大班音乐教案:逛公园
大班音乐教案:逛公园1活动目标:
1，创造各种肢体动作表达音乐内容。
2.能够关注同龄人的歌曲，学会控制和调整自己的歌曲。
3.学会在游戏过程中适当调整自己的活动范围，愉快地与他人协调，避免碰撞。
活动准备:
1，教学挂图。
2.音乐磁带。
活动流程:
1.复习上节课所学内容，带领小朋友唱《逛公园》。
老师带领孩子们跟着音乐有节奏地唱《公园散步》。
2.比赛
(1)所有的孩子逆时针走一个大圈，指定扮演父亲的孩子在圈里顺时针走，同时唱第一段歌词。
(2)第二段，玩“爸爸妈妈”，手拉手在圈里顺时针走。
(3)第三段，扮演母亲的孩子用左手从大圈里拉出一个小哥哥，三个人手拉手在圈里顺时针走。
(4)第四段后，被控“小猫”说:“我现在去抓老鼠，喵——”然后我马上去抓在场的人。被抓到的是“老鼠”，已经跑到位置的人再也抓不到了。
3.熟悉游戏后，再添加其他角色，如大哥、大姐、小妹等。，以增加趣味性。
活动反映:
第二节课，以游戏的形式带领孩子们唱歌、玩耍。孩子更有热情，学唱歌也很快。
大班音乐教案:逛公园2活动目标:
1，通过理解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。
2.能够关注同龄人的歌曲，学会控制和调整自己的歌曲。
3.学会在游戏过程中适当调整自己的活动范围，愉快地与他人协调，避免碰撞。
活动准备:
1，教学挂图。
2.音乐磁带。
活动流程:
1，理解歌曲内容。
问题:第一，谁陪谁去公园？(先是爸爸，然后爸爸带妈妈去公园；我妈带我小弟弟去公园玩，最后我没带我的小猫去公园玩)，那你的心情会是怎样的？(开心)要不我带我的小猫去公园吧？(因为它不抓老鼠)
2.唱歌
(1)老师示范唱歌。
(2)老师带领孩子学唱歌。
3.孩子们根据歌曲的旋律唱歌。
(1)听音乐，孩子轻声哼歌，注意歌词和旋律的配合。
(2)幼儿用表情演唱歌曲，可以表现出歌曲的幽默趣味。
4.所有的孩子都跟着音乐唱歌。
反思:
《漫步公园》是一首欢快幽默的歌曲，节奏明快。根据活动目标，主要是让孩子关注弱者开始唱歌，并且能准确拍摄翻拍，能在翻拍地点及时领人。在活动中，不仅要学唱歌，还要按规则玩，还要注意圆圈的顺时针和逆时针运动。上学期大班的孩子很难，还有很多知识点。
这个节奏的加入可能会延长上课时间。如果加上节奏，可以改成边唱边走，投篮准确有力，也可以作为课前准备。
老师的第一个模唱可以改成清唱剧，让孩子听清楚歌词。
钢琴伴奏一定要低沉。
在游戏中，老师必须明确强调“带人”的规则——在第一个强有力的节拍。
角色表演演唱这部分在学唱歌的时候可以放在前面，放在后面会影响孩子游戏的投入。
游乐场要注意孩子情绪的缓和，也要写猫抓老鼠的奖励(贴花)。老师在猫抓老鼠的时候要注意“爸爸妈妈弟弟”，不要让它们觉得冷。
大班音乐教案:去公园3活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和歌词，学习音乐游戏《公园漫步》。
2.在重复的游戏中学习唱歌，注意弱拍，唱第一句重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
5.感受音乐欢快有节奏的意境。
要准备的活动
阿特拉斯，音乐，铃鼓。
活动过程
第一，刚开始的时候，节奏调动了参与活动的积极性。
1.老师带领孩子们听有节奏的音乐《快乐拍手歌》。试着随着音乐的节拍拍手。
2.老师:你认为什么是幸福？(孩子用自己的经历和理解大胆表达)
3.总结:是的，生活中有很多事情让人感到幸福，尤其是和自己的家人在一起。
老师:看！有这样一个家庭。他们去了公园。他们多幸福啊！
第二，最初对歌曲的熟悉
1.老师唱前三首曲子，并随着节拍展示图片。(唱角色)
2.老师和孩子一起照着图集唱。
老师:歌曲中谁来参观公园了？歌曲中他们参观公园的顺序是什么？(爸爸妈妈小哥哥)
3.老师示范唱歌，孩子们试着拍拍手，在球拍上唱歌。
老师:他们是什么时候在音乐声中出来参观公园的？他们出来的时候我们拍手。(注意引导孩子弱后唱重音)
4.老师和孩子们合唱，投篮准确有力。
老师:这一次，让我们看看谁能最快听到强者的节拍，提醒我们谁来了。
5.展示小猫，唱第四段。
老师:喵！看看谁来了。小猫也想去。他们拿走了吗？听着。总结:原来小猫不抓老鼠也不拿(全唱)。总结:他们一家人真的玩得很开心！我们也去公园吧！
三、游戏《公园散步》
1.第一次尝试游戏，探索音乐第一拍“带人”的规律。
