幼儿园中班“动物保护色”教案
幼儿园中班《动物保护色》教案第1条活动目标:
1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有的动物只有一种保护色，有的动物有几种保护色。
2、通过对保护色的理解，激发孩子保护环境的欲望。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
多媒体图片
活动流程:
1，讲故事，引出主题
问题:为什么小灰兔还没找到？
老师总结:原来他身体的颜色和土壤的颜色很像，所以没被发现。
2.显示图片
老师:小动物在和我们玩捉迷藏。让我们看看它们是什么。(老师一张一张地展示图片)
老师:你在这些图片中发现了什么？为什么它们的颜色和周围环境如此相似？有什么用？
老师总结:这些颜色是用来保护自己的。我们称之为保护色。
老师的问题:你知道有什么动物有保护色吗？(儿童讲述)
3.展示图片，让孩子们找出谁使用了保护色。
老师总结:有的动物只有一种保护色，有的动物有几种保护色，会随着环境的变化而变化。环境也保护动物。
4.出示图片，看看对环境的破坏，说说这对小动物有什么影响。激励幼儿保护环境。
5.结束
保护环境，不仅要告诉别人保护环境，更要用自己的行动告诉大家保护环境。
教学反思:
有些孩子在活动中不太积极。原因可能是孩子对动物的保护色了解不多，对活动的兴趣不大。但是老师要关注这些孩子，主动提问，积极互动，效果会更好。
幼儿园中班“动物保护色”教案2活动目标:
1，愿意参与交流讨论，让孩子知道有些动物有与环境一致的保护色，了解保护色的作用。
2.要知道有的动物只有一种保护色，有的动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。
3.有进一步探索人类利用保护色保护自己的欲望。
活动重点:
理解保护色的作用
活动难度:
人类如何利用保护色来保护自己？
活动准备:
材料准备:
课件PPT(绘本《找到你了》，动物保护色PPT)，一张捉迷藏游戏的图片。
体验准备:
活动前对蝴蝶、竹叶虫等动物有了初步了解，并发动家长收集相关资料，丰富孩子的保护色知识。
活动流程:
一、《海底小纵队——寻找叶海龙》简介
孩子们，你们知道海底纵队吗？老师让大家先看一段视频。(播放视频)看完视频后问孩子:刚才视频中达西找到叶海龙了吗？叶海龙是如何隐藏自己的？(引导孩子讨论)
老师总结(结合叶海龙的PPT):为什么叶海龙不好找？因为叶海龙的身体本身就像海藻，而且颜色接近海藻。生活在海藻中的海洋动物都有保护色，所以其他动物无法用眼睛察觉。这个保护色就叫保护色。
二、询价环节
1，知道动物的保护色
(1)小朋友，你知道哪些动物有保护色吗？(儿童畅所欲言)
(2)有很多小动物的颜色也能保护自己。请选择一种小动物，并告诉我们它的身体是什么颜色，它将生活在哪里。展示PPT，动物图片(比如青蛙的身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊有白色的身体。它生活在雪中。)
(3)老师为孩子们准备了一些场景。我们来看看它在哪里，有什么小动物可以在这里生活。(展示PPT，沙漠，雪，海洋，森林场景)
2.沙漠动物的“沙漠色”
有保护色的动物很多，沙漠中的动物大多以淡黄的沙漠色为特征。展示沙漠龟的图片，引导孩子观察和思考沙漠色的运用。
老师总结:沙漠色的目的不仅仅是保护自己不受伤害，还可以攻击敌人而不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色是一样的，这真的是一件很幸运的事情。
3.白雪动物
展示雪狐、北极熊和雪狼的图片，引导幼儿谈论它们身体的颜色以及这种颜色的用途。这只雪狼的眼睛明亮锐利，但不知道那只黑色的鼻子会不会暴露自己。
老师总结:雪环境下的动物，北极熊和雪狼，大部分都披着一层白色，在雪地里是看不到的。
4.海洋生物的“海洋色”
展示水母和软体动物的图片，引导孩子观察它们的颜色，思考这种颜色的用途。
老师总结:生活在藻类中的海洋动物都有保护色，眼睛看不见。
生长在棕红色海藻区的动物的主要保护色是棕红色。至于水母等透明动物，它们的保护色是完全无色透明的，这样在无色透明的环境中敌人是看不清楚的。
5.森林中会变色的动物
(1)展示银鼠的白色和红褐色图片，引导幼儿观察和思考银鼠变色的原因。
老师总结:有些动物可以根据周围条件的变化改变身体的颜色。在雪地背景上不易被察觉的银鼠，如果不随着积雪的融化而改变皮毛颜色，就容易面临危险。因此，在春天，这种小白动物会披上一层新的红棕色皮毛，使其颜色接近环境的颜色。随着冬天的来临，它们会慢慢穿上雪白的冬装，重新变白。
(2)展示死蝴蝶的图片，引导幼儿找出死蝴蝶在哪里。
老师总结:枯叶蝶形似枯叶，随着季节的变化，其颜色和形状接近叶子的颜色。在夏天的绿色环境下，变成绿色的枯叶。
(3)了解变色龙
