元宵小游戏
一般来说，在语文课堂上，我们总是保持着紧张的气氛，但那次不一样！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，必须是赛后写的，但是我们没有玩。老师破例让我们在语文课上玩这个游戏。
比赛开始了。老师在黑板上画了一个“三毛”头像，我们都觉得奇怪。哦，鼻子还没画呢！语文老师说，谁先画？“我！”“我先走了！”同学们争先恐后的举手！我很惭愧，因为我怕我画的不好，所以我什么都没说！这个时候老师觉得琴琴最守规矩，就让她先画。老师帮秦琴用红领巾遮住眼睛。秦琴转了三圈后，摸索着走到黑板前，但她走错了方向。老师很快把她扶到黑板前。秦琴执着的粉笔手终于停在了一个地方，大家捂着嘴一直笑。“就是这个！”“就在这里！”我看到秦琴在鼻子上乱涂乱画，让我们哄堂大笑:“哈哈，她把鼻子画在脸外侧了！”。
轮到楠楠了。和琴琴一样，他做好准备，径直走向黑板。就在他举手准备抽签的时候，大家都说:“不行！没打中，就是这张嘴！向左上一点！”楠楠半信半疑地画了个鼻子，然后摘下被蒙住眼睛的红领巾，惊喜地叫道:“我画对了，我画对了！””突然，教室里响起了热烈的掌声。
然后很多同学玩这个游戏。有些人很聪明，用黑板的长度来估计人脸的位置。还有人用手指仔细感受黑板上的粉痕...学生们对玩游戏越来越感兴趣。有的跪在椅子上，有的坐在桌子上，有的甚至站起来看...我终于忍不住了，我想玩。“丁铃铃……”下课了，最后却玩不下去。
虽然我没有玩“画鼻子”的游戏，但是我还是很开心，因为我感受到了在室内玩游戏的集体氛围。多么有趣和温暖。毕竟那是我从小学开始第一次在语文课上玩游戏，给我留下了深刻的印象！
2
我喜欢体育课、美术课、音乐课...，但我最喜欢语文课，因为我在语文课上既学到了知识，也学会了如何做人。
学了几年，上了无数的语文课，最喜欢“圆明园被毁”这一课。在学习这一课的过程中，我深深地感受到了我国劳动人民的聪明，感受到了落后就要挨打的道理。通过这门课程的学习，我更加明白，只有国家富强了，我们的祖国，我们的民族才会傲然屹立于世界民族之林。
一上课，袁老师就用她富有表现力的语言把我们带进了圆明园的宏伟建筑，在那里我们看到了平湖和狮子林等景点。我看到了武陵春景和蓬莱瑶台，都是按照古代诗人的诗意建造的。我们看到了民族建筑的独特面貌，海晏堂，威尼斯微缩景观等等，看得我们眼花缭乱。根据袁先生展示的有关圆明园的资料，我们也知道，圆明园占地5200亩，建造耗时1.50年。它不仅汇集了中国园林艺术的精华，也汇集了世界园林艺术的精华，真是举世闻名的“万园之园”。看到三维动画复制的圆明园全景，看到海晏堂前会喷水的十二生肖铜像，同学们不禁惊呼，不仅仅是为了无与伦比的圆明园，更是为了先辈们的勤劳和智慧。
就在我们还处于兴奋状态的时候，袁老师把我们的注意力带到了1860，10，而就在这一天，英法联军闯入圆明园，疯狂掠夺。当我们看到大火吞噬了圆明园的一切，我们的心被揪了起来。当我们看到浓烟遮蔽太阳的大火时，我们仿佛看到了金碧辉煌的大殿，小巧精致的亭台楼阁，诗意的武陵春色，中西合璧的海晏堂，都在这冲天的大火中化为灰烬。我们仿佛看到，从先秦时代到唐宋明清的珍贵字画，都在这场冲天的大火中化为灰烬。想到珍贵的历史文物和无与伦比的园林建筑在这场无情的大火中化为灰烬，我们的心被深深刺痛，我们的眼泪无声地流淌，为这无与伦比的园林被毁而哭泣，为这园林艺术的瑰宝被毁而哭泣。
我们的心被深深地伤害了。我们痛恨残暴的侵略者和软弱的清朝统治者。就在我们还沉浸在悲痛中的时候，袁老师悲伤的声音再次响起:“同学们，历史终于翻过了这沉重的一页。我们今天重温这段屈辱的历史，难道仅仅是为了仇恨吗？”是的，我们突然醒了。我们重温这段历史不仅仅是为了仇恨。如果不好好学习，这种惨痛的历史悲剧还会重演。想到这里，我们马上大声说:“只有我们好好学习，让祖国富强起来，这种惨痛的历史悲剧才不会重演。”
“同学们，现在走进圆明园，我们会看到什么？”袁老师深情的声音再次想起，“现在我只会看到一堆破墙。”我们小声说着，随即，老师点开了圆明园的断壁残垣图片。当我们看到雕刻精美的石雕、残破的墙壁伫立在风中时，我们的心又一次绷紧了。是的，站在风中的断壁残垣会告诉我们什么？我们又陷入了沉思。
