森林音乐会小班教案
《森林音乐会》小班教案1活动目标:
1，能模仿各种动物，做弯、蹲、跳、破等行走姿势。
2.懂得遵守游戏规则，按要求玩游戏。活动重点:模仿各种动物，做弯、蹲、跳、破等动作。
各种走路姿势。
活动难度:
模仿各种动物，做弯、蹲、跳、砸等各种行走姿势。
活动准备:
1，活泼欢快的音乐
2.网站的布局
活动过程
一、热身活动:起床做操！
老师:我是森林之王。你们都是我的孩子。看看新的一天。我们起来运动吧！
早上太阳微微笑(上肢运动)。小动物早起(蹲操)。
听到命令就起来(肢体动作)在草中间报告(踏步动作)
一，二，三，四，五，六，七(转圈)狮子和狐狸都来了(肢体运动)
让我仔细数(腰部运动)让我仔细数(腰部运动)
一，二，三，四，五，六，七(转圈)动物不在少数(拍手跳跃)。
第二，基本动作。
1，启发孩子想象各种动物的行走姿势并学习。
老师:动物们起得很早，所以每个人都来参加我们的森林音乐会。听着，谁在这里？嘎嘎嘎。
谁在这里？原来小青蛙来了。小青蛙是怎么走路的？
老师:小青蛙走路是这样的，两腿叉开蹲着，双手五指分开放在耳朵边上，一步一步跳。
老师:让我们学青蛙走路吧！我记得青蛙走路的时候两腿叉开蹲伏，双手五指分开，放在耳朵里。
侧面！你准备好了吗？(让孩子的游乐场散了学学小青蛙走路)
用上面的步骤学习大象(弯腰摆动鼻子)、老虎(大步走)、乌龟(蹲下)和鸟(碎步走)的走路姿势。
潜力。
2.模仿各种动物的行走姿势。
老师:音乐会正式开始了。接下来，我邀请小动物上台(引导孩子看舞台)，孩子模仿这个小动物。
走路姿势。
(1)欢快的音乐中，青蛙、老虎、小鸟、大象、乌龟依次被请上台，小朋友模仿动物的行走姿势。
第三，孩子选择自己喜欢的动物模仿走路。
老师:所有的动物都在这里。现在，让每个孩子扮演一个他们喜欢的动物，一起表演。
在音乐的伴奏下，孩子们有的模仿大象，有的模仿小鸟，在舞台上表演。
第四，让孩子在快乐的氛围中结束这个活动。
“森林音乐会”小班教案2活动名称:森林音乐会
活动目标:
1，能模仿各种动物做弯、蹲、跳、破等行走姿势。
2.懂得遵守游戏规则，按要求玩游戏。
活动准备:
1，活泼欢快的音乐。
2、摇篮曲。
3.各种动物卡片和背景图片。
3.网站布局。
活动流程:
1，热身活动:起床做操。
老师:我是森林之王。你们都是我的孩子。看，新的一天已经到来。我们起来运动吧！
早上太阳微微笑(上肢运动)；
小动物早起(深蹲运动)；
听到命令就迅速起床(肢体运动)；
草地中间报告(踏步练习)；
一二三四五六七(圈)；
狮子狐狸都来(肢体运动)；
让我仔细数一数(腰部运动)；
一二三四五六七(圈)；
没几个动物(拍手跳)；
2.基本活动。
(1)启发孩子想象各种动物的行走姿势，进行学习。
老师:动物们起得很早。每个人都来这里参加森林音乐会。听着，谁在这里？呱！呱！呱！
b、老师:对，是一只小青蛙。小青蛙是怎么走路的？(小朋友纷纷模仿。)
c老师:小青蛙是这样走路的。(示范:双腿分开半蹲，双手五指在耳侧分开，循序渐进。)
老师D:让我们学青蛙走路吧。孩子们分散在田野里，学习如何和青蛙一起走路。)
e、用以上步骤学习大象(甩鼻子)、老虎(大步走)、乌龟(蹲下)、鸟(迈步)、小马(跳跃)等各种动物的行走姿势。
(2)模仿各种动物走路
老师:音乐会已经正式开始了。请什么样的小动物上台(引导孩子看舞台)？你可以模仿这种小动物的走路姿势，走到舞台上。
B.音乐中，“森林之王”邀请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物依次上台。孩子们离开舞台后，按照老师的指示，换了另一种动物再次上台。
