“车轮滚滚”幼儿园教案
《车轮滚滚》幼儿园教案1一、设计意图
小班的孩子刚适应幼儿园生活，情绪和套路都不是特别稳定，所以我们尽量在班里开展色彩游戏活动，吸引孩子的注意力，帮助他们分散不良情绪。同时，我们发现班上的大多数孩子，无论是男孩还是女孩，都喜欢汽车。当提到汽车的话题时，他们立即回忆起他们幸福的生活经历。当他们启动玩具车时，他们也被大臂驱动着上坡、下坡、转弯和直行。这种身体上的快乐进一步给孩子带来了心理上的愉悦感，使他们转移和缓解焦虑，起到了情绪宣泄的作用。所以，我们把玩颜色和玩汽车结合起来，尝试着去养活这个活动。
二、活动目标
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰汽车。
2.可以把宽纸条糊成圈，体验做轮子的乐趣。
三、活动准备
1.几个常见的汽车轮胎图片，还有一些不同质地的轮子的大玩具。
2.空白的宽纸条，各种油画棒和胶水。
3.童书第一册p24——25页。
四、活动过程
1.开始部分
老师展示准备好的汽车玩具。
2.基础部分
(1)观察轮胎(请小朋友从家里带自己喜欢的轮胎更大的玩具车。)
老师:这是一辆有趣的玩具车。为什么可以到处走？引导孩子知道每辆车都有轮子。
老师:拿起你的玩具车，看看轮子上有什么。他们是什么样的？引导孩子用眼睛观察轮子的纹理，认识上面的波浪线和折线。
(2)欣赏宽纸轮
老师:我是一个圆轮子。如果我是瘦骨嶙峋的，我可以打滚。老师把用空白的宽纸条贴成一圈的轮子作品给孩子们看，放在桌子上，用嘴吹，使轮子滚动，激发了孩子们的兴趣。
老师:这些轮子好看吗？让孩子认识到这样的轮子需要用颜色和纹理来装饰。
老师介绍了制作轮子的方法。空白的宽纸带上涂上各种颜色的油画棒，再涂上其他颜色，最后粘成一个圆圈。这样，一个漂亮的轮子就制成了。
(3)制作轮子
老师:这两个轮胎有什么区别？引导孩子认识:波浪线和折线。教孩子分辨他们的不同，波浪线是上下蜿蜒的，折线是上下笔直的。然后带领孩子用老师的手势模仿练习画画的方法。
老师提前按顺序分发各组的绘画材料，小朋友开始绘画。老师提醒孩子注意色彩搭配，如:红底黑画肌理，黄底蓝画肌理；当纸张垂直时，纹理将水平绘制。并将提前完成的绘画作品让大家一目了然，为个别有困难的同伴做提示和参考。
老师帮孩子粘宽纸轮，指导孩子涂抹胶水，然后用手指轻轻捏紧。
(4)玩宽纸轮
幼儿与同伴分享自己涂过、粘过的宽纸轮，互相表达出对方的纹理图案:波浪线或折线，并谈论哪种颜色最明显、最漂亮。把宽大的纸轮放在桌子上，用嘴吹气，让彩色的轮子滚动起来。
3.结尾部分
老师在主题布置中装饰孩子们制作的轮子，各种颜色的小轮子组合成一个大轮子，让孩子们在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。
动词 （verb的缩写）对活动的反思
小班的孩子好动，模仿性强，行为受情绪支配。所以，在活动中，我首先从激发孩子的兴趣入手，给孩子一个合适的角色——“小司机”，用游戏的方式导入，激发孩子参与活动的兴趣。活动开始时的模仿游戏，先和小朋友一起玩开汽车，先体验驾驶手臂上下、绕圈等动作，再让小朋友把汽车浸在不同颜色的“汽油”里，在纸上驾驶汽车，并设计了生动有趣的开场白，吸引小朋友的注意力，为接下来的活动打下良好的情感基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，这些技能是幼儿在做和玩的过程中不知不觉掌握的。这个有趣的游戏让孩子们在开心之后进行创作。轮子蘸上不同颜色的颜料，卷在报纸里，留下不同线条的美丽痕迹。孩子们不仅愉快地感受直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动产生了浓厚的兴趣。
“车轮滚滚”幼儿园教案2活动目标:
1.通过活动发展孩子的基本动作和跑、跳、平衡等身体素质。
