发展适宜性原则的背景是什么？

发展适宜性原则产生的背景是，发展适宜性原则是美国幼儿教育协会继1986之后大力倡导的一种教育理念和实践。当时主要针对幼儿教育，一般出现在美国幼儿教育圈？小学？和其他倾向。幼儿园对儿童进行正规学业训练的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。大量研究发现，幼儿期更有效的学习方式应该是基于游戏的具体的、自发的学习，而不是这种？小学？教学。此外，由于社会的发展和孩子需求的多样化，早教服务也开始向多元化方向发展，其教育质量也相应出现？多样化不均衡。虽然这些学前教育项目一直在不断发展，以适应社会、经济、政治等外部环境的变化，但它们很少考虑它们所服务的客户？孩子？最基本的发展需求。其实学前教育方案最应该考虑孩子的需求，根据孩子的需求量身定制课程，而不是像现在这样反其道而行之？切？让孩子们适应学前教育课程。