(3)选择自己喜欢的动物模仿行走。
老师:所有的动物都在这里。现在，请扮演一个你喜欢的动物。让我们一起表演吧！
在音乐伴奏下，孩子们有的模仿大象，有的模仿青蛙，有的模仿小鸟...并在舞台上表演。
3.放松点。
在摇篮曲中，孩子们伸展身体，放松各个部位。
“森林音乐会”小班教案3活动目标
1)引导孩子仔细看图，学会表达所见。
2)勇敢说出看到的图片，自己想到的问题，启发孩子不懂就问。
3)鼓励孩子积极参与，鼓励孩子大胆发声。
4)鼓励孩子大胆猜、说、动。
5)在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆说出故事的大致情节。
重点和难点
1)让孩子安静仔细的看图。
2)维持课程秩序。
3)引导孩子表达自己的想法。
要准备的活动
课程需要挂图和欢快的音乐。
活动过程
1)在挂图片之前，建议孩子仔细观察图片，然后把看到的东西告诉老师。
2)问孩子看到了什么，在做什么。
3)请个别孩子说出自己的想法。
4)引导和修改他们的论点。
5)大胆引导还没说出来的孩子，老师会点评并给予表扬。
6)让孩子互相交流思想。
7)老师和孩子一起讨论，直到上课时间到了，活动结束。
教学反思
这是一个可以激发孩子说话和交流的活动。故事本身包含了很多孩子感兴趣的画面和情节，能够吸引孩子的注意力。孩子们在活动中积极大胆地举手，并根据图片说出自己的想法，学会与其他同学交流。课堂气氛也更加活跃，可以激发孩子懂得表达自己的想法和生活中的问题，学会不懂就问，可以激发孩子求知和学习的态度。
《森林音乐会》小班教案4小班主题森林音乐会教案反思主要包括活动设计背景、活动目标、教学重点、难点、活动准备、活动过程、教学反思等。学习句型:“有……”和“有”
活动设计背景
结合小班孩子的心理特点。通过各种活动激发孩子自己尝试的欲望。在传递关于体验的新活动过程中，充分调动了幼儿参与的积极性，同时也丰富了幼儿的体验。
活动目标
1.学习句型:“有...而且……”类比使用句型。
2.发展叙述的连续性。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点和难点
重点:充分调动孩子参与的积极性，丰富孩子的体验。
难点:儿童在活动中采用自由交谈的方式。
要准备的活动
在课件中展示不同的动物组合，幼儿能力强的一组有多个动物组合；弱组有两只动物。
活动流程:
一、激发孩子的学习兴趣，感知目标。
教师演示课件:(背景森林，英雄动物:熊，大象，猫，青蛙)
问:你看到了什么动物？
第二，孩子围绕内容畅所欲言，老师一一引导。
第三，引入新的叙事经验，学习句型:“有…和…”
老师演示课件:森林里的动物正在开音乐会:一只熊在打鼓，一只大象在吹喇叭，一只小猫在弹钢琴，一只青蛙在唱歌。
问:告诉我是谁在做。还有谁在做？(使用课件)
第四，传递新的叙事体验。
老师:我们也要开音乐会吗？
(给每个孩子一件乐器，孩子会带不同的动物头饰。)
1，作为指挥的老师说:“在……有……在……有……在……有……在……”
2.当一个孩子在指挥时，他会对一只动物说话和指挥。
教学反思
1.小班幼儿是孩子身心发展的关键时期。老师凭借自己独特的年龄特点，在感知和理解目标时，通过展示生动的漫画，向孩子们提出富有启发性的问题，激发孩子们的尝试欲望。
2.对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思，大部分幼儿能够参与到活动中，有的幼儿能够帮助老师完成活动，有的幼儿能够独立参与活动，使得整个活动进行的很好。过去不想参加活动的人，现在可以积极参加活动了。