2.在活动中，培养孩子的主动性、创造性和团结协作精神。
活动准备:
1.一些二手汽车轮胎。
2.一台录音机和磁带。
3.事先和孩子谈谈如何玩汽车轮胎。
活动流程:
1.教师分配角色，让孩子模仿汽车司机，做模仿动作:
一、司机开车
b、司机停车
c、司机洗脸
司机擦了擦他的背
e、司机睡觉，司机起床。
2.孩子们排队听音乐，模仿开车，绕场慢跑。
听“行驶”和“停止”的信号。
3.请一个孩子讲述并演示他玩轮胎的方法。老师总结了几种玩法:
一、轮胎滚动，几个孩子面对面轮胎滚动。
b、将轮胎排成一条直线，在轮胎上练习行走，培养孩子的平衡能力。老师先示范，孩子练习。
c、该组可执行胎夸跳的动作，或双脚向前跳。
D.跳上轮胎脚，跳下轮胎。
e、钻轮胎。
4.再次，启发孩子选择玩轮胎的方式，孩子选择玩的方式，再练习。
5.游戏:勇敢的侦察兵；侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，爬到山顶，绕过红旗，躺下滚下山，跑回来，跳过路上的障碍物(爆胎)，回到起点。
指导意见A:一个孩子在桥上不要碰到别人，还要控制好自己的身体，不要掉下桥，要稳扎稳打，快速清除“地雷”。
b、提示个别孩子分腿跳，注意根据轮胎踏板选择跳过轮胎再松手。
6.总结表扬能按要求完成任务的孩子，尤其是能互相帮助的孩子。和一个勇敢聪明无所畏惧的年轻侦察兵。
7.结束。
“车轮滚滚”幼儿园教案3活动目的:
了解常见汽车的名称，引发孩子的生活经历，激发孩子说的愿望。
初步训练孩子用更完整的语言表达自己的想法。
鼓励孩子大胆的想象和表现。
关键点:
儿童动手操作和大胆想象
各种玩具车被布置成一个停车场。
各种颜色的颜料
白皮书
背心袋做的小背心，每个孩子一件？
设计理念:
对于幼儿来说，汽车是他们最喜欢的玩具，所以在选择教材的时候，我想到了孩子们最熟悉和喜爱的内容。活动期间，停车场的车都是孩子们自己带的，这样对于年幼的孩子来说，对活动更有兴趣。
小班的孩子正处于认识颜色的时期，玩颜色对他们来说是一件快乐的事情。所以我设计了一个有趣的环节，用汽车玩彩色颜料，进一步引起了孩子们对颜色的兴趣。
“路”建好后，我让孩子们给路命名，目的是既能唤起孩子们已有的生活经验，又能鼓励他们大胆想象和表达。
活动流程:
说，做，想。
感性表达，
说说你知道的车-→体验操作，
为汽车修路-→移动想象，
命名道路
(一)说:
说明:“你知道哪辆车？叫什么车？”
(2)做:车从哪里出发？我们要为汽车修路吗？穿工作服介绍如何修路(老师示范重点:用力来回滚)。孩子选车，开始修路(老师的巡回指导)
(3)想一想:
你的路是哪里造的？
你修的路叫什么名字？
汽车想去哪里？
活动扩展:
孩子们一边开车，一边唱着《车来了》这首歌。
“车轮滚滚”幼儿园教案4活动目标:
1。探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰汽车。
2。能把宽纸条糊成圈，体验做轮子的乐趣。
3。培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4。孩子可以用完整的普通话交流。
活动准备:
1。几个常见的汽车轮胎和一些大玩具的图片，轮子的纹理不同。
2。空白宽纸，各种油画棒，胶水。
3。儿童读物第一卷P24-第25页。
活动流程:
首先，开始部分
老师展示准备好的汽车玩具。
二、基础部分
1，观察轮胎(请从家里带你喜欢的轮胎稍大的玩具车。)
老师:这是一辆有趣的玩具车。为什么可以到处走？引导孩子知道每辆车都有轮子。
老师:拿起你的玩具车，看看轮子上有什么。他们是什么样的？引导孩子用眼睛观察轮子的纹理，认识上面的波浪线和折线。
2.欣赏宽纸轮
老师:我是一个圆轮子。如果我是瘦骨嶙峋的，我可以打滚。老师把用空白的宽纸条贴成一圈的轮子作品给孩子们看，放在桌子上，用嘴吹，使轮子滚动，激发了孩子们的兴趣。
