7个幼儿园公开课教案优秀案例
幼儿园公开课教案1
活动目标
1，体验快乐的情绪，知道快乐的孩子是人人都爱的。
2.你可以用适当的方式表达你的感受。
3.培养孩子大胆表达的能力。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.培养孩子健康活泼的性格。
要准备的活动
1、《你怎么笑了》、《快乐的拍手歌》vcd
2.孩子们已经熟悉歌曲的旋律了。
活动过程
首先，开始部分
“爬山”游戏介绍
老师和小朋友一起说童谣，一起做游戏:大拇指哥，大拇指二哥，中鼓楼，四哥和小妞妞，快来爬山。用耳朵听，用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，挠痒痒。(小朋友互相挠痒痒，或者老师挠痒痒)
二、基础部分
1，让孩子学会笑:嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯...
2.说话:让孩子们说话。你为什么笑得这么开心？
3.鼓励孩子谈论开心的事。
孩子们与老师和孩子们分享快乐的事情。
总结:孩子都是快乐的小宝宝。每天都有那么多开心的事。笑起来真可爱。
4.说说爸爸妈妈，爷爷奶奶是怎么笑的？你什么时候会笑得这么开心？
总结:我们在一起生活真的很开心，会有很多开心的事。孩子们真的很开心，真的很开心。
5.老师和孩子们一起唱快乐的歌。
(1)老师说，“_ _，_ _ _(孩子的名字)，你怎么笑？”为大家笑，为大家笑。”孩子回答，“嘻嘻嘻嘻嘻嘻，我就是这么笑的。让我们一起笑。让我们一起笑。“一边讲童谣一边拍手。
(2)幼儿熟悉歌词后，老师唱，幼儿笑答。
(3)孩子和老师一起唱。当老师叫他的名字时，每个人都会跟着他笑。
第三，结语部分
播放《快乐拍手歌》，让孩子们一起感受快乐！
幼儿园中班公开课教案方案二
设计意图:
好奇心是小班孩子的典型特征，漂亮明亮的颜色总能吸引孩子的注意力和兴趣。本节的活动“魔法瓶”是结合幼儿对色彩的喜爱，运用魔法和故事，运用启发提问法、直观教学法、总结归纳等方法，加深幼儿对色彩的认识。让孩子感受颜色的变化，知道红、黄、蓝、红蓝可以两两搭配，改变橙、绿、紫的常识。
活动目标:
1，认识红黄蓝，根据色标搭配相应的瓶子。
2.感知两种颜色混合变成新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备:
1.有一个透明的瓶子，里面装了小半瓶水，瓶盖内侧分别涂有红、黄、蓝三种颜料。
2.红、黄、蓝三色标记分别固定在塑料筐上。
活动流程:
首先，导入游戏
1，老师:今天老师带了东西。让我们数到一，二，三，请出来！
哇，这是什么？让我们看看，瓶子里是什么？这水有颜色吗？
老师总结:水是无色透明的，不是白色的。
2、乐观，水宝宝透明。水宝宝想和我们一起玩游戏。让我们来读读“水宝宝，水宝宝，水宝宝，水宝宝，改变！”老师:哇，水宝宝怎么样？会变色！好玩吗？你想玩吗？
2.探险者:老师准备了很多瓶子。听着，每个婴儿拿一个瓶子。让我们像老师一样摇着瓶子说:“水宝宝，水宝宝，换。”
1，请自己拿一瓶，用力摇晃，使其变色。(老师鼓励孩子们更加努力，加油)老师:“你变了吗？它变了什么颜色？”
2.配色老师:水宝宝要休息了，请给它找个家(对应框架)
三、秘笈老师的解读:我们的瓶子怎么会变色？
请一个小朋友上来试着摇一摇没有色素的瓶子，然后再换一个有色素的瓶子。测试者:为什么这个不能变，那个可以？真奇怪！
老师总结:哈哈，其实老师在瓶盖里放了一个秘密。这个盖子里是什么？盖子里有颜料，水宝宝就能变色。
第四，交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。
1.老师手里有一瓶_色水，现在想请另一种颜色和它做朋友。(.教案出自:屈。老师。教案网。)如果两种颜色加在一起会怎么样？你想知道吗？让我们仔细看看。
