能帮助他们吗？你想对他们说什么？
(3)你太善良了，连天上的天使都被你感动了，拿着你的魔杖过来帮忙。改变！改变！改变！在小天使的帮助下，小叶子有了自己的新衣服。
(4)小叶子现在是什么心情？
总结:他们穿上干净漂亮的衣服，心里充满了喜悦。派对还没结束，他们就赶去参加派对，和其他小叶子一起跳舞。
4.小朋友，听完故事，你觉得故事应该取什么名字？这个故事的名字一定和叶子有关。
第三，完全欣赏
1，你给这个故事起了这么好听的名字，老师也想好了名字:故事的名字叫《秋舞》。我们再来讲一遍这个故事吧！
(1)正是有了你的帮助，小叶子才能参加这场盛大的舞会。他们很开心。你开心吗？为什么？
总结:原来被别人帮助和帮助别人一样快乐。
(2)生活中还有谁需要我们的帮助？你想怎么帮助他们？
需要我们帮助的人那么多，我们大班的兄弟姐妹就应该从他们身边做起。现在我们下去帮小班的兄弟姐妹们把裤子掖好，扣好，好吗？
教学反思:
孩子们非常喜欢听故事。他们一听到老师说要讲故事，都安静地坐在椅子上，用渴望的眼神看着老师，希望能快点听老师讲故事。完全欣赏完这个故事，孩子们不禁感慨。为此，老师要求孩子们互相说出自己对故事的看法，为孩子们创造一个自由表达的空间。孩子们都积极发言，用文字表达自己的内心感受和自己的观点，然后结合挂图，分段欣赏故事，加深了对故事的理解。
秋叶语文教案6活动的设计背景
秋叶飘飘，孩子们对秋天充满了闲情逸致。活动意在让孩子们在愉快的心情中主动感受秋天的意境和诗歌的美。
活动目标
1.学习诗歌，感受秋天的意境和诗歌的美。
2.理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3.培养孩子的想象力和语言能力。
4.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。
5.培养对文学作品的兴趣。
教学重点和难点
理解诗歌的内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
要准备的活动
1，相关课件。
2.每人有一张画落叶的纸和一根油画棒。
3.小蚂蚁一只，小老鼠一只，小刺猬一只，梅花鹿吊坠一个。
活动流程:
一.进口活动
1，观察图片
老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？今天，让我们一起欣赏秋天的美景。
2.讨论
老师:你刚才看到了什么风景？谁能告诉我们？
孩子们回答后，老师做了总结。
二、学习诗歌>
1.用课件帮助孩子理解诗歌的内容，引导孩子大胆想象。
老师一边展示图片，一边用语言引导。
(1)展示蚂蚁和渡船的图片。
老师:谁在这里？小蚂蚁看到这么漂亮的落叶会说什么？
老师用行动和语言引导孩子说小蚂蚁把落叶当成渡船。
(2)展示老鼠和雨伞的图片。
老师:谁又来了？当小老鼠看到落叶时，他在想什么？
(3)展示刺猬和粉丝的图片。
老师:下一个是谁？刺猬看到落叶会说什么？看你是不是和刺猬想的一样？
(4)展示梅花鹿和饼干的图片。
这是谁？看梅花鹿怎么说。
(5)展示儿童图片
小孩子看到落叶会想什么？
2.欣赏诗歌:老师带着感性的音乐朗读诗歌，让孩子安静地听。提问:让我们回忆一下是谁来看落叶。他们说了什么？引导孩子用诗歌中的句子回答。
3.让孩子们边看图边欣赏配有音乐的散文诗。
我们的孩子今天真的很聪明，解决了这么多问题。让我们再次欣赏这首优美的散文诗。
第三，老师做了一个模仿的示范，几个孩子试着编了一下。
散文诗里的树叶落在地上、沟渠里、河流里、院子里，被虫子、蚂蚁、小鱼、燕子看见，就当作房子、船、伞、信。请想一想树叶会落在哪里，谁会看到它们，它们会是什么？
引导孩子互相讨论，然后抄写。
第四，结束活动。
孩子们都讲得很好。现在，让我们把你的仿写诗画出来，讲给大家听，好吗？小朋友在落叶图中添加图片，边画边练习模仿诗词。老师可以观察和聆听个别孩子临摹的诗歌。引导孩子课后互相讲述。
教学反思
“落叶”这个活动是我们很少接触的诗歌鉴赏。由于孩子们对身边的落叶很熟悉，所以他们对活动更感兴趣，因为他们最近一直在参加关于树叶的主题活动。尤其是最后一首模仿诗，我发现孩子们对周围的东西观察得非常仔细。刘奇文说:“叶子落在草地上，瓢虫爬过来趴在上面，把它当摇篮。”杨洋说:“叶子掉在草地上，小猪捡起来当扇子。”等等，孩子们好像对模仿诗很感兴趣，我就把他们的句子组合成了诗。孩子们听说是自己造的句子，都很兴奋，更让他们精神抖擞。
上次活动虽然持续了近半个小时，但时间似乎太短了。于是，我让孩子们在活动结束后找个好朋友一起编辑，或者给老师编辑。活动结束后，我想，孩子对模仿诗这么感兴趣，为什么不让他们把编好的句子拿到幼儿园让父母写，然后再编新诗贴在班里，孩子肯定会更开心。