“运粮”幼儿园教案
“扛粮”幼儿园教案1活动目标:
1.学习竹梯时保持身体稳定，发展平衡能力和身体协调能力。
2.尝试用不同的方式穿越竹梯，初步发展孩子的独立探索能力。
3.体验独立游戏和创意游戏的快乐。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.让孩子认识到与同伴合作是一种精神。有时候一个人的力量是有限的，和同龄人合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。
活动准备:
若干长梯子，木桩，若干同样大小的小书包作为粮仓(洗衣篮)的食物，两个空洗衣篮，若干小猫头饰。老师戴着黑猫警长的头饰，听着黑猫警长的音乐。
活动流程:
1，以“黑猫警长”的角色引出活动，听音乐，做热身运动，激发孩子对活动的兴趣。
老师:小猫们，今天，黑猫警长要教你们新技能。来吧，我们先做些热身运动。
2.学习并尝试探索独立行走竹梯的各种方式。
(1)启发孩子自由思考，探索走竹梯的各种方法。
老师:猫宝宝，你看，前面有两条竹梯路。请大家走一走，看看谁的点子多。(猫宝宝过竹梯小路要注意不要摔倒，手要自然放在两边，不要走到竹梯外面。)
(2)让孩子展示他们的创造性动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方式，如走横档、走两边、走空挡、走竹梯边等。)老师:小猫们，你们刚才都走得很好，但是黑猫警长很好奇，想知道你们是怎么走过来的。那只猫宝宝愿意给其他猫宝宝看她刚刚走路的样子吗？
(鼓励孩子们展示他们刚刚走过竹梯的方式)老师:猫宝宝，你刚刚走过竹梯的方式有这么多。机器猫觉得xx的方法更容易通过。让我们一起来学习吧。(只需用两种方式带领幼猫们四处逛逛。)
3、通过游戏“保护粮仓”，发展身体平衡和协调能力。
老师:我接到命令(假装接电话)农民伯伯的粮食被老鼠偷了，我们要把它从老鼠家里扛回粮仓。
(1)介绍游戏名称和玩法:选择一种方式穿越竹梯。过了竹梯，绕过了森林(木桩)，一定要踩在木桩上，不要落地。同时，走竹梯、踩木桩时自然放开双手，不要拥挤或推搡其他珍贵的猫咪。从老鼠家里拎一袋粮食，从小路(箭头方向)跑回来，把粮食拿在手里。(老师演示全过程)(机器猫演示)
(2)幼儿自己参加一次游戏(选择一种方式走竹梯，第二次再走另一种方式)
(3)小朋友分两组比赛:猫宝宝，马上就要下雨了，我们来比赛谁先把篮子里的食物运出来的那一组就赢了！
4.扩展活动。
老师:小猫接到命令，我们要执行一项新任务。上车出发。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
“运粮”幼儿园教案的活动设计背景2
开学不久的一天，我教小朋友唱《蚂蚁搬豆》。在教学过程中，我问他们:“你们见过蚂蚁吗？你见过蚂蚁搬东西吗？”有的孩子说“是”，有的孩子说“不是”。见过的孩子争着说话，没见过的孩子羡慕见过的孩子，问“哪里能看到？”看到孩子们兴致这么高，我马上想到，幼儿园的操场上经常可以看到蚂蚁，附近一定有蚂蚁窝，于是我决定带着孩子们去观察蚂蚁，观察蚂蚁搬运食物，同时还可以玩集体游戏。
活动目标
1.让孩子知道蚂蚁的特点。
2.在观察蚂蚁搬运食物的过程中，让孩子体会到蚂蚁(人)的团队合作精神，将这种团队合作精神延伸到孩子的活动中，让孩子深刻理解团队合作精神。
教学重点和难点
教学重点:
了解蚂蚁的形状特征和蚂蚁合作运输食物的过程。
教学难点:
1.蚂蚁是小动物，孩子用肉眼很难观察到，孩子也还没能正确使用放大镜。
2.如何引导孩子理解团队合作精神？
要准备的活动
1.蚂蚁形状特征的挂图。
2.放大镜有10透明塑料片。
3.饼干，米粒，蛋糕碎片都是合适的。
4.2个沙袋。
活动过程
1.展示蚂蚁的形状特征图，引起孩子的兴趣。
老师引导小朋友:看这只蚂蚁的身体，可以分为头、胸、腹三部分。头上有两条触须，身上有六条腿。
二、观察真蚂蚁，培养孩子的观察能力。