(2)对教师专业发展的反思。作为班主任，我更了解孩子的情况，更能把握孩子的心理、年龄、性格差异，所以能抓住教育的核心和发展的线索。
(3)对师幼互动的反思。因为小班的孩子小，个别孩子在活动中听不懂老师的语言。我会亲自示范，告诉他们，对个别孩子的标准降低，大部分孩子都能配合老师完成活动。
3.对活动效果的评价显示，幼儿在整个活动中的参与度较高，但幼儿快速发展相对简单，个别幼儿参与情绪较低。我会在以后的活动中考虑这一点，这样以后所有的孩子都能参与进来。
4.如果我再上一次这门课，我会更认真地完成活动，让孩子们参与进来。
“森林音乐会”小班教案5活动目标:
1.通过各种形式感受和掌握X X |X X X的节奏。
2.尽量用肢体动作和语言创造出X X |X X X的节奏动作。
3.愿意和同龄人、老师一起做游戏，提高音乐活动的趣味性。
活动准备:
PPT，多媒体
活动流程:
师生交谈，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:“今天森林里将有一场‘森林音乐会’。你知道音乐会上将有什么节目吗？(小朋友随口答)那我们一起开始吧！说不定路上还能遇到小动物呢！”(孩子们开始跟着音乐)
二是师生赶到森林音乐会看PPT，进行角色表演。
(1)，展示PPT蛇
老师:“看！谁在这里？(小蛇)小蛇也去森林演唱会了！小蛇是怎么走路的？(扭动)“我们和小蛇一起扭动吧！
(2)展示PPT猴子
老师:“这只小猴子在干什么？(打鼓)它是想为演唱会练习打鼓！”孩子们随着音乐打鼓。
(3)、展示PPT狮子
老师:“狮子在和我们打招呼！让我们拍手向它问好！”孩子们随着音乐拍手，向狮子问好！
(4)、展示PPT斑马
老师:“你还见过谁？(斑马)斑马好开心！我们一起来吧。”
(5)回忆一下我在路上遇到的动物朋友。
老师:“我有点累，你呢？”那我们坐下来休息一下吧！一路上你见过哪些动物朋友？”(孩子凭记忆回答)
第三，听一听，说一说，并展示PPT。
老师:“我们现在去哪里？哦！我们来到了岔路口。前面有三条路。哪一条是去森林音乐会的路？我们一起想想吧。我们能怎么办？”(小朋友随口答)
总结:当你找不到路的时候，遇到认识的人问路也是一个不错的方法。
“看上面，我们能问谁？”(小鸟)“小鸟，小鸟，我怎么去森林音乐会？”(小鸟回答)
孩子们分别听三条路的声音。
总结:第三条路是去“森林音乐会”的路，因为我刚刚听到了XX | XX的音乐。这孩子随着音乐继续往前走。
第四，修小火车，展示PPT。
老师:“这辆火车的轮子坏了，我们来帮忙修理吧！”钉钉子的时候记得发出“丁丁丁丁叮”的声音。“老师和学生一起装轮子。(钉子的声音可以调高或调低)
五、参加音乐会表演，孩子根据自己掌握的节奏创造动作。
(1)，“动物们今天好开心。你开心的时候做什么？”(儿童可自由回答并采取相应行动)
(2)、展示动物表演PPT
分别展示狮子、猴子、蛇、斑马的PPT。孩子们先复习前面的动作，然后根据要求创造不同的动作。
第六，经验迁移，把学到的节奏运用到现实生活中。
(1).和学过节奏模式的四个小动物说再见。
(2)鼓励孩子用同样的方式和老师说再见。
“森林音乐会”小班教案6活动目标:
1.模仿动物走路，做弯腰、跳跃、打断、大步走等走路姿势。
2.遵守游戏规则，按要求玩游戏。
3.体验游戏的乐趣。
4、能根据指令做相应的动作。
5.培养机智、勇敢、灵活、守纪律的优秀品德和活泼开朗的性格。
活动准备:
