大班手指游戏模式教案

幼儿园的孩子正处于自我意识的萌芽阶段。他们已经意识到了自己的存在，对自己的身体产生了极大的兴趣，对五官有了初步的感知和理解，手部动作也有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。小孩子对手指游戏特别感兴趣，而且每个人都有手指，用起来非常方便，完全不需要等待。于是，我设计了一系列两个小手的活动——美丽的小红花和我有一双小手的艺术活动；运营活动“剥豆子”；语言活动“小手”“剥豆子”；手指游戏“有趣的小手”、“伸手指”、“五指”。

手指游戏不仅能让宝宝在兴趣高涨的状态下不知不觉学到很多知识，还能让宝宝和老师一起读儿歌，一起做动作。从而加深对手指游戏活动的理解，也锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了我和宝宝之间的感情。手指游戏不仅锻炼了宝宝的大脑，还培养了宝宝的手和嘴的一致性。简而言之，宝宝所有的感官都被调动起来，参与到各种手指游戏中。

附游戏:伸手指向

我拉伸1，你拉伸1，变成毛毛虫——扭，扭，我拉伸2，你拉伸2，变成兔子——跳，我拉伸3，你拉伸3，变成小花猫——喵，喵，我拉伸4，你拉伸4，变成绿色青蛙——嘎嘎，嘎嘎。

有趣的小手

十个聪明的宝宝，(两只小手伸在胸前，五指张开，掌心向前，然后向后转。)

团结友爱；(双手紧握。)

同居，(拇指、食指、中指、无名指、小指指尖依次相对。)

谁也不能离开。(双手交叉紧握。)

白天做事，(双手十指张开，掌心相对。)

晚上好好休息。双手交叉放在肩膀上。)

拇指睡着了，(双手掌心向外，拇指弯曲。)

食指睡着了。)

中指睡着了。)

无名指睡着了。)

你睡了，我也睡了，(小指弯曲，两拳相对。)

大家都睡了。(两个拳头有节奏地互相击打两下。然后，孩子把拳头放在一边的脸上，闭上眼睛睡觉。)

丁，丁，天快亮了，起床了。(孩子睁开眼睛，把拳头放在胸前。)

小指醒了。)

无名指醒了。)

中指醒了。)

食指是清醒的。)

你醒了，我醒了，所有人都醒了。(伸出大拇指。伸出手，假装你刚刚醒来)

十个好兄弟，(掌心相对。)

团结一致。有节奏地拍手三次。)

五个手指

一个小手指，

敲，用两个手指敲，

用三个手指捏，

四个手指抓挠，

五指攀上山坡，

叽叽喳喳。快下来。

看看爸爸，看看妈妈，

宝宝的小手真好看。

看看爸爸，看看妈妈，

婴儿的小手不见了，

爸爸，妈妈，别这样，

宝宝的小手在这里！