a、出示变色龙的图片，问孩子:“这是什么？你知道吗？”
b、继续问:“为什么叫变色龙？它是怎么变色的？
老师总结:变色龙可以在周围环境光线的反射下迅速改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，防止敌人轻易发现自己。
变色龙到了树干就变成了树干的颜色。
三、操作游戏:我找到你了。
用绘本PPT讲故事《我找到你了》。在一大片雨林的边缘，一群动物正在玩捉迷藏。耳朵上有心形图案的小象蒙上眼睛开始从1数到10，其他动物则分开躲起来:一只长颈鹿躲在一棵大树后面，一只大猩猩站在一只乌龟的彩色背上，假装自己是一座雕像...最聪明的玩家当然是变色龙。大象和其他动物找不到它，所以他们喊道:“你在哪里？”？快出来！“但事实上，它在每一个场景中都存在。你不相信吗？快来找吧！
孩子们，你们找到变色龙了吗？看谁的眼睛亮，能找出来。为什么它的颜色和周围环境如此相似？有用吗？
给孩子活动材料和彩笔，引导他们寻找并圈出。
四、拓展环节:保护色与人类
1，动物真的很聪明，会用保护色保护自己，像变色龙一样的保护色也会变。生活中，人也很聪明，会用保护色。你知道如何使用它们吗？(启发孩子说出)
2.在森林里作战的解放军叔叔们为了不被敌人发现，把自己藏得很好。你知道解放军叔叔们都用了什么方法吗？穿上迷彩服，衣服的颜色和森林很像，不会被敌人发现。
3.考考你:有一次，英国人在非洲丛林作战。英国骑兵全部穿着红色制服，非洲军队全部穿着绿色制服。谁能赢，为什么？
动词 （verb的缩写）活动的扩展
随着科技的进步，人们对保护色的使用越来越高级，比如迷彩服、军用武器、电脑和手机屏幕保护色。孩子可以和父母一起多找资料，日常生活中可以仔细观察。还有哪些动物有保护色，人们是如何使用的？老师在等你告诉我更多。
幼儿园中班“动物保护色”教案3 ●活动目标
1.了解动物为了生存使用保护色保护自己的方法。
2.感受“保护色”的魔力，萌发探索动物保护色的欲望。
●活动准备
1.活动前在家长的帮助下收集动物自我保护的方法。
2.《隐形妙招》教师教学资源，4张教学挂图和语言光盘(卡带)。
3.枯叶蝴蝶、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢、壁虎、长颈鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼和鱿鱼的图片，并附有背景图片。(见儿童活动资源包)。
4.儿童学习资源③第26-27页。
●活动建议
1.让孩子听“隐形妙招”的故事，初步了解保护色。
(1)老师一边讲故事，一边让孩子们猜故事中的蝴蝶、蜥蜴、青蛙是如何保护自己的。
(2)展示故事挂图，让孩子知道蝴蝶、蜥蜴、青蛙是如何保护自己的。
总结:花、蝴蝶和青蛙都躲在和自己身体颜色相近的地方，所以老鹰不容易发现它们。
2.请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找隐藏在图片中的动物，感受“保护色”的神奇。
(1)请幼儿观察幼儿学习资源③第26-27页，用最快的速度找出图片中隐藏的动物。
(2)让孩子说他们也知道哪些动物用保护色来保护自己。
总结:在自然界中，为了保护自己，更好地生存，一些动物的身体颜色和条纹与它们的生活环境非常接近，用来隐藏自己，躲避敌人。这是动物的保护色。
3.观看老师的教学资源《隐形妙招》，拓展孩子的经验。
请看老师给孩子的教学资源，详细了解壁虎、长颈鹿、羚羊、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、鱿鱼等动物如何保护自己。
4.小组操作游戏:“帮助小动物捉迷藏”。
幼儿选择一张自己喜欢的动物的图片，按照动物自我保护的方法放在合适的背景图片上，然后与老师和幼儿讨论交流结果。
5.向动物学习技能，实践生活，拓展孩子的阅历。
请观看老师的教学资源，根据动物保护色了解不同领域的人的发明。
●活动扩展
在图书馆区摆放动物自我保护的书籍，扩大孩子的体验。
附:故事隐身妙招拯救P125。
幼儿园中班“动物保护色”教案4活动目标:
1.了解动物为了生存使用保护色保护自己的方法。
2.感受“保护色”的魔力，萌发探索动物保护色的欲望。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.通过观察、交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1，活动前在家长的帮助下收集动物自我保护的方法，并记录在调查表中。
2.4教学挂图。蝴蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、鱿鱼、乌龟、壁虎和长颈鹿的图片和背景图片。
3.关于不同领域保护色发明的ppt课件。
活动流程:
1，出示调查问卷，要求孩子根据自己的经历就“动物自我保护”进行交流。
