跳跃大班教案
1活动跳跃大班教案的设计背景
大班的孩子活泼好动，各种动作的发展也越来越完善。平时开展主题活动时，发现有的孩子做跳跃动作不够协调，跳跃时落地不稳，起跳时双脚不同步。这项活动的训练内容主要是跳起来，锻炼孩子的肌肉力量，四肢的协调性和关节的灵活性。
活动目标
1，愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。
2.练习跳起的动作技巧，并尝试用手去够30厘米左右远的物体。
3.尝试，观察，讨论游戏中跳跃的方法。
4.通过这个游戏促进孩子身体的协调性和灵活性。
5.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
教学重点和难点
重点:探索跳起来的方法。
难度:用手够到距离30厘米的物体。
要准备的活动
音乐，气球，长椅
活动流程:
一是热身运动，配合身体各部位的音乐活动，激发孩子参与活动的兴趣。
第二，尝试跳起来，探索跳起来的方法。
1，想想怎么够到气球。
2.试一试，第一次试着跳起来。
3、说，幼儿总结跳起来的方法，学习跳起来的基本动作要领。
4、练习，巩固练习，老师个别指导。
5、玩耍，鼓励孩子站在长凳上，跳起足够多的气球。学会保护自己，尽最大努力完成任务。
第三，放松。老师和孩子用音乐调整呼吸，有针对性地放松全身。
跳大班教案2活动来源:
这个活动主要是利用生活中的小盒子来练习孩子的弹跳力，这种弹跳力来源于孩子平时的生活经验。在户外运动时，孩子们利用身边的运动器材创造出不同的跳跃方式。于是我放大了这一点，用盒子作为载体，来练习孩子的弹跳力。
活动亮点:
(1)可移动材料:生活中常见的纸箱。
(2)体现儿童主动探索的过程。
在活动中，孩子们能跳多高？你能跳多远？通过儿童探索盒子的组合，创造不同高度和距离的盒子组合来实现。
(3)设立自己的场地。
往往我们看到体育比赛的场地都是老师提前定好的，这只是一个巩固技巧的过程。在最后的比赛中，我让孩子们根据样品布置自己的场地，让孩子们根据自己的观察和组合来布置场地。
缺点:
(一)活动不紧凑
在我设计的这个活动中，孩子们对于双脚并拢跳跃是有一定基础的，所以跳跃的难度是从高度和距离上设计的。在解决双脚并拢问题的前面部分，老师反复让孩子观察同伴的动作。我的目的是有一个生活化的互动，让孩子在观察中加深对动作技能的熟悉。但在实际过程中，孩子对盒子特别感兴趣，规范孩子的行为需要很长时间。所以这部分需要的时间比较长。
(二)探索程度不够
第一步，探索不同的跳跃方式。在老师的指导下，孩子可以想出不同的跳跃方法，也愿意尝试别人的跳跃方法。在盒高和拼长的环节，老师的引导语未能达到效果，孩子也未能理解老师的提问和要求，导致一些组合被老师直接摆出来，孩子主动探索的时间较少，老师起了主导作用。
(3)竞赛环节
在比赛中，孩子听不清规则，所以比赛时孩子有点迷糊，而且障碍物之间的距离短，跳起来有点困难。
跳跃大班教案3活动目标
1.鼓励孩子大胆使用多种材料构建游戏环境，培养孩子独立解决问题的能力，让孩子体验独立实践和成功的快乐。
2.练习跳跃等动作，发展孩子下肢的肌肉力量和动作的协调性。
要准备的活动
老师用三把椅子和两根橡皮筋搭建了两个障碍物，一高一低；师生要准备好活动材料，如短绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙袋、纸箱等。
活动过程
1.做准备
孩子们听从老师的指挥，在活动场地上做拉伸、下蹲、收腹、曲膝、曲踝、跳跃等动作。
引入主题
(1)老师带着孩子来到事先设置好的两个障碍物前，让他们排好队，依次练习跳过障碍物。
(2)问:“跳过老师设置的障碍，你有什么感受？”(不同难度)
(3)引出主题:“老师设置的障碍不可能让每个孩子都满意。你想想，怎么做才能让大家满意？”(自己搭建障碍)
3.启发和鼓励孩子自己寻找建立和克服障碍的方法。
(1)让孩子观察老师提供的各种材料，并思考:他们选择什么材料，如何设置障碍？
(2)鼓励孩子尝试用自己的方式搭建障碍，克服障碍。
(3)教师观察并给予适当指导。
4.老师和孩子沟通总结。
把孩子召集在一起，交流自己的做法，试着总结一些经验。比如障碍物的高度要适合他们，随时调整；跳较高的障碍物时要有助跑；跳跃连续障碍物时，材料之间应有适当的间隔。
5.鼓励孩子尝试跳过别人设置的障碍。
鼓励孩子跳过他们设置的每一个障碍。
6.包装和搬运材料
老师带领孩子们一起做整理和放松练习。活动结束后，大家一起收拾，搬运活动物资。
跳跃大班教案4活动目标
1，锻炼孩子跑跳等基本动作；
2.发展孩子身体的韧性和敏捷性；
3.培养孩子坚强、勇敢、好胜的意志。
4.对参加体育活动有兴趣，勇于尝试各种挑战。
2幼儿园大班跳跃体育教案:重点和难点
活动重点:
锻炼孩子的跑跳等基本动作。