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《快乐歌》、轻松音乐《彩虹约定》
活动过程
开始部分
1，场景介绍
老师:小朋友，你喜欢小动物吗？今天我们一起玩小动物，开个演唱会，好吗？
老师:但是，有些小动物还没有睁开眼睛，还没有醒来。我们先做点运动，清醒一下，好吗？
2.准备锻炼
播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。
歌词:牛宝宝起来摇头，鸭宝宝起来动，狗宝宝起来转，熊宝宝起来伸懒腰，兔宝宝起来跳。
基础部分
1，模仿动物走路
老师:动物们都起来了。让我们看看有什么动物。
给动物起名字，先让孩子试着模仿，然后老师会正确引导。
大象(弯腰)，兔子(跳跃)，鸟(破衣烂衫)和老虎(大步流星)
2.森林音乐会1
老师:好了，我们的动物都准备好了，音乐会就要开始了。(根据教室布局)男生站在内圈，女生站在外圈。模仿动物的顺序是:大象、兔子、鸟、老虎。
放音乐《快乐的歌》。老师轮流带领孩子们模仿动物。
3.森林音乐会2
老师:我们换个游戏吧。森林里有这么多小动物。谁想成为大象？(小朋友举手)，大象是怎么走路的？谁要当兔子？怎么走——嗯，这次我们都站在大圈里。当音乐开始时，我们必须学会像任何动物一样走路，音乐会开始了。
结尾部分
放松音乐《彩虹的约定》
教学反思
这是一个能激发孩子说话和交流的活动，所以能吸引孩子的注意力。孩子们在活动中积极大胆地举手，并根据图片说出自己的想法，学会与其他同学交流。
百科全书:森林是以木本植物为主体的生物群落，是浓缩的树木与其他植物、动物、微生物、土壤相互依存、相互制约，以及与环境相互作用而形成的生态系统的总和。它种类丰富，结构复杂，功能多样。森林被称为“地球的肺”。
“森林音乐会”小班教案7一、目标
1.模仿动物走路，做弯腰、跳跃、打断、大步走等走路姿势。
2.遵守游戏规则，按要求玩游戏。
3.体验游戏的乐趣。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
第二，准备
准备音乐《动物起床歌》，游戏音乐《快乐歌》，轻松音乐《彩虹约定》。
第三，开头部分
1，场景介绍
老师:小朋友，你喜欢小动物吗？今天我们一起玩小动物，开个演唱会，好吗？
老师:但是，有些小动物还没有睁开眼睛，还没有醒来。我们先做点运动，清醒一下，好吗？
2.准备锻炼
播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。
歌词:牛宝宝起来摇头，鸭宝宝起来动，狗宝宝起来转，熊宝宝起来伸懒腰，兔宝宝起来跳。
第四，基础部分
1，模仿动物走路
老师:动物们都起来了。让我们看看有什么动物。
给动物起名字，先让孩子试着模仿，然后老师会正确引导。
大象(弯腰)，兔子(跳跃)，鸟(破衣烂衫)和老虎(大步流星)
2.森林音乐会1
老师:好了，我们的动物都准备好了，音乐会就要开始了。(根据教室布局)男生站在内圈，女生站在外圈。模仿动物的顺序是:大象、兔子、鸟、老虎。
放音乐《快乐的歌》。老师轮流带领孩子们模仿动物。
3.森林音乐会2
老师:我们换个游戏吧。森林里有这么多小动物。谁想成为大象？(小朋友举手)，大象是怎么走路的？谁要当兔子？你怎么去那里？好吧，这次我们都站在大圈子里。当音乐开始时，我们必须学会像任何动物一样走路，音乐会开始了。
动词 （verb的缩写）结论部分
放松音乐《彩虹的约定》
第六，教学反思
这是一个能激发孩子说话和交流的活动，所以能吸引孩子的注意力。孩子们在活动中积极大胆地举手，并根据图片说出自己的想法，学会与其他同学交流。