老师:这些轮子好看吗？让孩子认识到这样的轮子需要用颜色和纹理来装饰。
老师介绍了制作轮子的方法。空白的宽纸带上涂上各种颜色的油画棒，再涂上其他颜色，最后粘成一个圆圈。这样，一个漂亮的轮子就制成了。
3.制造轮子
老师:这两个轮胎有什么区别？引导孩子认识:波浪线和折线。教孩子分辨他们的不同，波浪线是上下蜿蜒的，折线是上下笔直的。然后带领孩子用老师的手势模仿练习画画的方法。
老师提前按顺序分发各组的绘画材料，小朋友开始绘画。老师提醒孩子注意色彩搭配，如:红底黑画肌理，黄底蓝画肌理；当纸张垂直时，纹理将水平绘制。并将提前完成的绘画作品让大家一目了然，为个别有困难的同伴做提示和参考。
老师帮孩子粘宽纸轮，指导孩子涂抹胶水，然后用手指轻轻捏紧。
4.玩宽纸轮
幼儿与同伴分享自己涂过、粘过的宽纸轮，互相表达出对方的纹理图案:波浪线或折线，并谈论哪种颜色最明显、最漂亮。把宽大的纸轮放在桌子上，用嘴吹气，让彩色的轮子滚动起来。
第三，结语部分
老师在主题布置中装饰孩子们制作的轮子，各种颜色的小轮子组合成一个大轮子，让孩子们在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。
活动反映:
小班的孩子好动，模仿性强，行为受情绪支配。所以，在活动中，我首先从激发孩子的兴趣入手，给孩子一个合适的角色——“小司机”，用游戏的方式导入，激发孩子参与活动的兴趣。活动开始时的模仿游戏，先和小朋友一起玩开汽车，先体验驾驶手臂上下、绕圈等动作，再让小朋友把汽车浸在不同颜色的“汽油”里，在纸上驾驶汽车，并设计了生动有趣的开场白，吸引小朋友的注意力，为接下来的活动打下良好的情感基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，这些技能是幼儿在做和玩的过程中不知不觉掌握的。这个有趣的游戏让孩子们在开心之后进行创作。轮子蘸上不同颜色的颜料，卷在报纸里，留下不同线条的美丽痕迹。孩子们不仅愉快地感受直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动产生了浓厚的兴趣。
《车轮滚滚》幼儿园教案5一、活动目标
1.通过观察、讨论和尝试，探索轮滚画的基本印刷方法，感受印记和色彩的丰富性。
2.在集体打印的过程中，学会与同行共享空间和操作资料。
3.大胆地表达自己的感受、知识和想法，注意同龄人的看法。
二、活动准备
1，孩子有集体画画的经历。
2.把三张铅画纸铺在地上，一起拼成条状。
3、在铅画纸的两边，放一个‘装满颜料的盘子’(两个孩子用一个盘子)，一块抹布，还有一些汽车玩具(放在篮子里)。
三、活动过程
1.观察绘画工具和材料，猜测和思考车轮滚动绘画的方法。
(1)老师:看，老师给孩子们准备了什么？(让孩子了解绘画工具和材料)
(2)老师:仔细看你的车。轮子上有什么？是什么样的？猜猜怎么用汽车画画。
2.探索轮滚画的印刷方法。
(1)老师:怎样才能把轮子上漂亮的图案留在纸上？先做什么？再做什么？自己试试(小孩试操作)
(2)老师:谁的车花纹最好？你是怎么打印出来的？(按住，向前推)
(3)老师鼓励孩子再试一次。
老师:你的画里有什么颜色？想换一个颜色或者换一辆喜欢的车怎么办？
(4)孩子第三次尝试。
老师:汽车怎么能走远？
3.评价。
老师:看画上的轮印，告诉我你是怎么印出来的。
活动建议
活动扩展
在活动区放置儿童滚轮画，引导儿童自由欣赏和想象。还可以在打印出来的图片上进行二次创作，比如添加大大小小的怪异图形。
面积角活动
把玩具车和颜料放在活动区的角落，孩子们会自己探索，继续印出各种漂亮的图案。
家庭教育
* * *收集生活中可以用来绘画的工具，懂得在生活中使用。
“车轮滚滚”幼儿园教案6活动目的:
1，了解常见汽车的名称，引发孩子的生活体验，激发孩子说的愿望。