教师带领幼儿在操场上寻找蚂蚁和蚂蚁洞，将蚂蚁放在幼儿手中的塑料布上，让幼儿在放大镜下仔细观察真蚂蚁的外形特征，并引导幼儿找到与图中蚂蚁相对应的真蚂蚁的头部、胸部和腹部。然后找到蚂蚁对应的两条触须和六条腿。让孩子对蚂蚁的形状特征有更深的认识(理解)。
第三，让孩子自己放食物，仔细观察蚂蚁搬运食物的过程。
老师给孩子们分发饼干、蛋糕、米粒，食物大小不一，引导孩子们尽量把食物放在蚂蚁洞附近。
教师引导幼儿仔细观察并讨论:蚂蚁看到食物是什么反应？蚂蚁能移动更小的食物吗？如果它携带的食物比它重很多倍呢？它不能动的时候会有什么反应？它会想到什么？请一，二，三...我们能移动多少只蚂蚁？
老师总结:当一只蚂蚁搬不动重的东西时，它会邀请很多朋友一起搬。虽然蚂蚁很小，但它们非常强大，以至于一个人都不能移动它们。请邀请两三个…直到你能打动他们。这种精神叫做团队合作精神。以后要自己搬重的东西，自己搬不动怎么办？还可以学习蚂蚁的团队精神。也可以邀请好朋友一起搬。
五、延伸游戏活动:儿童搬运食物
让孩子自由组合，四人一组背沙袋，每次两组比赛。游戏过程中，没有参与游戏的孩子为同龄人加油。整个比赛过程中，孩子们都很兴奋，欢呼雀跃！场面很温馨！
六、放松整理练习
老师:今天，我体验了团结就是力量的团队精神，人多力量大。我们唱首《蚂蚁搬豆》回去吧！
教学反思
在这个活动的过程中，孩子们有着浓厚的兴趣和很高的参与热情。他们深入了解蚂蚁的形状特征，观察蚂蚁共同协作搬运食物的过程，让孩子们了解蚂蚁的团队精神。以后要增加一些户外活动，让孩子学会在大自然中寻找和观察。
缺点是:整个观察过程太长，天气热，温度高，孩子又热又渴。或许是孩子太激动，游戏现场有点混乱。如果非要我再上一次这门课，我会分成两节，选择温度适宜的时候做游戏时间，做一些道具，比如蚂蚁头饰道具，会更生动活泼，效果会更好。
“扛粮”幼儿园教案第三部分活动目标
1，在活动过程中锻炼孩子的协调能力。
2.教育孩子养成良好的生活习惯。
3.培养孩子的合作能力和竞争能力。
4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
1.培养孩子的合作意识和竞争意识。
2、运送食物的辛苦，让孩子知道食物的来之不易。
要准备的活动
小沙袋(谷物)，小凳子(障碍物)，篮子(粮仓)
活动过程
1.游戏开始前，布置好场地，把孩子分成均等的小组。站成一排，准备好。
2.老师示范运送谷物(用小沙袋代替谷物)
3、游戏规则:
(1)扮演运粮角色的孩子要弯腰，双手托住背上的“粮食”，沿着指示的方向绕过障碍物将“粮食”送到“粮仓”。
(2)运粮的孩子在运粮途中掉“粮”的，视为不爱惜“粮”。
4.游戏开始:老师一吹哨，每组第一个孩子背着“粮食”鞠躬，绕过两个障碍物到达指定位置。前面的孩子把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个孩子击掌，下一个孩子就可以开始了，依次看哪一组扛的粮食最多。鼓励幼儿不要离开“五谷”，把它送到“粮仓”。
5.活动结束后，对比结果，清理现场。
教学反思
刚开始我很担心孩子能不能积极配合。活动中，孩子们配合得很好，不停地加油，生怕掉队，生怕“粮食”送不到“粮仓”里。孩子的成就感，从他们的汗水和笑容就能看出来。由此，孩子们懂得了食物的来之不易，应该珍惜劳动成果。
幼儿园“运粮”教案4的设计意图:
我们班的孩子们对蚂蚁的活动非常感兴趣。同时想在活动过程中锻炼爬行能力，培养合作意识，提高身体协调性，培养节奏感。因此，我设计了这个教学活动。
活动目标
1.最初训练孩子听小号手，和谐地跪着爬行。
2.建立孩子的合作意识，提高孩子之间行动的灵活性和协调性。
3.能够随着节奏的变化练习动作，在音乐场景中体验参与游戏的乐趣。
要准备的活动
1，场地布置:设定“蚂蚁找豆子”的游戏场景；
2、材料准备:
(1)一个小鼓和几个红黄绿海洋球；一些篮子，一些食物袋；供孩子们爬行的一块草地；
(2)若干蚂蚁头饰；
(3)若干录音机和音乐磁带。
