如果我们读完了高中，却只能做初中生能做的事，那为什么还要学习？
胜任。
其实并不是。
我去过两家公司，都是大企业，员工数量多，年龄跨度大。这类企业的一个特点就是制度和流程都比较完善，尽可能让每个人做螺丝钉的工作，以至于连领
导层职位的空缺几乎不会影响企业的运营。
当然，技术工种很难被取代。
其他职能岗位，比如我的五人小团队，我有一个211，另一个985高手，四十多岁不会打拼音。
只会手写的姐姐。
这并不影响我们团队的正常合作，因为大家分工明确简单，做一点小事也是可以的。
第一，不管过程有多复杂，入门有多难，最后熟能生巧。但是学历的不同导致职位不同，底薪不同，年终奖金不同，整个待遇可以说是完全不同。一些员工
一个工人刚进公司，工资就和一些老员工倒挂，晋升空间很大。
这是读书在工作中的作用之一。
但是我觉得读书还有一个更重要的作用，就是成为我们的精神支柱。孩子，不管是读书还是其他什么方式，找到你生命中的锚。？
可以是任何东西，书籍，音乐，诗歌，舞蹈，天文，篮球，动漫，街舞，架子鼓，长跑，石油。
绘画。
当受到社会各方面的压力时，你就会知道，那些看似无用的东西，其实正是我们生活的内容。
驱动力。因为人不能被动的活着。
那只锚使我们的船在生命之海中漂浮，以免被虚无的波浪掀翻。
它时刻提醒我们，这是一个我们积极参与的游戏，无论我们从事什么工作，无论我们被赋予什么样的社会身份。
什么样的压力，我们还是我们自己。
第二，读书的目的不仅仅是为了就业。
就业只是读书目的的一部分，不是全部。读书的主要目的是让一个人更完美，更快乐。
完美是内在的自我完善，包括道德修养、眼界知识、知识结构、技能和心理素质等。
很多东西初中高中都很难学。
比如眼界知识和知识体系的提升。
这和等级制度有关。在更高的平台上，你可以遇到更多优秀的、有成就的人。他们眼光更高，阅历更多，视野更远。
深入一点。
所以一般来说，你在大学能遇到的优秀人才比中学多。
当然，中小学也有优秀的人才，只是数量和水平不同。
举一些你身边经常看到的例子。
我们大学同学中，去中小学当老师的，基本都不如学生时代去高校当老师的。
这不涉及歧视，我只是客观描述。
第三，其实很好理解，进普通中小学肯定比大学容易。不要举特例，比如一些特殊的中学。问题是，你能进这些中学吗？同样重要的是，它不具有普遍性。
比如我进入中学的时候，生活中的知识和技能基本都是围绕高考展开的，很少有机会和动力跳出来做更多的事情。
广泛的研究。
而如果我上了大学，我将被迫去学习，去研究更广阔的世界。
十年后，比赛见分晓。我不是说挣钱，两个人的见识和眼界只是为了说明大学是比中学更高层次的平台。？
你去那个平台看世界了吗？你的眼光不一样。
这也是我一直提倡大学大众化的原因。
同时也是我一直赞同医生下沉到中小学的原因。
前者是让大家去更高的平台看。
后者是提高低平台的水平。读书的意义有很多，获得更好的就业机会只是其中之一。
读书多的人，看问题的深度会对社会有更全面的认识，层次越低，对一件事的认识越独特。
没错，在他们眼里，就是非黑即白，但其实社会不是这样的，还有灰色决策。
第四，多读书，丰富思想。你不仅会关注当下，还会向往诗和远方。即使你过着生活。
素质不算优秀，但你的精神世界足够丰富。
况且读完高中，你只能做初中生能做的事。这些人毕竟是少数，小概率事件不能说。
明整。
以我的小学为例。我的小学同学有初中没毕业的，有高中文凭的，有高职的，有独立学院的，还有普通学生。
本科，985，265，438+065，438+0，还有出国的。不能说每个读完高中大学的人都过得很好，但是差别真的挺大的。？
现在有很多名牌大学生卖猪肉，洗车，送外卖等初中生毕业后可以做的工作。这样的案例在新闻中反复出现。
这并不新鲜，但你知道，他们选择了这个，不是因为他们无能而被迫这样做，而是因为他们有别的东西。
想法。
我想说的是，如果你读完了高中，但大学只能做初中生能做的事，那么大部分问题就产生了。
现在大学不好好学习了，有没有反思一下自己？看了描述，你是准大学生，身边可能就有这样的例子。
儿子，让你思考是非常好的。当然现在就业形势不好也可以理解，但是减少对大环境的抱怨，从自己身上找原因。