2.初步训练孩子用比较完整的语言表达自己的想法。
3.鼓励孩子大胆的想象和表现。
关键点:
孩子们的动手操作和大胆想象:各种玩具车排列在一个停车场里，每个孩子都有一个用各种颜色的白纸马甲袋做成的小马甲。
设计理念:
对于幼儿来说，汽车是他们最喜欢的玩具，所以在选择教材的时候，我想到了孩子们最熟悉和喜爱的内容。活动期间，停车场的车都是孩子们自己带的，这样对于年幼的孩子来说，对活动更有兴趣。
小班的孩子正处于认识颜色的时期，玩颜色对他们来说是一件快乐的事情。所以我设计了一个有趣的环节，用汽车玩彩色颜料，进一步引起了孩子们对颜色的兴趣。
“路”建好后，我让孩子们给路命名，目的是既能唤起孩子们已有的生活经验，又能鼓励他们大胆想象和表达。
活动流程:
说话、做事、思考、感受、表达自己对车的理解-→体验操作，为车修路-→调动想象力，为路命名。
(一)说:
说明:“你知道哪辆车？叫什么车？”
(2)做到:
汽车在哪里离开？我们要为汽车修路吗？穿工作服介绍如何修路(老师示范重点:用力来回滚)。孩子选车，开始修路(老师的巡回指导)
(3)想一想:
你的路是哪里造的？
你修的路叫什么名字？
汽车想去哪里？
活动延伸:孩子们边开车边唱“车来了”这首歌。
《车轮滚滚》幼儿园教案7活动目标:
1.能够用双手双脚平稳地向前走。
2.伙伴之间要相互配合，共同克服困难。
3.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
活动准备:
两个纸壳做的大戒指。
活动流程:
1.孩子们可以以4-5人为一组自由组合。
2.两组孩子排成纵队，在大圆环做成的“轮子”里，同时前进。通过“轮子”将整队孩子输送到终点，跑得最快的获胜。
3.互相讨论:如何让轮子转得更快？
活动反映:
小班的孩子好动，模仿性强，行为受情绪支配。所以，在活动中，我首先从激发孩子的兴趣入手，给孩子一个合适的角色——“小司机”，用游戏的方式导入，激发孩子参与活动的兴趣。活动开始时的模仿游戏，先和小朋友一起玩开汽车，先体验驾驶手臂上下、绕圈等动作，再让小朋友把汽车浸在不同颜色的“汽油”里，在纸上驾驶汽车，并设计了生动有趣的开场白，吸引小朋友的注意力，为接下来的活动打下良好的情感基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，这些技能是幼儿在做和玩的过程中不知不觉掌握的。这个有趣的游戏让孩子们在开心之后进行创作。轮子蘸上不同颜色的颜料，卷在报纸里，留下不同线条的美丽痕迹。孩子们不仅愉快地感受直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动产生了浓厚的兴趣。
车轮是固定轮胎内缘，支撑轮胎，与轮胎一起承受载荷的刚性车轮。组合在一起的轮胎、轮辋和辐条也称为车轮。车轮总成由两部分组成:车轮和轮胎。
《车轮滚滚》幼儿园教案8一、活动目标
1，尝试操作玩具车玩色彩，感受车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2.和伴侣一起体验玩色彩游戏的乐趣。
二、活动准备
体验准备:在户外游戏中，老师组织孩子玩“驾驶”游戏，丰富孩子的驾驶体验。
素材准备:《踏青》这首歌；把活动室的桌子连接起来，放在一起绕着桌子走一圈；几辆玩具车，几盘红黄蓝颜料，一个绿色托盘(数量取决于车的大小和数量)和6-8条毛巾；若干份报纸(将报纸连接起来摊在桌子上，有直的、弯的、环的道路和上下坡的道路，报纸上可以标有交通标志，如箭头、斑马线等)。
三、活动过程
1)音乐游戏“踏青”是激发孩子兴趣的入门活动。
1，请给每个孩子选一辆车，准备比赛。
老师:小朋友，今天老师要带你们去郊区玩，但是离我们很远。你认为我们怎样才能到达那里？
2.播放音乐《去郊游》，带领孩子在自己的车里做游戏。