活动过程
1，发挥作用，锻炼身体。
老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁，一起听音乐锻炼身体。(老师和孩子们用优美的儿歌做:今天天气真好，蚂蚁们早早起床，穿上漂亮的五颜六色的衣服，和妈妈一起做游戏。点头，翻手；踢跳；找到了一颗大豆子，嘿嘿嘿，扛回家。晃动身体，转身，我是聪明宝宝)
(1)说明情况:冬天来了，蚂蚁要准备过冬的食物。今天的任务是把远处的“豆子”搬回家。
(2)介绍玩法:介绍豆子和篮子的位置。要知道在田野的另一端有很多食物。让孩子们像蚂蚁一样爬过去，把食物拿回来，放在篮子里。要求每个人一次只能拿一个。
(3)小朋友在场地一端集合，老师提醒小朋友把自己的食物放在旁边的篮子里，不拥挤。
2.随着节奏变化，练习爬行。
孩子听节奏，用各种形式练习爬行:老师重点指导孩子练习倒着爬。接下来，让孩子听着节奏变化爬行:鼓声快，爬得快；打鼓慢，爬行慢。这个环节主要是让孩子练习听信号，做各种动作。
3.孩子们互相配合，按照节奏运粮。
孩子们两人一组把食物放进袋子里。一个孩子爬行，另一个孩子把一袋袋食物放在爬行的孩子背上，一手拿着食物，两人一起有节奏地前进。
活动反映:
随着社会的进步和素质教育的推行，教育对体育的作用越来越重要。音乐特殊的社会教育功能有助于儿童体育的健康发展。孩子们很活泼，非常喜欢户外活动。再加上活泼的音乐，孩子的参与意识大大增强，对活动的兴趣也极高。在这项活动中，孩子们可以了解如何遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，并学习用手和膝盖向前爬行的技能。只是有些孩子在合作上有些不平衡，需要进一步练习。
幼儿园教案第五章“搬运粮食”的设计意图
针对大班幼儿体育活动的目标，在熟悉小马驮粮的故事后，老师启发孩子们尝试学习小马不怕困难的精神，孩子们也想自己尝试一下。因此，特设置“小马运粮”这一体育活动。培养孩子真正遇到困难时如何大胆克服。激发孩子的竞争意识和合作意识。
活动目标:
1，教孩子在平衡木上水平举臂拿东西，增强平衡能力。
2.培养孩子的钻、爬、平衡能力，以及动作的协调性和灵活性。
3.培养孩子友爱互助的精神，克服困难。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉中就应该学到了知识。
5、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
1，沙袋(比小孩多)
2.3个小篮子，3把房子图案的椅子，3根平衡木，6个洞穴，3个靠垫。
3、布置现场
活动流程:
1，开始部分
(1)小朋友配合音乐《健康舞蹈》准备运动。
(2)游戏“做相反的动作”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“前进→后退→走高→做空”
2、基础部分
(1)引导孩子告诉他们如何玩沙袋。孩子们创造性地玩沙袋。老师找到好的玩法，及时介绍给孩子。比如投、跳、投、头。
(2)游戏《小马运粮》
①老师讲解示范动作要领。
马妈妈让小马帮忙把粮食扛回家。仓库里放着一袋袋的“粮食”。小马先把一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，穿过沼泽，然后把粮食运回家。
(2)孩子练习走平衡木、钻山洞、穿越沼泽，老师巡回指导。
③竞赛游戏“小马运粮”
每匹小马一次只能驮一袋粮食。过平衡木的时候不能跑。注意安全。运完粮食，把篮子交给下一匹小马，你要站在队伍的后面，和运粮食最快的队伍一起赢。
3.结尾部分
孩子们随着音乐“健康舞蹈”做放松练习。
活动反思