活动难度:
对参加体育活动有兴趣，能勇敢尝试各种挑战。
3幼儿园大班跳体育教案:活动准备
1，几个短绳，四个角球，四个跨栏；
2.老师课前给孩子做好安全教育准备；
3、运动场地和教学PPT课件准备。
活动过程
1、活动准备(热身)老师:(组织小朋友到操场后，做队列练习和相关动作练习，小朋友听指挥做动作。)所有小朋友站成晨练队形，立正，转成两条线，站好，转成晨练队形，立正，左右转。
2、基础部分
(1)石斑鱼:我们今天要玩的游戏分为小组和项目，所以现在老师会分成三组(人数均衡)，每组选出一名组长负责相关事宜。
(2)介绍本次活动的项目分工:第一个项目是跳短绳(15跳/人)；第二个项目是角球(从起点跳到终点跳一次)；第三项是跨栏。孩子们应该跨越障碍，而不是撞倒它。当每个小组都在做一个项目时，它在小组中轮流进行。
三个小组轮流进行这三个项目。首先，第一组进行第一个项目，第二组进行第二个项目，第三组进行第三个项目。之后各组选择上一组此时已经完成的项目，各组组长宣布项目开始，组织大家开展活动。
(3)项目启动者:好，我们到指定地点开始活动，由组长组织各组小朋友进行平衡活动。如果老师吹三声口哨，意味着你可以开始不同项目的跳跃。组长必须起到提醒的作用。
3.End部分老师:孩子们在早操队形中集合，跟着老师做一些放松动作(拍腿、揉肩、压腿、扩胸)。之后，老师和孩子们一起把器材收拾好，放到指定位置。
跳跃大班教案5的设计意图
孩子上小学后，逐渐要独立上学，独立回家。他们需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全防护和遵守交通规则的意识和行为。本次活动旨在通过孩子们喜爱的体育竞技游戏，培养孩子们遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标
1，了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2.遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
要准备的活动
1，开头部分。
(1)锻炼身体各个部位可以根据这个班孩子的发育需要来安排。
(2)练习模仿竞走。
2.游戏:上学路上。
(1)介绍游戏名称，场地，讲解玩法和规则。
如何玩:
①分成四队，背上书包站在起跑线上。
(2)脚尖跟过一条直线。
(3)在篮子里摸一张图，看完后还原，自己判断能不能过马路。如果可以，过斑马线。如果不能，过斑马线前大声数八遍。
④过立交桥(平衡木)。
⑤绕着终点线往回走，把书包交给第二个人背，轮流玩。
规则:
①在玩法中违反要求的，退到起点重新玩。
(2)排末最先回到起点的获胜。
(2)玩游戏。一般玩2-3次，次数可以根据天气和孩子身体情况调整。
(3)总结比赛情况，奖励胜利者，鼓励后者。
3、自由活动:孩子选择多种设备玩游戏。
4.放松:根据需要安排。
扩展提示
在体育活动区提供游戏设备，让孩子自由选择，自由玩耍。
教学目标
1.用盒子探索不同的跳跃方式，提高动作的协调性和灵敏性。
2.练习双脚并拢向前跳跃，敢于挑战。体验成功的喜悦。
活动准备箱。
活动过程
首先，热身运动
童谣形式的韵律练习。
第二，孩子们可以自由探索和玩盒子
1.给我看看盒子
t:看！这是什么？(方框)
t:今天让我们试试跳过盒子的各种方法？
3.孩子们尝试不同的跳跃方式。
谁想介绍一下你跳的方式？
4.孩子介绍自己的跳法，老师有针对性的发散思维和练习。(单腿跳、双腿跳、跨跃跳、旋转跳、深蹲跳等。)
5.孩子尝试别人介绍的跳法。
t:请你试试别人的舞蹈好吗？
第三，练习双脚并拢跳方块
1.练习双脚并拢向前跳跃。
t:刚才有一种双脚并拢跳过箱子的方法。现在，你能试试吗？
总结:双脚并拢向前跳，双脚保持在空中，双脚落地。
2.孩子们可以自由地分组探索。
(1)T:如何让我们的箱子变高？让我们跳得更有挑战性？
(2)T:盒子变长了怎么摆放？我们能跳过多少？
T:它又高又长。怎么设置？我们一起试试好吗？
(4)教师有选择地把孩子制造的一些障碍制造成一个竞赛场地。
第四，竞争
1.合作设置比赛场地。
t:这个障碍是今天比赛的场地。请每队派两个小选手，按照老师的顺序和出场顺序，摆好自己的场地，看谁快，一模一样。(老师和孩子一起算)
2.观察你的比赛场地是否一致。
3.说明规则:请用我们今天学的技巧(双脚并拢向前跳跃)跳过障碍物，看谁标准快？
4.第一次比赛。
总结:遵守规则，双脚并拢落地。
5.第二次比赛。(增加游戏难度)
6.今天，我们用盒子练习了跳跃能力。其实有一些日常用品可以锻炼我们的身体。我们可以多观察，多思考，多摆弄这些日常用品，让自己的身体变得很棒！
动词 （verb的缩写）放松活动
孩子们用盒子做放松练习。(双腿放松)