老师:“我们要开车去旅游，会走不同的路，所以司机要看路线！”开车注意安全。"
2)引导孩子回忆游戏经历。
1，引导孩子把车放在指定的地方。
老师:“车跟我们玩久了有点累了。我们让他们在停车场(绿色托盘)休息一下，然后和我们一起玩好吗？”
2.老师:“刚才我们的车走的是什么路？”(直路、弯道、环形路，以及上坡、下坡路。)
3)展示材料，演示操作方法。
1，车没油了。
老师:好了，我们要开始了。开我们自己的车不好(不着火的声音是广播的)。我的汽车没油了。请你检查一下你的车是否有汽油好吗？没有油怎么办？
2.老师和孩子们聚在一起欢呼。
听录音。“这是有色汽油。加油的时候不要加太多。要是漏油，车就危险了！”“老师和孩子们用油漆蘸汽车的轮子。
(2)老师和小朋友把车放在纸上，用手轻轻推，说:“你看，我的车落下了什么？”
4)幼儿操作，老师巡视指导。
1，老师指导孩子们把玩具车的轮子蘸上颜料，然后玩色彩游戏。
你想试一试吗？去给你的车加彩色汽油吧！老师提醒加油注意事项。
2.孩子们操作玩具车，在画纸上打滚。滚动时，几个孩子可以同时围着画纸操作，使活动略具竞争性。
3.结束操作活动。
老师:“车要下班了。快把车停在停车场！我们也休息一下吧！”
5)分享作品，大胆想象。
老师展示作品，带领孩子观看。
老师:“啊！我们只是开着车去旅行，留下了那么多五颜六色的线条。多美啊！看，这个像什么？给它起个好听的名字！”老师把线一条一条指出来，给孩子们指明线是什么样子的——直的、弯的、圆的路。
《车轮滚滚》幼儿园教案9一、活动目标
1.探索车轮的质感，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道轮子的形状，能把宽纸糊成圆形，体验制作轮子的乐趣。
二、活动准备
1，几张常见的汽车轮胎图片，车轮不同质感的大玩具车。
2.空白宽纸条，油画棒和胶水。
三、活动过程
1.显示图片(不同纹理的车轮)
孩子们，看图。这是什么？(车轮)
轮子在哪里？轮子是干什么用的？
轮子是什么形状的？(圆)圈有什么特点？(圆形无角)
总结:因为轮子是圆的，没有角，所以会滚动。
2.儿童观察图片(波浪线、折线、双线纹理的轮子)
图中的轮子是一样的吗？有什么区别？
总结:车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让车跑得稳。
3.孩子练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张张宽纸，用油画棒装饰车轮纹理，最后粘成车轮。
5.音乐游戏《车来了》
《车轮滚滚》幼儿园教案10一、设计思路
对于幼儿来说，汽车是他们最喜欢的玩具，所以在选择教材的时候，我想到了孩子们最熟悉和喜爱的内容。活动期间，停车场的车都是孩子们自己带的，这样对于年幼的孩子来说，对活动更有兴趣。
小班的孩子正处于认识颜色的时期，玩颜色对他们来说是一件快乐的事情。所以我设计了一个有趣的环节，用汽车玩彩色颜料，进一步引起了孩子们对颜色的兴趣。
“路”建好后，我让孩子们给路命名，目的是既能唤起孩子们已有的生活经验，又能鼓励他们大胆想象和表达。
二、活动的目的
1，了解常见汽车的名称，引发孩子的生活体验，激发孩子说的愿望。
2.初步训练孩子用比较完整的语言表达自己的想法。
3.鼓励孩子大胆的想象和表现。
三、活动准备
孩子们的动手操作和大胆想象:各种玩具车排列在一个停车场里，每个孩子都有一个用各种颜色的白纸马甲袋做成的小马甲。
四、活动过程
(一)说:
说明:“你知道哪辆车？叫什么车？”
(2)做到:
汽车在哪里离开？我们要为汽车修路吗？穿工作服介绍如何修路(老师示范重点:用力来回滚)。孩子选车，开始修路(老师的巡回指导)
(3)想一想:
你的路是哪里造的？
你修的路叫什么名字？
汽车想去哪里？
(4)活动结束:
孩子们一边开车，一边唱着《车来了》这首歌。