老师:小朋友们，前几天我们发了一份调查问卷，要求小朋友和家长收集动物自我保护的方法。现在，请你自己告诉我们调查的结果。
老师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法。你很棒。现在老师要考你了？请做好准备，
2.请孩子听故事
(1)展示蝴蝶，蜥蜴，青蛙等图片。让孩子们猜猜他们是如何保护自己的。(儿童畅所欲言)
(2)教师讲故事，提问，初步了解保护色。
(3)老师总结:枯叶蝴蝶、青蛙等。都躲在和自己身体颜色非常相似的地方，所以老鹰不容易发现。
3.请幼儿观察蝴蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，感受保护色的魔力。
(1)请观察教学挂图，用最快的速度找出图中隐藏的动物。(孩子畅所欲言，老师及时引导鼓励)
(2)让孩子谈论哪些动物用保护色来保护自己。(孩子说话)
(3)老师总结:在自然界中，为了更好地保护自己，一些动物的体色和条纹与它们的生活环境非常相似，是用来隐藏自己躲避敌人的。这是动物的保护色。
4.看老师的教学资源？隐形政变？，拓展孩子的阅历。
(1)请观看老师们的教学资源，详细了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、鱿鱼等动物保护自己的方法。
(2)老师总结:动物保护自己的方法有很多。有些动物总是通过释放气味来保护自己，有些是通过自己的刺，有些是在硬壳里。动物有它们自己保护自己的方法。
5.分组做游戏:“捉迷藏”幼儿每人选择一张自己喜欢的动物的图片，按照动物自我保护的方法粘贴在适当的背景图片上，然后教师和幼儿讨论交流结果。(游戏是分组进行的)
6、联系生活，拓展孩子的阅历。
(1)儿童讨论:人在生活中也很聪明。根据动物的保护色，他们想着保护人类。孩子们思考人类会如何使用它们。
(2)让孩子观看关于不同领域保护色发明的ppt课件，扩大孩子的经验。
四。活动的扩展:
1.在图书馆区摆放动物自我保护的书籍，扩大孩子的体验。
2.在科学区，让孩子对动物保护方法进行简单的分类，并做好记录。
活动反映:
有些孩子在活动中不太积极。原因可能是孩子对动物的保护色了解不多，对活动的兴趣不大。但是老师要关注这些孩子，主动提问，积极互动，效果会更好。
幼儿园中班“动物保护色”教案5活动目标:
1，初步了解动物保护色的特点和作用，引导幼儿掌握动物利用保护色保护自己的方法。
2.在游戏中感受“保护色”的神奇，激发孩子探索动物保护色的兴趣。
3、通过对动物保护色的了解，引导孩子感受科技对生活的影响。
活动准备:
1，PPT，动画视频及相关图片。
2.营造森林、雪山、沙漠的场景。
3、儿童动手材料(动物饰品、衣物、纸张、马克笔)
活动流程:
1，说话导入，引出捉迷藏，激发孩子兴趣。
老师:老师知道孩子们喜欢玩捉迷藏。这里有小动物也喜欢玩捉迷藏。他们已经藏起来了，正等着我们去找他们！
2、播放雪地PPT，引导孩子认识保护色。
(1)呈现一幅雪山图。
老师:这座雪山里有什么动物？
儿童:...
老师总结:大白熊隐藏的真好。我们差点没找到。让我们找找其他的小动物。
(2)展示森林和草原的画面。
老师:这片森林里藏着两只小动物。看看你能否找到他们。
儿童:...
(3)孩子们已经仔细观察过了。你发现了所有隐藏的小动物。现在告诉老师大白熊藏在哪里，猫头鹰和蚱蜢藏在哪里。
老师总结:哦，为了不被敌人发现，他们都躲在和自己身体颜色相近的地方。
3.听故事，进一步了解动物保护色的特点和作用。要知道动物为了生存，采取保护色来保护自己。
老师:小朋友，听完这个故事，是不是被老鹰抓住了？老鹰来的时候，这些小动物躲在哪里？为什么老鹰没有发现你藏在这些地方？引导孩子说话。
老师总结:在自然界中，为了保护自己，更好地生存，动物的体色和斑纹变得和它们的生活环境非常相似，这样就可以躲避敌人。这是动物的保护色。
4、图片欣赏，变色龙视频
自然界的动物很神奇。为了保护它们的体色和条纹，它们变得和它们的生活环境非常相似。
5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和应用。体验游戏的乐趣。
总结:刚才我们体验了小动物神奇的保护色。保护色可以帮助小动物脱离危险，更好地保护自己。
6、联系生活拓展孩子的阅历，激发孩子的想象力和创造力，用绘画表达自己的想法。
动物是我们的朋友。它们给我们带来了很多好处。我们应该珍惜它们，保护它们。现在保护色也应用到我们的生活中。比如解放军叔叔的衣服，你知道为什么是绿色迷彩服吗？
(2)除了解放军叔叔的衣服，我们来看看这几张图。(武器图片展示)小孩子知道它们是什么吗？
老师总结:解放军叔叔真厉害。他们的衣服和武器都有保护作用。现在想想吧，孩子们。如果你是解放军，你会如何更好的隐藏自己，保护自己？
老师总结:孩子的想法真的很丰富。随着现代军事技术的进步，科学家们开发了许多高科技武器。