这堂课让我的心灵经受了一次洗礼。通过这堂课的学习，我深深明白，只有国家富强了，我们才不会再被欺负。只有努力学习，把我国建设成为富强民主的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，圆明园被烧的惨痛历史悲剧才不会重演。
一堂精彩的语文课
作者:慕蓉学校:快乐学校五年级2009-08-29。
“嘿，伙计们，学校又要举办语文老师课堂教学大赛了。胡老师借我们的课，下午上第三节课。”不知哪个消息灵通的人跑进教室，同时喊道。听到这个消息，教室炸开了锅，学生们纷纷议论:“是隔壁班的班主任吗？”“我听说她对学生很凶，很严格。”“喂，我们做错了什么让她上我们的课！“说实话，我对胡先生也没什么好印象。
终于到了下午第三节课。随着钟声的敲响，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近。胡老师迈着轻盈的步子走进门，优雅地走上讲台，放下手中的书，微笑着扫视全班同学。她的笑容像柔和的月光，流露出爱和关心，流露出支持和善意，让我们的关系一点点绷紧。过了一会儿，她清了清嗓子，铿锵有力地说:“上课！””我们不禁为这声音佩服她。她自信地翻开书，生动流畅地读着课文《触摸春天》。她读得绘声绘色，像磁铁一样牢牢地吸引着我们。她的声音起伏不定，节奏缓慢，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉。读完课文后，她在黑板上写下了新单词。细腻的字里行间，蕴含着几分坚韧，几分工整，几分韵味。写完之后，她开始带领我们读新单词，迷人而优雅的声音传入我的耳朵，在我的大脑中回荡...她看了几遍后，希望我们展示一下学习成果，单独看生词。我们谁都不敢举手，怕看错了会被她冷落。这时，她开口了:“同学们，要对自己有信心，要相信自己能读懂这些文字，要相信自己是最棒的。“在她的鼓励下，我勇敢地举起了手，同学们也纷纷举手，生怕第一个发言热情。老师布置我读生词，我大胆大声地读，受到了她的表扬。我心里充满了喜悦。下一步是分析文本。当盲女悄悄聚集在华时，我们心潮澎湃，热血沸腾，胡老师和我们一起激动；蝴蝶悄悄放飞的时候，我们是留恋的，是遗憾的，胡老师是和我们一起难过的...就这样，我们带着喜悦和悲伤度过了这堂课。
时间流逝，铃声响起。我们成功地配合胡老师上完了一堂精彩的课，乐在其中。参考资料:
百度回复:iy13qr6 |三级| 2011-2-23 16:08 |举报。
难忘的一课
自从我进入小学以来，我上了许多课，包括生动活泼的语文课，有趣的数学课和无穷无尽的神秘自然课。初三的一节理科课，至今记忆犹新。
那是三年前的一个星期二的早上，学校附近，洪老师给我们布置了一个特殊的作业，就是每个人回家准备两个鸡蛋壳。当我们听到老师布置这个作业时，我们都惊呆了。有些人猜测，也许老师会让我们手工制作。有的猜测可能老师是要让我们画鸡蛋；我猜洪先生一定让我们做实验。
看着我们疑惑的样子，洪老师露出了一个“神秘”的笑容，仿佛在说，“谜底下节课揭晓。”
开始上课的时候，大家都急着想洪老师快点揭开谜底。洪老师猜到了我们的心思，慢吞吞地说:“同学们，请把准备好的蛋壳放在桌子上。我们要用这个蛋壳做一个实验。”当我听说我要做一个实验时，我非常自豪。我猜到了洪先生的意图。
“同学们，看看这个蛋壳。是拱起的一面容易断还是凹陷的一面？”
同学们异口同声:“凹进去的一面容易断。”
“为什么？”每个人都不知道为什么。
洪老师接着说:“请把准备好的蛋壳拿出来，我们一起做个实验。”
我把蛋壳放在地上，弓起脸，把笔举在蛋壳上约5厘米高，轻轻放下，笔就碰到了蛋壳。唉！蛋壳安然无恙。我想:可能是我没努力吧！或者再试一次。这一次，我只是将笔尖直接对准蛋壳的拱形面，用力捶击。奇怪的是蛋壳还完好无损。我环顾四周，同学们和我一样一脸疑惑。
见我们不知所措，洪老师笑着说:“同学们用蛋壳的凹面再试试，再比较一下他们的区别。”
我们把蛋壳翻过来，让蛋壳的凹面朝上，用笔把蛋壳敲碎。原来蛋壳的凹面是如此的脆弱。
“老师，这是为什么？”一些学生发脾气了，开始向老师提问。
