小班户外活动观察记录有哪些分析和措施？

观察记录:

这一天，婷婷在户外活动时选择了闪跳。一开始，她把闪跳放在脚上，然后用手摇一摇，抬起另一只脚。试了几次都没成功，婷婷就停了。她看到佳怡在旁边玩的很熟练，就停下来看佳怡玩。

佳怡一边示范一边说:“像我这样玩。”婷婷说:“好的。”又试了几次。佳怡一走了之，去别的地方玩了。婷婷玩了一会儿。她跑到玩具筐前，把手里的闪光灯放进筐里，拿了根绳子去玩。

她跑到场地中央，用手弄断了绳子。当她摔倒在前面时，她的脚碰到了绳子，她停了下来。岳跃走过来，婷婷说:“岳跃，过来抓住我的绳子！”岳越拉着婷婷的绳子，他们两个玩拉马车的游戏。玩了一会儿，她把绳子放在一边。又换了一个玩具玩。过了一会儿，时间到了。她把玩具放在篮子里。

形势分析:

1.从上面的情况可以看出，婷婷在户外活动中是可以专心玩玩具的，而不是一味的追逐。

2.婷婷的运动技能在打球的时候还是比较弱的。她不会玩闪跳，所以她换了绳子，但是绳子不会跳。

教育措施:

1，老师在户外活动时单独辅导她，手把手教她，逐渐增强她的运动技能。

2.充分发挥父母资源的力量，让孩子在家和父母一起跳绳，一起运动，从而增强她的运动技能。

小班户外活动注意事项:

第一，选择安全舒适的场地，保证活动顺利进行。

幼儿园提供的环境和物质条件直接影响幼儿的健康。

第二，优化可移动设备和材料，充分发挥各种功能。

1.选择合适的运动器材，帮助孩子熟悉游戏。

2、发挥锻炼器材的多种功能，调动孩子的主动性。

第三，创设童趣场景，激发活动兴趣。

兴趣在儿童的发展中起着激励、组织、创造和强化的作用，兴趣对儿童的自主发展起着明显的促进作用。

第四，交替各种活动，保持对户外活动的兴趣。

户外活动一般以体育游戏为主，但也不要忽视其他游戏的穿插，如音乐游戏、民俗游戏、娱乐游戏等。多种游戏活动交替进行，让小班小朋友百玩不厌，对户外活动保持持久的兴趣。