2.儿童交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。
(1)引导孩子观察瓶子的颜色，然后拿不同颜色的盖子盖上。
(2)宝宝换好瓶盖后，摇晃奶瓶。
(3)老师:瓶子里的水变了吗？它变成了什么颜色？哇，颜色真有趣。不同的颜色混合在一起会变成另一种新的颜色！
动词 （verb的缩写）详细解释两种颜色混合后产生的新颜色，帮助孩子加强对巩固活动的反思:
一次活动后，感觉小朋友对这个活动很感兴趣。教师激励孩子，让他们积极参与活动。这很开心，每个环节都初步达到了预设的目标。但也有不足之处:最后一个环节对于小班的孩子来说太难了，需要改进。
幼儿园中班公开课教案方案三
活动目标:
1.我可以饶有兴趣地观察下雨的景象，知道春天会有一场雷雨。
2.充分体验听雨、观雨、玩雨的乐趣。
活动准备:
活动前了解天气预报，选择阴雨天气进行此项活动。
在活动室准备一些雨伞。
录音机，音乐“大雨和小雨”磁带。
活动流程:
1，谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音？让我们竖起耳朵仔细听。引导孩子知道隆隆声是打雷的声音，明白春天来了，有时候下雨，就是春雨。
2.和孩子一起听雨声。
让我们闭上眼睛听。你听到的雨声是什么？
引导孩子用各种拟声词表达自己。(《花啦》、《李熙》、《萨沙·武贾西奇》、《花花》、《滴答》等。)
3.和孩子一起看雨。
(1)雨落在了哪里？怎么掉的？它掉下来的时候是什么样子的？
引导孩子用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨滴是什么样的”来表达。
(2)雨滴落到地上是什么样子的？地上会有什么？
引导孩子发现雨滴落到地上会像气泡一样飞溅，积水中会有水线。
(3)看看雨中的小草、小花、小树是什么样子。
知道这些植物喝了足够的水会长得更好。
4.在雨中和孩子们玩耍。
(1)我们用小手去抓雨，看看是什么颜色。当雨滴落到你手上时，你有什么感觉？
(2)撑伞，和好朋友一起踩水花，提醒孩子不要淋湿。
5.以音乐《大雨小雨》的声音结束活动。
自我评价:
这个活动充分调动了孩子的多种感官。通过听、看、摸，让孩子充分体验听、看、玩雨的乐趣，了解春雨的特点，感知春天的天气多变。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教于乐，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
幼儿园公开课教案4
设计意图:
在开展“水果”主题活动时，我让所有的小朋友回家做一个水果玩具。一个孩子用半空的西瓜皮做了一个推车，带到幼儿园。孩子们很喜欢，都围着它喊，说还可以用西瓜皮做灯和船...，这启发了我。孩子的想象力如此丰富，真的是语言活动的绝佳素材。所以我设计了这个大班创意讲故事活动，通过让孩子看、想、画、说，激发孩子的想象力，培养孩子的创意讲故事能力。
活动目标:
1.引导幼儿联想西瓜皮上的各种物体，通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创造性活动，大胆用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3.在活动中充分体验创造的快乐，培养孩子的合作精神。
活动准备:
1，实物:西瓜皮半个；半张西瓜皮，一人一张。
2.小动物卡片，背景图片配几张西瓜皮，泡沫板，实物投影仪。
活动流程:
首先，引导孩子对西瓜皮进行初步的想象。
老师:老师今天带了什么？(半张西瓜皮)
这半个西瓜皮是什么样子的？(船、帆布床、碗...)
西瓜皮嘴巴朝下是什么样子的？(雨伞、屋顶、台灯...)
二、想象并给西瓜皮加上图片，尽量用句子描述。
老师:西瓜皮可以变魔术。看啊！它改变了什么？(秋千)，谁会在上面玩？(小猴子，小松鼠...)
