幼儿园中班采蘑菇教案
幼儿园中班《采蘑菇》教案1活动背景:
在秋天，人们可以收获水果、蔬菜和其他种类的食物。在这个季节，孩子们还可以开展采摘活动，体验丰收的喜悦。对于2 ~ 3岁的孩子，腿部力量较弱，可以通过跳跃来提高粗大动作的发展，打下良好的健康基础。我们班有些孩子会混淆颜色，对不同颜色的概念不是很清楚。因此，我们应该在活动中适当增加与颜色相对应的链接，以巩固他们对颜色的理解。
活动目标:
1，运动目标——学会双脚并拢向前跳跃。
2.数学目标-区分红色和绿色，并尝试匹配颜色。
3、情感目标——体验收获的喜悦。
活动准备:
竹篮，兔子胸针，红绿蘑菇，红绿塑料篮。
流程和指南:
第一，老师和孩子扮演兔子的角色，锻炼身体。
1，老师给兔妈妈戴上胸饰，给小朋友戴上兔宝宝的胸饰。
-我是兔妈妈，你们都是我的兔子。
2.老师指导孩子运动前热身，避免肌肉抽搐。
让我们做兔子，学习兔子如何走路。
第二，老师用竹篮、蘑菇等材料，让孩子自由探索。
1.老师给每个孩子一个竹篮，在远处的空地上撒蘑菇。老师激发孩子采蘑菇的兴趣。
-兔子最喜欢什么？
除了蔬菜和胡萝卜，兔子最喜欢蘑菇。
草地上有许多美味的蘑菇。让我们试着把它们挑回家。
2.孩子们可以自由尝试跳跃和采蘑菇。
我们是兔子。哦，我们应该像兔子一样跳。
第三，老师重点指导双脚并拢跳跃的动作，利用这个动作继续采蘑菇。
1，老师让几只兔子演示脚在一起，向前跳。
这只兔子是我妈妈的宝贝，因为他跳舞最像兔子了！
让我们学习他是如何跳的。
2.老师讲解双脚并拢跳跃的动作，并做动作。
-兔妈妈为宝宝们跳。我们双脚并拢，轻轻下蹲，然后向前一跃。
-小兔子和妈妈一起跳去采蘑菇。
第四，老师激发孩子的快乐，引导孩子根据颜色给蘑菇分类。
1，教师激发孩子喜悦的情绪，导致颜色对应。
小兔子们摘了这么多蘑菇开心吗？
兔妈妈也很高兴，但是蘑菇太多了，吃不完。让我们带他们回家。
3.老师展示塑料篮子，让孩子们根据颜色把蘑菇放进篮子里。
-我们摘的蘑菇是什么颜色的？
我们要把蘑菇送到和它们颜色一样的篮子里。
动词 （verb的缩写）结论
1，放松，结束活动。
-兔妈妈领着兔子们回家了。
幼儿园中班活动目标“采蘑菇”教案2
1.知道各种蘑菇的名称和特点，知道各种蘑菇。
2.知道有些蘑菇有毒不能吃，初步学会区分毒蘑菇和食用菌。
3.培养孩子探索游戏的兴趣。
4.大胆明确地表达你对蘑菇的看法。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点和难点
知道各种蘑菇；区分毒蘑菇和食用蘑菇。
要准备的活动
1.一个母兔头饰和一个兔宝宝头饰。
2.选择一片室外的草地，设定草地场景，草地上散落着各种蘑菇图片。
3.香菇有几种(干鲜)和各种干制食品，如黑木耳、海带、金针菇等。
活动过程
第一，进口
老师:“我们今天玩采蘑菇吧。老师是兔妈妈，孩子们是兔子，我们一起去山上采蘑菇。”
二、认识蘑菇
1.老师展示各种蘑菇的图片，结合童书，让孩子观察蘑菇的形状。
2.老师给小朋友讲解蘑菇的基本知识。
三。讨论
1.老师引导孩子回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。
2.老师让孩子们说他们最喜欢哪种蘑菇。
第四，玩游戏
1.老师让孩子们一起玩采蘑菇的游戏。老师是兔妈妈，把画有蘑菇的卡片撒在室外的草地上，邀请小朋友做兔子去采蘑菇。在草地上捡起一张牌就是一个蘑菇。
2.小朋友在采摘蘑菇时，一定要仔细区分毒蘑菇和非毒蘑菇，不要采摘毒蘑菇。兔子采完无毒蘑菇后，母兔子会去采有毒蘑菇。
3.在采蘑菇的过程中，老师让孩子们找蘑菇来摘。
幼儿园中班采蘑菇教案3的活动目标
1，激发孩子积极尝试活动的兴趣和信心。
2.发展孩子上下肢动作的灵敏性和协调性。
3.培养孩子不怕困难的品质。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
5.增强合作精神，增强竞争意识。
要准备的活动
垫子(垫子)、平衡板、一些从纸板上切割下来的“大石头”、拱形门、几张蘑菇的图片、几个小篮子等。
活动过程
1，启发老师做兔妈妈，孩子做兔。告诉小朋友，兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。然而，途中要爬山、过河、钻洞、钻湖，并不容易。有哪些兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起采蘑菇？