体育活动是儿童体育的主要内容。要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。根据大班的年龄特点和兴趣点，以孩子感兴趣的方式发展基本动作。教师作为教育的支持者，创造森林、山坡、草原、河流的场景，会让孩子觉得很有趣，也发展了孩子攀爬、绕障跑、跳跃的能力，在这个过程中提高动作的协调性和灵活性。在小马运粮活动中，由易到难，培养孩子坚强勇敢无畏的意志品质和积极乐观合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是充满活力、全面发展的新人。
《运粮》幼儿园教案6的教学目标
1.学会用适当的方法搬运东西通过障碍物，发展平衡和快跑的能力。
2.配合同伴搬运食物，提高身体的承重能力。
教学准备
孩子准备玩接力游戏，有合作经验。
材料制备
“食物”，场地准备
指导策略1。创设情境，激发孩子参与活动的兴趣1。今天，农民伯伯邀请我们的孩子来帮忙运送食物。你愿意吗？
2.孩子们听着口令准备和练习。
二、探索1的处理方法。探索自由运粮的方法。
看到粮食袋了吗？怎么运？(在这一环节中，让孩子们充分自由发挥，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法:背、扛、挑、顶、扛。
2.交换谷物运输方法。
教师有意识地选择几种出现在孩子身上的处理方式，引导孩子学习。如果需要调整孩子的活动强度，请坐在麦片包上休息。
3.孩子们试着两人一组运送食物。
三、接力运粮比赛1。第一次搬运。
把孩子分成相等的两组，在稻田里搬运等量的“谷物”。
游戏规则:当你在打谷场上晕倒谷物时，你必须穿过河流，绕过树林。各组的交通方式自定，但必须是接力赛的形式。最后，我们来比较一下哪一组先动的手。
2.第二次处理，成对合作接力赛。
第四，活动结束放松，场地。
教学反思
本课主要鼓励幼儿尝试各种运粮方法，结合幼儿探索的方法进行拉近距离和组织游戏，既体现了幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知和合作能力，达到了预期的教学目标。
“扛粮”幼儿园教案第七章活动目标:
1，激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难，勇于挑战的意志品质。
2.能够在纤维袋中保持双脚并拢，身体可以和谐地连续运动和跳跃，发展腿部肌肉力量和跳跃能力。
3.练习双脚跳跃。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
活动准备:
1，纤维包孩子每人一只手；
2.一些橡胶球、呼啦圈和大塑料筐。
活动流程:
首先，开始部分
热身运动:小袋鼠的晨练。
老师:小袋鼠，今天天气真好。我们和妈妈一起出去锻炼吧！
二、基础部分
1，学会双脚并拢跳跃。
老师:小袋鼠是怎么跳的？怎么才能跳得又高又稳？我们都来学袋鼠跳吧！
(1)小朋友自由探索袋鼠跳的方法。
(2)请个别幼儿示范并讲解动作要领:双脚并拢，起跳时膝盖微微弯曲，前脚掌用力向上推，落地时轻轻落地。
(3)幼儿练习，教师巡回指导观察。
2、袋鼠宝宝练习技巧。
(1)展示纤维包，孩子可以在包里自由探索双脚并拢跳跃的方法。
(2)请个别幼儿示范并讲解动作要领:双脚并拢伸向袋底，双手向上拉紧袋口，跳跃时轻点向前，一步一步向前。
(3)幼儿练习和教师巡回指导。
3.游戏:小袋鼠运送谷物。
老师:小朋友，你的技术练得很好。冬天来了。妈妈会邀请你去河对岸收集过冬的食物。
老师介绍了游戏玩法:
(1)孩子把脚放在书包里玩游戏。
(2)过河时，双脚并拢，跃过障碍物(河中鹅卵石)。
从河对岸拿一颗“粮食”装在布袋里，原路返回把“粮食”运回“家”。
4.游戏:运粮比赛
(1)老师讲解比赛方法和规则。
(2)孩子们分成四组进行比赛。
第三，结语部分
1，孩子用音乐做放松活动。
2.指导幼儿叠纤维袋，整理场地，总结活动。
活动反映:
本课主要鼓励幼儿尝试各种运粮方法，结合幼儿探索的方法进行拉近距离和组织游戏，既体现了幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知和合作能力，达到了预期的教学目标。