我可以帮助和分享。
主题-一路走来
一、小组热身阶段
1.游戏规则
所有人都站起来。每个人都举起手臂，掌心相对。听老师指挥，击掌12121。(先慢后快)
2.分享:听到掌声有什么感受？
老师总结:掌声又给了我们美好的感觉。老师感受到了大家的快乐心情和互爱的鼓励。让我们给这种愤怒起个很好听的名字吧！爱的鼓励！让我们在爱的鼓励下开始今天的活动课吧！
二、群体转化阶段:蒙眼书。
1.游戏规则
今天，我们正在玩的游戏的名字是孟雁。全班分成六个小组。每组选择一个孩子参加游戏。这些孩子将被蒙上眼睛，从教室的最后一边出发。他们应该绕过过道里的桌子、扫帚和其他手，不要触摸任何东西，以安全到达目的地。登上讲台后，谁先拿到书谁就赢了，谁想上来试一试。
2.竞争
老师把参加游戏的孩子蒙上眼睛，给他们发一遍名额的号码。参与游戏的同学们在爱心和鼓励的掌声中小心翼翼地绕过了障碍。走到讲台桌后，老师宣布了比赛结果。
分享
老师采访了六名学生。你刚才玩游戏的时候是什么感觉？你心里是怎么想的？
有什么办法可以让这些学生快速安全自信的到达目的地？我们能为他们做些什么？
请从刚才玩游戏的学生中各选一位好朋友，帮助他们再玩一次游戏，然后分享他们的感受。
被蒙住眼睛的孩子第二次参与游戏是什么感觉？和第一次相比，你对帮助别人有什么感受？孩子们看比赛是什么感受？
老师的评语，朋友帮你分担一些你的压力，这是一种互助和分享，它给了你信心和勇气。
三、小组工作阶段:灵魂剧场
同学之间的互相帮助和分享可以给我们带来快乐，但是生活中有些人却因为不明白这个道理而发生了一些不开心的事情。我们去灵魂剧场看看吧。
2.小组讨论。
如果你被丁丁亮抓着你的玩具，你会有什么感觉？
如果你很聪明，你现在被明明推倒了，你会怎么看待你为什么强调它的玩具？
如果你是明明，当时为什么推亮亮？
老师点评:其实课堂上的分享和交流也是一种互助和分享。
修改草图
如果时光老人再给这些学生一次重新来过的机会，你该怎么做才能互相帮助和分享？
分组修改草图并排练。
角色扮演:两到三组学生在舞台上表演。
评价反馈:刚才我们欣赏了这些同学改编的小品。你认为改编后的小品有哪些言行体现了他们真正的分享和互相帮助？如果伴侣不懂得感谢和回报会怎么样？
老师点评:通过看小品，知道大家对如何保持互助，分享人与人之间的友谊有了一定的了解。给自己一个爱的鼓励吧。
四、小组赛结束:小卡送爱心
1.分享你的经验
上完这堂课后你感觉如何？今天，让我们把自己的经历写在手中的卡片上，与大家分享，好吗？
2.教师总结
让我们珍惜身边的朋友和朋友，一起走，互相帮助！分享快乐和悲伤。因为分享比独占更快乐，所以不要忘记，当别人帮助你的时候，你一定要对他们表示感谢，在适当的时候报答和帮助对方做到这一点。我们未来的路会越来越精彩，我们的生活会充满欢笑。让我们在爱的鼓励下，再次感受到互助与分享的快乐！