2、练习技巧兔妈妈提问，孩子回答并尝试练习。
1“遇到小山怎么办？”
“爬过去。”
让兔子在垫子和垫子上练习爬行。
2“遇到小河怎么办？”
“走过这座桥。”
"卷起裤腿，涉水过河。"
孩子们小心翼翼地跨过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿涉水过河(跳上“大石头”)。
3“遇到小山洞怎么办？”
“钻透。”
教孩子收紧身体，变小，钻到拱形门下。
3.采蘑菇鼓励幼儿用“兔妈妈”采蘑菇。要求孩子们一个接一个地爬山、过河、钻山洞、采蘑菇。此外，还要求孩子们在采蘑菇的路上像兔子一样用脚不断向前跳跃。
4.把蘑菇放在几个篮子里，让几只兔子帮兔妈妈拿着。一切照原路走。
返回。
活动建议
1.“洞”、“山”、“河”要提前布置，相关的可移动设备要有序、有目的地摆放，并根据现场情况灵活安排。
2.如果可能的话，让每个孩子都戴上兔子头饰；增加一些活动装备和内容。
3.活动结束后，让孩子及时洗手。
幼儿园中班采蘑菇教案4的活动目标
1.能够根据儿歌内容表达快乐、惊喜、恐惧，大胆进行朗诵。
2.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
教学重点和难点
活动教学的重点和难点是能够根据儿歌内容表达快乐、惊喜、恐惧的情绪，大胆进行朗诵。
要准备的活动
网站布局(小树，狼，草帽，蘑菇，草)，兔妈妈头饰，若干篮子。
活动过程
第一，儿歌的引入。
我用熟悉的儿歌《白兔是白的……》吸引了小朋友的注意力，了解了兔子的生活习性:它喜欢吃蘑菇。
第二，游戏体验。
我以兔妈妈的身份带领孩子们在场景中采蘑菇。
教室的布置让我们兔子感受童谣中不一样的情绪，并借机引导孩子分阶段学习童谣。第一段，红色字体代表快乐，表扬表现好的孩子，重点表演“多么快乐”。在第二段中，蓝色字体代表惊讶和恐惧，这也鼓励孩子从表现良好的同龄人那里学习如何表达“惊讶和恐惧”。
第三，背诵表演。
老教师读儿歌，同时表现出不同的情绪。
跟孩子们读，展示他们的情绪。
分组阅读，看看谁夸大的最多。
第四，延伸活动。
给自己喜欢的人看儿歌。
教案5幼儿园中班“采蘑菇”活动目标:
1，复习巩固脚跟脚尖慢跑，愿意大胆表演舞蹈《采蘑菇的小女孩》。
2、根据歌词创造不同方向的采蘑菇动作。
3.知道如何找到一个地方跳舞，和你的伴侣享受空间。
活动准备:
1，教学挂图，教学光盘。
2.四个铃鼓，两对铃，四对园舞板。图画花园和儿童。
活动流程:
1，图片导入，激发孩子兴趣。
老师:图中的孩子们在哪里？他们幸福吗？
他们要快乐地做什么(激发孩子的想象力。)
2.感受音乐。
(1)播放音乐，让孩子感受音乐。谁是音乐中的英雄？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)
(2)引导孩子讨论。小女孩是怎么采蘑菇的？她为什么这么开心？听完之后你有什么感觉？)让孩子深刻体会音乐带来的感受和音乐表演的内容，锻炼孩子的听力水平。
3.分析歌曲结构，讨论编曲方案。
(1)根据乐曲，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个声部，哪些声部。
老师分段播放音乐，让孩子熟悉音乐的节奏，理解分段的原因。
(2)掌握X和xx的节奏和音型。
把节奏表贴在黑板上，问有没有小朋友会弹这个节奏，纠正一下。
让孩子跟着老师用自己的小手敲出节奏，然后在音乐中适当的地方(跺脚、抖手腕、拍肩膀等)切换到其他身体部位和老师一起敲出节奏。)让音乐的节奏更加生动有趣。
请一个孩子在舞台上使用肢体语言进行演示。
4.设计适配器方案
(1)孩子选择自己喜欢的乐器，用自己的乐器一起演奏这首曲子的节奏，探索一起演奏是否好听。
(2)和孩子讨论如何搭配音乐，逐句分析。用乐器尝试每一个方案。
5、根据指挥合奏，注意表情、音量。
(1)老师指挥，小朋友尝试演奏乐器，表演结束。老师点评，孩子因为不懂乐器，对音乐结构把握不好，需要提高音量和音色处理。
(2)老师介绍了三种乐器以及它们在音乐中的搭配方式，并试着让孩子试着去弹奏，看看是否比刚才更好。
(3)提醒孩子带微笑。小女孩在音乐里采蘑菇是什么感受？
活动扩展:
在科学活动中，可以给孩子介绍一些关于蘑菇生长的知识。