听着，老师把这张图整理成两句话:西瓜皮，秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
老师:小朋友，你也想变西瓜皮魔术吗？施完魔法，想想。什么小动物会用它？
孩子们可以自由想象，添加图片，讲故事。(提醒孩子互相转告)
请个别孩子讲述。
小A:西瓜皮，换个帽子，兔子戴在头上遮阴。
小B:西瓜皮，换成雨伞，下雨的时候小猫用它撑伞。
小C:西瓜皮变成木桶，狗用它舀水。
小D:西瓜皮换成篮子，小羊用它装草。
……
请在泡沫板上展示你的作品，供大家欣赏。
三、引导孩子再次想象西瓜皮，分组合作，创造有趣的西瓜皮故事。
教师展示背景图片并演示故事:
一群小动物去草地上玩，发现地上扔了很多西瓜皮。小动物们心想:把西瓜皮扔掉多可惜啊！小猫拿起一个西瓜皮说:“我来做跷跷板吧！”“它去树林里找了块木板，放在西瓜皮上做跷跷板。小猫和小狗在一起玩，他们真开心！
孩子，西瓜皮很多。其他小动物会用西瓜皮做什么？他们会说什么，做什么？请编一个故事！你先编一群孩子，然后我编，然后他编。我们来编一个“有趣的西瓜皮”的美丽故事吧！
孩子们分组创作故事
每组提供一张背景图片，上面有几张西瓜皮和几个小动物(提醒孩子在告诉他们之前选择小动物)
请各个小组谈论它
鼓励小组成员相互交流。
幼儿园中班公开课教案方案五
活动目标:
第一，学习是以自己和对象为中心，知前辨后。
二是通过活动，让孩子形成初步的空间概念，培养孩子对数学活动的兴趣。
三、学会正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表达，正确读出读音。
准备活动:
1.给猫的警察局长一个头饰，给白猫的警察几个头饰(和孩子的数量一样)，给一只耳朵的老鼠一个头饰。
二、若干只纸做的老鼠(数量与儿童中男性儿童的数量相同)。
三、玩具若干(数量与女儿童数量相同)。
四，一个大房子和一棵大树。
5.创造活动情境:在半个教室里放一棵树、一栋房子和五六个积木。把老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
6.让每个孩子都知道黑猫警长的故事。
活动流程:
首先，激发兴趣:
(1)对话进入游戏，分配游戏角色。孩子们，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天老师试着做黑猫警长，孩子们都扮演白猫警察。现在让我们一起做游戏。
(2)电话铃响，警长接电话。警长:刚才，我接到一些孩子的电话。许多老鼠来到我们教室，偷走了孩子们的玩具。请白猫中士帮忙拿回玩具。现在我下令成立特警队，白猫警察的一切行动都必须听从警长的指挥。你能完成任务吗？
第二，引导孩子学习方位词。
(1)老鼠非常狡猾。他们藏在不同的地方。我们应该先去侦察敌人。轻轻的走过去仔细的看老鼠藏在哪里，然后记住，回来报告发现老鼠的地方。
(2)治安官示范。
(3)要求个别警员侦察并报告敌情。请求会说:在前面(后面)鼠标发现了什么。
第三，引导孩子学会正确使用方位词。
(1)请弟弟去抓老鼠，妹妹在旁边看着。需要记住老鼠是在哪里被抓到的。在前面(后面)告诉你妹妹警察在哪里抓到老鼠的。肯定权利和纠正错误。
(2)老鼠已经被抓住了。现在请我姐姐，警察，把玩具拿回来。找到玩具，告诉每个人它们是在哪里找到的。(在指导孩子正确使用方位词之前或之后)
第四，进一步理解和运用方位词。刚才白猫警察都很好的完成了任务，特别表扬了_ _ _ _警察，但是最差的老鼠一只耳朵逃脱了。你想抓住它吗？“一只耳朵”很狡猾。要抓，首先要练好技术。
(1)听指挥，请警察躲在椅子后面；到椅子前面来；向前迈一步；退一步；兄弟，到郡长面前来；修女，到警长后面去。
(2)驾驶三轮车到工地。三分之一的儿童是摩托车司机。此外，孩子们听从警长的指挥，按照命令在司机前面或后面排队。三个人一辆车开到了捕鼠现场。
(3)分配任务。一些警察藏在大厅后面；一些警察在树的前面；一些警察藏在房子后面；一些警察在房子前面。警长藏在门后。请各就各位，不要说话。
(4)抓住“一只耳朵”其他老师玩的大老鼠“一只耳朵”出现了，四处张望。当警长发出“不许动”的命令时，警察们赶紧去抓那只大老鼠。把它送到军事法庭。
五、游戏结束。特警队圆满完成任务，在音乐中休息。结束游戏。
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