以社会参与度标准划分的游戏类型有哪些？

1，独玩是指幼儿独自玩耍，即使有其他人在场，也不与他们有任何接触，幼儿从事不同的游戏活动，发生在2岁到2岁半之间。就像城市和泡泡在操场玩滑梯和海洋球，每个人玩的东西不一样，相互之间没有交流。

2.平行游戏是指孩子们一起玩类似的游戏，但他们之间没有社交互动。发生的时间一般在两岁半到三岁左右。孩子一个人玩的时候，玩的内容是不一样的，但是在平行游戏中，玩的内容是相同或者相似的，他们的游戏内容和游戏风格是可以相互影响的。

因此，儿童在平行游戏中的社会参与度高于单人游戏。心理学家还对平行游戏和平行意识游戏进行了区分:平行游戏是儿童一起参与类似活动，但不注意对方动作的游戏。如果孩子一起参加类似的活动，有眼神交流了解其他孩子的存在，就是平行意识游戏。比如城市在妈妈的劝说下注意到了泡泡，然后坐在泡泡对面玩积木游戏，可以归为平行意识游戏。

3.联合游戏一般在三岁半到四岁半进行。在联合游戏中，孩子们一起玩，他们的行为是相互关联的，但他们并不相互合作。比如城市和泡泡长大后，会因为物质而互相交流。但这种关联只是同行的交流，并不是为了一个共同的目标而玩。这种社会互动还是比较低的。

4.两个或多个孩子玩的游戏。有明确的规则，参与者有自己的任务，具有竞争性。幼儿园小班幼儿游戏有合作的萌芽，但以个人游戏为主。由于游戏内容丰富，规则明确，中产阶级的孩子逐渐开始和两个或两个以上的孩子一起玩游戏。大班的孩子可以开始更高级的合作游戏，也就是小组游戏。合作游戏有利于儿童社会性、合作精神、组织能力和责任感的形成和发展。

社交游戏

一.定义

具有社交性质的游戏称为社交游戏，分为以下两种:

1.合作游戏:以儿童个体游戏为特征，游戏中有言语交流、情节交换等互动关系，但没有* * *相同目的，没有角色分工。

2.合作游戏:这种游戏是幼儿的一种集体游戏活动，特点是* * *目的一致，分工明确，相互协调配合。

第二，游戏的社交展示

孤独游戏(非社交游戏)

2.？平行游戏

3.社交游戏

–协作游戏(有交流，但没有* * *相同的目标)

–合作博弈(具有* * *相同的目标和分工)

三，游戏对心理发展的促进作用

游戏是幼儿特殊的生活活动；

游戏是儿童参与社会生活的一种特殊形式；

通过游戏实现自我价值，展现创造能力；

培养健全的人格；

游戏活动可以增强体质。

参考资料:

百度百科-社交游戏