快乐小乌龟教案
快乐小乌龟教案1设计意图
爬行是孩子们最喜欢的运动。爬行的形式有很多种，如手脚并用爬行、向前爬、向后爬、曲线爬行等。无论何种形式的爬行，都可以增强儿童四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高儿童动作的灵敏性和协调性，从而更好地发展儿童的耐力素质。结合我们班孩子的实际年龄特点，我设计了这个小班爬行活动。
活动目标
1.学会跪着爬，锻炼四肢。
2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。
3.培养遵守规则、相互谦让、助人为乐的良好行为品质。
要准备的活动
有三个塑料通道，两长一短，海绵做的圆粒是孩子的三倍多。
活动过程
1.做小动物模仿练习，引出主题——快乐的小乌龟。
2.孩子们在创造的情境中练习直线爬坡和曲线爬坡。
老师:小乌龟游泳的时候是怎么走路的？让我们一起学习。
教师带领孩子在创设的情境中练习爬行；
(1)过小桥(爬直道)。
(2)穿越曲径(曲线爬坡)。
(3)穿越草地(自由攀爬)。
当狼来的时候，所有的孩子都呆在下面。
3.孩子们开动脑筋，在田野里用各种方式爬行。
老师:爬的动作很多。想想你怎么能爬上去。你自己试试，看谁的方法多。
幼儿在野外用各种方式练习爬行，如向前爬、后退、侧身爬、转圈爬、地上爬、手脚并用爬等。
4.听信号，用各种方法爬。
老师:你们真是快乐又聪明的小乌龟。你想出了这么多攀爬的方法。老师想和你玩游戏。我敲铃鼓，你爬。老师打得快，你就爬得快。老师开枪慢，你爬得慢。
5.游戏《帮母鸡运粮》。
解释一下怎么玩:要下雨了，母鸡的谷粒在隧道的另一边晒着。如果弄湿了，就不能吃了。请小乌龟帮忙运粮食。从地道爬到打谷场，把粮食背在背上，再从山洞旁边的草地爬回来。反复运，直到把粮食运出去。
提醒孩子遵守游戏规则，根据自己的能力选择自己的渠道运粮。
6.放松活动:给小乌龟做节奏性练习。
快乐小乌龟教案2活动目标:
1，小朋友在游戏中双手双膝练习攀爬。
2.激发孩子对体育活动的兴趣。
3.提高动作的协调性和灵敏性。
4.初步培养孩子对体育活动的兴趣。
活动准备:
有迷宫、垫子、圆圈、彩虹桥、沙袋、轮胎、塑料板、塑料墩、小动物、毛巾、篮子等。
重点和难点:
双手双膝攀爬
活动流程:
散爬→爬迷宫→运粮。
活动设计:
老师:我是乌龟妈妈。你是谁？小乌龟，你有什么技能？(爬)你现在应该爬上大草，给有大本事的龟妈妈看看。
首先，分散和攀登
1，“小乌龟”在地上爬来爬去，老师观察(观察孩子出汗情况，爬的时候动作是否正确)。
2.在攀爬的过程中敲打小铃铛(快慢)，让孩子根据听到的铃铛快慢节奏进行攀爬，提高攀爬兴趣。
3.“小乌龟”回来休息一下(坐在地上休息)。有一只“小乌龟”爬得特别好。让我们请它表演(个别小朋友示范)。
爬迷宫草地上有一个很大的迷宫。我们一起爬上去好吗？迷宫里有四扇门。你必须从这些小门爬进来，再从这些小门爬出去。
1，“小乌龟”爬迷宫，老师观察(孩子出汗，孩子能不能爬迷宫)
2.在迷宫周围逐一添加辅助材料(详见图例)。当“小乌龟”看到辅助材料后，就可以爬进迷宫，进一步增强了孩子攀爬的兴趣和难度。
三、送食物“小乌龟”有个好朋友找你，快回来。
1，谁找你？(老师指着迷宫边缘的小动物，逐一介绍。)迷宫里住着小猫、公鸡、兔子、小羊。他们想请小乌龟帮个忙。迷宫外面有很多吃的，因为家里没什么吃的。他们要你把食物从这些小路运到外面的迷宫里，然后送到他们家。你愿意吗？(一次只能运一袋粮食，运完要继续爬出迷宫。)
2.给好朋友送吃的。观察孩子每次送饭都是怎么爬“小路”和“迷宫”的。
3.“小乌龟”你今天做了这么多事情，你累了。我们去休息一下吧。
活动反思
游戏是孩子们最有趣的活动形式。小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占主导地位，活泼新颖的形式更能激发他们的活动兴趣。所以在活动中，我在教小朋友练习爬行的时候设计了一个游戏情境，通过龟妈妈和小乌龟的角色表演，营造了轻松活泼/热闹的氛围，充分调动了小朋友的积极性和参与性。让孩子在“学与学”中玩耍，既愉悦了孩子的身心，又达到了活动的目的。
快乐小乌龟教案三一、活动目标:
1，感受音乐的欢乐、活泼、幽默、诙谐。
2.在《音乐之声》中创造性地模仿乌龟的各种肢体动作，体验乌龟滑稽可爱的动作带来的乐趣。
3.发挥孩子的想象力和创造力，培养孩子的语言表达能力。
二、活动准备:
1，知识:丰富孩子对乌龟的了解。
2、材料:乌龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰。
三、活动过程:
(一)欣赏音乐，充分感受音乐
1，音乐故事，满满欣赏
老师第一次用一个音乐故事引导孩子欣赏音乐。
