幼儿园“四只小天鹅舞蹈”教案

作为一名优秀的教师，经常需要编制教案，教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。应该怎么写教案？以下是我帮你整理的幼儿园《四只小天鹅的舞蹈》教案。欢迎分享。

幼儿园“四只小天鹅舞蹈”教案1的教学目标；

1，初步感知舞曲的艺术美和欢快跳跃的音乐特点。

2、能用动作表达音乐轻快活泼的性格。

3、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动准备:

1，天鹅图片一对，每个孩子一个天鹅头饰；

2.四只小天鹅舞蹈的音乐和视频资料。

活动重点:

感受音乐欢快跳跃的特点。

活动流程:

1，引入对话，让孩子初步感知音乐的意境。

老师:宝贝，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！那是什么声音？(播放音乐)

老师:你听了之后有什么感受？(引导孩子表达自己的感受)

老师:实际上，这段音乐来自一个非常好的故事。

“从前，在一座城堡里住着一位英俊的王子。一天，王子去森林打猎。他看到一群美丽的白天鹅从头顶飞过，就跟着它们来到一个湖边。这时，天已经黑了，白天鹅变成了美丽的姑娘。王子惊呆了！原来奥杰塔公主被恶魔施了魔法。她和朋友们白天变成天鹅，晚上才能恢复人形。只有当他们遇到一个真正喜欢他的王子时，他们才能打破魔咒。王子听了奥杰塔公主的故事后，真的很喜欢公主，发誓要救她。这时，天鹅朋友们都喜气洋洋，四只小天鹅快乐地跳着舞。后来，王子拼命杀死了恶魔，公主变回了人形，他们终于可以幸福了。

2.再次欣赏音乐，感受音乐的情感特征，理解音乐的形象。

(1)老师:听完音乐，你觉得这段音乐在故事里是谁在跳舞？(四只小天鹅)老师:你见过天鹅吗？

(2)展示天鹅的图片，了解它们的特征。

让孩子先说说天鹅的特点。老师总结说，天鹅是一种高贵优雅的动物，人们很喜欢它。

老师:天鹅高兴的时候会跳舞。谁想学？(鼓励孩子做动作)

老师:让我们看四只小天鹅一起跳舞吧！(展示舞剧影像)

3.分段听音乐，理解音乐A-B-A B-A的结构

老师:宝贝们，如果你们仔细听，会发现音乐的节奏是变化的。我们先听第一部分。(播放A部分音乐)

第一段音乐节奏均匀，仿佛看到小天鹅在整齐的舞步中翩翩起舞(鼓励孩子学习)

听完第二段音乐，老师:第二段的节奏更加丰富，仿佛看到一只小天鹅展翅飞向水面，拍打着，戏水着，向同伴身上洒水。

听完第三段音乐后，问小朋友:这一段音乐是谁听出来的，哪一段是一样的？(鼓励孩子回答)

师:第三段又回到了生动简单的风格。第一段与第三段相同，第二段不同于A-B-A结构。(黑板A-B-A)

老师:整个音乐通俗友好，是举世闻名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分。这首曲子和舞蹈配合得天衣无缝，让人着迷。宝宝们，你们想打扮成天鹅玩游戏吗？

4.孩子们戴着头饰，随着音乐玩着“四只小天鹅”的游戏。

(1)要求孩子出场时有四人陪同。

(2)引导幼儿随着音乐ABA的不同节奏而变化，用动作表达天鹅的形象。

5.鼓励孩子邀请客人加入“天鹅之舞”来结束活动。

幼儿园“四只小天鹅舞蹈”教案2活动目标:

1.通过多种形式的欣赏，了解《四只小天鹅》舞曲的音乐形象，引导幼儿大胆想象和表达。

2.充分享受欣赏活动的乐趣，激发孩子听音乐表演的欲望。

活动准备:

1，小朋友玩耍，《四只小天鹅的舞蹈》VCCD

2.提前丰富孩子关于天鹅的知识。

活动流程:

一、《小鱼的梦》

1，合唱

2、纠正个别唱句，分组唱(带露露)

二、欣赏“四只小天鹅的舞蹈”

1.听孩子玩耍是什么感觉？(一次)

2.听CD(第一遍):听完有什么感受？(美好幸福甜蜜)

你觉得这四只天鹅怎么样？

你似乎看到了什么。

3.听CD(第二遍):闭上眼睛，你可以在脑海里画画，后面说说你画了什么。

4.介绍音乐，分析《四只小天鹅》的舞蹈作品。

《四只小天鹅之舞》是俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥格塔公主和她的同伴被魔鬼施了魔法，变成了天鹅。只有到了晚上，他们才能变回人类。当王子得知这个消息并想帮助和拯救它们时，小天鹅们高兴地跳起舞来。它展现了四只小天鹅矫健活泼的性格，生动地刻画了小天鹅天真、活泼、可爱的形象，十分有趣。

这首曲子叫什么名字？

5.播放VCD。他们在做什么？

老师总结。

6.如果你是一只小天鹅，你会做什么？听音乐，做动作。

7、讲解示范(个别儿童)

三、音乐游戏:《兔子舞》

随着音乐快乐地跳舞。

幼儿园《四只小天鹅的舞蹈》教案3教材分析:

《四只小天鹅之舞》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四只小天鹅刚健活泼的性格。八度音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，生动地刻画了小天鹅天真活泼的形象，十分有趣。音乐欢快、活泼、跳跃，深受孩子们的喜爱。

活动目标:

1，感知欢快跳跃的音乐特点。

2.跳舞时尽量表现出小天鹅轻快活泼的样子。

3.体验芭蕾舞秀天鹅的乐趣，喜欢舞蹈活动。

活动准备:

《四只小天鹅的舞蹈》音乐及自备视频

活动流程:

1，谈话活动《美丽的天鹅》引起了孩子们对跳舞的兴趣。

问题:你见过天鹅吗？他们长什么样？他们跳舞的时候会是什么样子？鼓励孩子根据自己的观察和想象，展示天鹅的姿势和它们跳舞的方式。

2.完整地欣赏音乐，初步感受音乐的意境。

问题:听完这段音乐，你有什么感受？你想干嘛?小天鹅跳舞的时候你有什么感受？你从哪里听来的？

老师根据孩子们的回答，哼唱相应的乐句，引导孩子们感知音乐欢快活泼的情绪。

3.介绍音乐所表达的故事内容，帮助孩子理解舞蹈的特点。

本文简要介绍了芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事，让孩子们明白《四只小天鹅之舞》是其中之一，表现了小天鹅们听到王子和白天鹅相爱时的快乐心情。

4.引导孩子用行动进一步感受音乐的意境。

(1)播放音乐，小朋友扮成小天鹅，随着音乐即兴表演，老师欣赏小朋友的表演。

请把活泼的孩子们带到前面来。

(3)再次激励孩子表演，提醒孩子尽量合拍。

5.欣赏《四只小天鹅的舞蹈》视频，进一步激发孩子的表演欲望。

活动扩展:

孩子可以在地区活动或日常活动中，与同伴合作，继续表演带音乐的天鹅舞。