老师:我先当爸爸。我要邀请孩子们和我一起去公园玩！
比赛前，我有一个请求，爸爸出来的时候，爸爸照顾妈妈的时候，妈妈照顾小弟弟的时候，你们用拍手的信号提醒我！被邀请的小朋友会跟在后面，别忘了！
(班主任分段弹琴，孩子们跟着歌曲一起唱，用第一个强有力的拍手参与游戏，初步了解游戏规则。)
2.儿童角色扮演。
3.让孩子有节奏地逆时针走一圈，再玩一次游戏。
老师:公园周围的小朋友逆时针走，爸爸妈妈反方向走。游戏开始。
4.加入“猫和老鼠”环节，组织小朋友玩游戏。
老师:他们带小猫去公园了吗？同理，我们找一个小朋友做一只小猫，但是小猫只需要站在原地，其他小朋友一边唱歌表演一边指着“小猫”。
唱完歌，“小猫”也想去公园，现在会抓老鼠了！“喵——”说完立刻去抓老鼠(在场的人)。被抓住的是“老鼠”。已经跑到顶上坐下的孩子是抓不住的。逃跑时请注意安全。
(把游戏玩了几遍)老师:要不要再玩一遍？快点把公园围起来！
我太高兴了。我厌倦了购物。我们一起休息一下吧！
第四，结尾部分:
老师:我们真的玩得很开心。好了，我们现在回家吧！(活动结束)反思:《漫步公园》是一首欢快幽默的歌曲，节奏明快。根据活动目标，主要是让孩子关注弱者开始唱歌，并且能准确拍摄翻拍，在翻拍时能及时带人。在活动中，不仅要学唱歌，还要按规则玩，还要注意圆圈的顺时针和逆时针运动。上学期大班的孩子很难，还有很多知识点。
这个节奏的加入可能会延长上课时间。如果加上节奏，可以改成边唱边走，投篮准确有力，也可以作为课前准备。
老师的第一个模唱可以改成清唱剧，让孩子听清楚歌词。
钢琴伴奏一定要低沉。
在游戏中，老师必须明确强调“带人”的规则——在第一个强有力的节拍。
角色表演演唱这部分在学唱歌的时候可以放在前面，放在后面会影响孩子游戏的投入。
游乐场要注意孩子情绪的缓和，也要写猫抓老鼠的奖励(贴花)。老师在猫抓老鼠的时候要注意“爸爸妈妈弟弟”，不要让它们觉得冷。
活动反思
《漫步公园》是一首欢快幽默的歌曲，节奏明快。按照活动目标，主要是让孩子关注弱者开始唱歌，并且能准确拍摄翻拍，能在翻拍地点及时领人。在活动中，不仅要学唱歌，还要按规则玩，还要注意圆圈的顺时针和逆时针运动。上学期大班的孩子很难，还有很多知识点。
这个节奏的加入可能会延长上课时间。如果加上节奏，可以改成边唱边走，投篮准确有力，也可以作为课前准备。
老师的第一个模唱可以改成清唱剧，让孩子听清楚歌词。
钢琴伴奏一定要低沉。
在游戏中，老师必须明确强调“带人”的规则——在第一个强有力的节拍。
角色表演演唱这部分在学唱歌的时候可以放在前面，放在后面会影响孩子游戏的投入。
游乐场要注意孩子情绪的缓和，也要写猫抓老鼠的奖励(贴花)。老师在猫抓老鼠的时候要注意“爸爸妈妈弟弟”，不要让它们觉得冷。
大班音乐教案:逛公园4活动目标:
1，熟悉歌曲的旋律和歌词，学习音乐游戏《漫步公园》。
2、在重复的游戏中学习唱歌，可以注意弱拍和唱第一句的重音。
3.转圈行走时，注意与同伴保持适当的距离。
活动准备:
熟悉歌曲。
活动流程:
(一)开头:
(1)导入活动:说话激发孩子兴趣。
今天老师带来了一首好听的歌。请听它。听完告诉我。你是什么心情？
(2)基础部分:
一、最初熟悉的歌曲
(1)第一次放歌，问:听完歌，告诉我，你的心情是怎样的？
(2)让孩子用行动表现出他们的快乐心情。
(3)变换形式，跟着音乐节奏练习绕圈跳跃。
(4)引导孩子回忆歌词，问:谁听得清楚？在刚才的歌曲中，他们参观公园的顺序是什么？
b、老师唱歌教孩子学歌。
注意引导孩子弱后唱重音。
C.玩“去公园”的游戏。
(1)第一次老师当爸爸，孩子们坐在座位上:现在我当爸爸，我邀请孩子们和我一起逛公园。
(2)解释游戏规则。在唱第一段歌词的时候，老师顺时针跳过。当你在第一段的最后一段唱“花园”这个词时，请你身边的一个孩子用右手装扮成“妈妈”，走在你的后面。唱到第二段最后一拍的时候，让一个小朋友扮成“小哥哥”走在他后面。第三段唱“小弟弟”这个词时，扮演“小弟弟”角色的孩子是指任何扮演“小猫”角色的孩子。大家停下来，一起对着“小猫”唱歌表演。
(3)教师引导孩子反思:在某处唱歌时，请下一个孩子？
d、老师最后加入了“猫和老鼠”环节，组织小朋友做游戏。
第四段写完后，老师在“猫和老鼠”的游戏中引导。请打扮成“小猫”说“我现在去抓老鼠，喵——”然后我马上去抓老鼠(在场的人)。被抓的是“老鼠”，跑到上座的孩子抓不到。
(3)结论部分:
游戏总结:小朋友逛公园好玩吗？你有点累了吗？让我们休息一下。(活动结束)