沙滩上刚孵出的小乌龟从壳里探出头来，看到了大海，朝着大海爬去找妈妈。小乌龟找妈妈没那么容易？他们问了海里的很多动物，终于找到了它们的妈妈。)
2、第二遍，老师和小朋友* * *回顾故事情节。
体验欢快活泼的音乐，体现小乌龟幽默诙谐的味道。
(2)幼儿根据情节编造乌龟的肢体动作，演绎快乐的乌龟。
想象小乌龟的肢体动作，愉快地表演。
1，根据节奏，表演小乌龟的动作。
(伸头，爬行，翻身，划水，划水，手脚一致)
2.老师用木鱼打节奏。
孩子们根据节奏进行创作和表演。
木鱼××××××××××××××××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
×× ×××│××× ×│×× ×××│××× ×│
铃鼓x —————————————
要求:
跟着音乐的节奏和节拍，(慢)孩子的动作要表现出小乌龟在四处戳；慢悠悠地走着；(稍微快一点)表现出乌龟开心的心情，动作也会加快。
2.孩子们想象一只乌龟寻找妈妈的故事。老师把孩子讲的故事整理成歌词，用歌曲演唱。孩子们完全随着音乐表演。
孩子想创造一个故事不是那么容易，小乌龟想找到妈妈也不是那么容易。茫茫大海里的小乌龟怎么了？
老师和孩子们将创造和创作一系列的动作，并随着音乐表演。
儿童可以模仿
老师也可以根据自己的感受，自由地、创造性地表演。
(3) * * *同游戏
介绍一下规则:老师或者孩子应该是乌龟的强敌，孩子应该是小乌龟。音乐响起，小海龟朝着大海爬去，海鸟背对着海龟。音乐停了，海鸟转身，小乌龟不动了(摆出各种姿势或者缩回壳)。动了就淘汰，游戏继续，直到小乌龟爬进海里。游戏又开始了。
老师参与，和孩子一起玩，活动自然结束。
快乐小乌龟教案4目标:
1.熟悉音乐的旋律，知道并学会使用青蛙发声管。
2.能根据图集拍摄相应的节奏，创造肢体动作。
3.根据肢体动作图集移动配器，学习看指挥演奏乐器。
准备:
1.乐器:木鱼、铃鼓、蛙管。
2.儿童书籍、教学挂图、磁带
流程:
1.老师展示教学挂图，让孩子边听音乐边观察，并说出歌曲的情况，激发孩子的学习兴趣。
老师:“我今天给孩子们带了一群小客人。他们是谁？”他们在做什么？"
老师以较慢的速度演奏音乐。让孩子学习小乌龟的动作，感受歌曲的意境。
2.引导孩子用肢体动作伴随音乐。
老师问:“你听完这首曲子有什么感受？”
孩子们跟着老师跟着音乐做动作，感受两遍音乐的节奏。
3.引导孩子感受图集，把图集变成肢体动作。
老师:“我们来看图集，做一些肢体动作。”
4.引导孩子练习配器。
老师指导孩子将图谱与乐器搭配，孩子可以自由选择自己喜欢的乐器，坐在相应的位置。老师介绍了青蛙发声管。
5.看老师指挥，按顺序集体玩。
老师放慢速度播放音乐的旋律，孩子们学会对老师的身体暗示做出快速反应。
6.孩子们可以自由选择和交换乐器。
快乐小乌龟教案5教材分析
根据小班幼儿在下学期基本掌握手脚并用爬行的运动发展规律，结合小班幼儿喜模仿、爱玩游戏的年龄特点，利用小乌龟角色扮演、创设爬草地-爬石头-钻地道等场景，开展了“小乌龟找食物”游戏。从原来课本上掌握手脚并用爬行，到尝试手脚并用爬过障碍物，增加了活动的挑战性，提高了孩子活动的兴趣。
活动目标
1.练习钻爬的基本动作，双膝着地自然和谐地向前爬。
2.尝试用手脚探索爬行，掌握动作要领。
3.快乐地参与活动，体验钻爬带来的快乐。
要准备的活动
1.孩子有爬行的经验，孩子有与乌龟生活习性相关的经验。
2.用垫子做成的“龟壳”，创造隧道、草地、石头等场景，小鱼、小虾玩具，花盆，狼的头饰，以及背景音乐。
活动建议
先放音乐，老师和小朋友一起模仿小乌龟做热身运动。
老师一边说童谣，一边引导孩子跟着音乐进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部，重点练习腿部动作，为爬行做铺垫。
二、自由练习，引导孩子掌握手脚并用攀爬的要领。
1.引导孩子自由练习，用手和膝盖复习爬行方法。
问题:小海龟们，你们有什么技能？你将如何攀登？
2.创设穿越隧道、草地的场景，引导幼儿掌握手脚并用攀爬、钻孔的要领。
(1)引导孩子独立练习穿越草地和隧道的爬行方法。
(2)幼儿交流爬行方法和练习。
第三，创设“小乌龟找食物”的情境游戏，巩固钻爬练习，尝试练习手脚并用爬行。
1.创造一个小乌龟去河边找食物的场景，引起孩子对游戏的兴趣。
2.老师介绍玩法，提醒你遇到危险要注意保护自己。
3.引导孩子做游戏，练习钻爬。
4.尝试跨越障碍，练习手脚并用爬行。
问题:小乌龟怎样才能安全地爬过大岩石？
老师总结手脚并用攀爬的要领，孩子们再练习。
四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导孩子放松心情，感受游戏的乐趣。
放音乐，在阳光下做游戏，游泳，引导孩子伸展和放松四肢。