我的大班特别教案
我的大班教案1活动的特殊背景
每一个“我”，既是独一无二的“我”，也是不断成长的“我”。为了让孩子以多元化的视角展现自己独有的特质，认识到“我长大了”是一件神奇而欣慰的事情。于是我围绕“特别的我”设计了这次活动的目标。
活动目标
1.比较自己和同龄人的身体特征、习惯、爱好的异同，感觉每个人都不一样。
2.尽量大胆夸张地介绍自己的特点，在同龄人面前说出自己喜欢的事和物。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.培养孩子的动手能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
重点和难点
重点:要求孩子明确而着重地回答问题。
难度:画一幅“特别的我”和自己的喜好。
要准备的活动
1，老师准备自拍，喜欢的物品。
2、画纸、画笔。
3.自制关于“我”的卡片。(每张题卡的内容分别是:“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”...)
活动过程
老师先展示他的自画像和他喜欢的物品，然后介绍他的身体特征、习惯爱好等。
2.请孩子谈谈自己的特点:你觉得和别人最不一样的是什么？为什么？
三、“闹钟转来转去”游戏，“特别的我”答题。
1，在关于“我”的题卡背面围上闹钟，告诉孩子游戏规则。
2.玩转闹钟的游戏，指针转到的标题卡翻过来。
3.根据内容回答问题。
第四，要求幼儿明确而着重地回答问题。孩子回答问题时，采取“手把手”的方式，让别人先猜答案，再揭晓。
请画一幅“特别的我”。让孩子在画面中间画自己，然后在边上画自己的喜好。绘画的内容可以让孩子根据“我”的题卡自由选择2-4个方面进行绘画。
6.让孩子们欣赏彼此的作品。
教学反思
整个活动环节设计的比较紧凑，每个环节都有“特别的我”贯穿其中，所以活动氛围不错。孩子们在活动过程中，尤其是在“打手势”环节中，处于积极兴奋的态度。孩子们的表演生动活泼，都能表达自己的喜好。只有在介绍自己的特点时，少部分孩子会说简单的句子结构，但却能在小组面前表现自己。活动效果不错！
我的大班专项教案2活动目标:
1.通过观察和对比，找出自己外貌和技能的特别之处，尽量用准确的词语来解释。2.感受个体的多样性，能够在同龄人面前大胆发言。
活动准备:
PPT，儿童读物
活动流程:
首先，你说我猜。
PPT播放孩子上课的图片。请个别儿童观察并描述同龄人的外貌特征。其他孩子猜测。
老师:你能猜出他在说谁吗？你认为怎样才能做出更准确的猜测？)
老师总结:每个人都是特别的。只要说特点，很快就能猜出来。
第二，特别的我
1.观察你外表的“特殊”特征，并在小组中谈论它们。
2.通过自我介绍，你最特别的技能是什么？
3.分组讨论，选出代表讲一个完整的故事。
老师:群体中最特别的人和技能是什么？特别是，你成立了一个特别小组
给你的特殊群体一个特殊的名字。
第三，特殊的我们
1.PPT播放课前活动照片，小朋友* * *还记得我们的特别课。
2.谈谈“我们班的特殊地位”
教师用“我们很特别，班里事情很多……”的句式引出故事，用固定句式讲述关键事件的策略支撑，帮助孩子提炼故事内容，丰富故事体验。
我的大班教案3活动的特殊目标
1.儿童合作完成人体动态的描述和人体的装饰。
2.邀请孩子在活动中体验合作的快乐。
3.让孩子知道，美就在我们身边，美来自于我们的生活。
活动过程
一，欣赏模型画，激发幼儿活动的兴趣
老师:仔细看，孩子们。这幅画有什么特别之处？你想画一幅特别的画吗？
二、游戏《木头脑袋》
1.解释一下规则:首先我们来玩一个木头人的游戏，所有的女生都站在前面，听着音乐，做各种漂亮的动作。一旦音乐停止，你就会变成一个美丽的木头脑袋。
2.所有的男孩都站到前面来。游戏规则是听音乐，做滑稽可笑的动作。一旦音乐停止，你必须成为一个有趣的木头脑袋。
第三，教师示范
1.老师:小朋友的动作很特别。怎样才能保持动作？某某小朋友到前面来，请摆出一个特别的动作给大家欣赏。
2.老师画了这个孩子的肖像。
第四，组织讨论
1.请七个有标记的孩子站出来，摆出各种动作(站着或躺着)。我们来分析一下七个孩子的动作是否可以画在纸上，并对个别动作做一些改变。
2.幼儿分成7组，合作完成人体姿势的绘制。
五、儿童操作
1.儿童自由创作:用线条、图案或色彩装饰人体，为画面涂上背景色。
2.欣赏作品:请幼儿谈论哪一组作品动作清晰、色彩鲜艳、人体装饰鲜明。
六、结尾部分:庆典舞蹈。
师生们随着音乐自由起舞，展现自己独特的魅力。
我的大四班活动目标专项教案:
1，画一个特别的我，产生自我欣赏的积极感受。
2.我愿意在同龄人面前大胆自信地介绍自己的五官。
活动准备:
1，每人一面小镜子:绘画材料(油画棒、彩纸)2、本班老师和两个孩子的自画像。
活动流程:
1.欣赏交流，展示老师漫画般的自画像。这是谁的肖像？你怎么看出来的？
展示一下我们班小朋友卡通般的自画像。这是我们班两个孩子的肖像。请猜猜他是谁。提示:他有什么特别的？)每个孩子都是特别的。你能找到自己的特别之处吗？请照照镜子。
你最喜欢自己的什么？
2.学会表达五官和头部特征。如果要画你的特殊部位，应该怎么画？请个别孩子尝试绘画。
3、儿童绘画儿童尝试用夸张漫画的方式画自画像，夸大其不相关的特征。
4.照画自我介绍:我因我而特别。。。。。。