如何写大班儿童孝道教育
第一，以身作则，言传身教
俗话说“三岁看你老，七岁看你老。”童年是孩子养成良好行为习惯的关键时期。孩子有很强的模仿能力。他们的耳朵是录音机，眼睛是照相机。他们无时无刻不在记录我们的言行，模仿我们的行为。所以作为教师，一定要严于律己，用良好的言行践行孝道，做孝道的示范者。
比如父母经常带孩子回家看望父母；根据天气变化及时给父母买衣服；买时令水果给父母品尝，利用假期给父母做好吃的饭菜；和他们聊聊天，帮老人捶捶背，做做家务，趁着年轻的父母能自由走动，经常挤出时间陪父母旅游，引导他们参加有益的群众性活动。长辈的这些“孝顺”行为对孩子的影响很大，也一定会在孩子心中起到潜移默化的教育作用。
第二，寓教于乐的孝道
我们都知道，心会有行动。子女要践行孝道，首先要开悟。那么，如何开导孩子的孝心呢？
(一)鸡蛋保护实验，“体验”母爱
在学校教学中，我们经常让孩子了解母亲从怀孕到分娩、育儿的全过程，体会母亲的恩情，让孩子懂得报恩。我们让小班的孩子玩“保护鸡蛋”的游戏，给每个孩子一个鸡蛋，让他们保护鸡蛋半天。结果孩子保护蛋的意识几分钟就忘了，渐渐的就会蹦蹦跳跳。如果他不小心，鸡蛋会立刻被打破。结果，卵几乎全军覆没。我们让中大班的孩子玩“准妈妈”的游戏。林悦小朋友说:“我把书包挂在肚子上扮演准妈妈。怀孕的妈妈真的很累。她走路时不得不向后仰，不能跑也不能跳。她吃饭的时候摔倒了，睡觉的时候更惨。她左右躺着都很挤，平躺让我喘不过气来。”通过游戏，老师让孩子思考:我保护不了一个小鸡蛋，挂不了一个下午的书包，但是妈妈却保护了这么大的孩子十个月。多难啊！怀孕后期，躺着不舒服，睡觉也不好。10月以后生就更难了，特别痛苦。但是，我们伟大的母亲把痛苦放在了脑后，生完孩子第一个念头就是孩子是否健康，孩子现在怎么样。这是我们伟大母亲的恩情！生完孩子更难养，还要喂奶，换尿布，哄孩子不哭好好睡觉，还要做家务。母亲自己每天休息不到几个小时，又困又累，挺辛苦的。所以在引导的过程中，要让孩子意识到自己的整个成长过程都离不开母亲的关爱，从而培养孩子对母亲的感恩之心。然后，引导孩子感恩，懂得做一个孝子来回报母亲的恩情。
(2)过生日，感恩母爱。
学校可以每月举办一次生日庆祝会，组织全班同学为当月出生的孩子庆生，开展“感恩母爱，争做好孩子”的教育，让他们知道是妈妈给了我们生命，我们的生日是妈妈的受难日。生日庆典可以改为感谢母亲生育的活动，更有利于孩子的成长，可以鼓励孩子用感恩的心去爱父母和家庭。
老师可以问孩子，“什么是生日？谁把我们带到这个世界上？十月怀胎是什么？我们生日那天妈妈怎么样？是谁让我们过上了幸福的生活？”这样，孩子们就会知道，是母亲忍着巨大的痛苦把我们带到这个世界上来的，是父母为了让我们过上幸福的生活而付出的努力。老师也可以提问:“今天是孩子的生日。孩子们可以用什么方法来纪念自己的生日？”然后，老师可以让孩子们充分讨论。有孩子说:“我生日那天，妈妈最痛苦。我要为妈妈捶胸顿足。”受到启发后，孩子们尽力为妈妈做力所能及的事，比如扫地、擦桌椅、洗碗；妈妈回家就把拖鞋递给她，给她倒水。吃饭时把好吃的送到妈妈碗里；被妈妈批评的时候不要顶嘴；在学校遵守纪律，认真听讲；争取每天多做一件好事，让父母开心...孩子真诚的态度带动了全班的孝心。作为老师，我及时肯定，让孩子懂得培养父母的心，培养父母的志气，让父母开心，不做父母不开心的事，不让父母伤心。他们应该学会遵守纪律，克服坏习惯，并使自己的行为适应集体的需要，以形成良好的行为习惯。
(3)讲孝道，悟孝道
老师要给孩子讲古代24个孝子的故事，比如小的暖席子，孟宗的哭笋，黄庭坚的洗溺器等。给孩子们介绍全国道德模范陈金梅的孝心，一个3岁的“坚强女孩”照顾瘫痪的父亲，一个12岁的男孩邵帅捐髓救母，一个有爱心的京哥魏勇照顾重病空巢老人多年，一个21岁的孟佩杰带着母亲上大学，在学校附近租房子，悉心照料养母的感人故事 如“有一个孝子长期守在她的病床前，用讲故事的方式收养了她，老师向孩子询问故事的人物和内容，鼓励孩子回家把这些故事讲给身边的人听，从而加强孝道教育，巩固教育效果，扩大教育范围，启迪孩子的孝道。
第三，抓住机会，加强孝道
从婴儿出生到成年，父母的关心和爱护是无私的，父母养育之恩是永远说不完的。老师一定要引导孩子知道父母给了我们无微不至的爱，是我们最大的恩人，知道“滴水之恩，当涌泉相报”的道理。当孩子的“孝心”打开后，就会在日常生活中表现出“孝心”行为。下雨天，孩子会对父母说:“妈妈(或者爸爸、奶奶、爷爷)，请把你的伞挪到你这边来。对我来说，你的身体已经被雨水打湿了。”“奶奶(爷爷)，小心，我来帮你！”“妈妈，我是男人，我来保护你！”孩子知道妈妈工作很累，学会给妈妈按摩，帮妈妈盖被子；吃饭的时候，我知道长辈可以先把好吃的给爷爷奶奶后给年幼的孩子...当发现子女的孝顺言行时，长辈要及时给予肯定，加强子女的孝顺意识。
幼儿时期是一个人形成良好行为习惯的关键时期。做好孝道教育，让孩子懂得爱父母、爱同龄人、爱老师，进而引发爱人民、爱祖国的情感——这是幼儿教育的重要目标。