洪老师顺手拿起前排一个同学桌子上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理。因为这种结构的拱形面可以抵消外力，所以结构更加牢固。北京人民大会堂和悉尼歌剧院充分利用了这一原则。当然，薄壳原理在我们的日常生活中无处不在。请同学们去发现，去探索。”
在过去的几年里，我逐渐发现头盔和汽车挡风玻璃...都来源于薄壳原理，洪老师的这堂课给我留下了很多思考。
868字
示例2:
难忘的一课
星星在闪烁，我停在繁星点点的夜空下，让我想起了那堂课的场景。
我记得在一堂语文课上，我们在学习阅读和背诵。我们理解歇后语作文的时候，老师对我们说:“我现在画谁，谁不会背，就在群里扣。”“好的！”我们异口同声地回答老师。我心里突然感到不安，心想:老师画谭晓彤，背不出来就要丢分。我该怎么办？所有被老师抽到的学生都一一通过了考试。悲剧降临了，老师喊道:“谭晓彤，你带着芝麻开花节节高地回来，然后呢？”肖童站了起来，我的心跟着说话。她低下头，一言不发。我看了看其他学生，只看到一些人在和我的同桌窃窃私语，一些人咧着嘴笑，看起来很讽刺，一些人东张西望，试图嘘我...至于我们组的同学，有的很焦虑，有的在说为你服务的时候，脸都红了。更有意思的是，有同学学西方国家，画了个十字，祈求出现奇迹。我也为谈论为你服务而流汗。明知她不会背。没想到，奇迹真的发生了。谭晓彤鼓足勇气，微微抬起头，吞吞吐吐地说:“节……节高。”“好的，请坐！”老师很高兴，然后说:“世上无难事，只怕有心人，能背出来，说明她有努力，有付出，我们不能看不起别人。”带着有色眼镜看所有人，是一种对他人的不尊重和不公平的行为。我希望学生能改掉他们的坏习惯。“我低下头，后悔无意中伤害了一颗脆弱的心灵，决定以后看人的时候摘掉有色眼镜。
那次语文课让我那个成绩很好的同学深深的后悔和自责，也深深的认识到人都会有缺点和优点，但永远不会完美。
老师语重心长的话一直在我耳边回响，不断激励着我前进。在以后的学习、生活、工作中，不管自己的条件是否比别人好，都要摘下有色眼镜，公平对待每一个人，才能得到别人的尊重和欢迎。
我从小就参加了很多班，语文班，数学班，音乐班，美术班...但我记忆最深的还是那堂独一无二的语文课。
那是初三的一堂语文课。我们语文老师来了，老师说:“要想写好作文，要注意观察，多写。”老师让我们提出一些有趣的科学游戏，并说出原因。
一开始没人敢举手。后来有同学建议，把笔在头发上磨一会儿，烫一下，就可以吸小音符了。一开始很多同学不相信，老师就让我们自己做。我也要做。我先用笔在头上擦了几下，因为我是一个没有耐心的人。过了一会儿，觉得有点热，开始吸，但是不行。我问老师，老师说:“你磨的不够热。”不想磨，等着分享别人的“研究成果”。后来有同学成功了。老师让我们说为什么会这样。我赶紧举手，怕其他同学先举手，先发言。我说:“是因为笔在我头上摩擦静电，然后我就可以吸纸了。”我们开始谈论它。老师看我们心情不错，就说:“同学们，你们能通过这个写一篇作文吗？”学生们立即开始写。不一会儿，学生们就把作文交给了老师。
一个人，要做好一件事，不仅要有好的基础和提高，还要有好的培养方法，才能成为一个成功的人！
作为一个七年级的学生，不知道上了多少节课。然而，这堂课——一堂人们无法提前注意到的课，我却永远不会忘记，那是一堂语文课。铃声一响，老师大步走进教室，严肃地站在讲台上对我们说:“请你们写下对你们最重要的三个人。”我想了想，写下了“亲人”“朋友”“老师”。我觉得这三个在人生中很重要。没有一个恐怕人生就不完整了。
“接下来，请划掉这三类人中的一类。”我愣住了，抿了抿嘴，划掉了“朋友”。毕竟没有亲人，家庭是不完整的；没有老师，进步也很难。我也知道，跨过了就再也回不去了。失去的将是幸福，迎来的将是孤独！
我知道老师肯定会让我们划掉第二个。果不其然，老师严肃地发声:“请再划掉一个。”我不情愿地拿起笔，轻轻划掉了“老师”。我认为家庭是最重要的。我妈妈把我带到这个世界上，然后我的家庭让我感受到了我的家庭。最后，老师让我们把每个人都划掉。虽然是游戏，但是划掉的时候感觉好害怕！我多么害怕失去我爱的人，我会多么绝望...
铃响时，老师宣布下课。脑子里一片空白，只有“情”这个词在脑海里回响...
难忘的一课
老师走了，我们似乎不用去学习“难忘的一课”，但我们已经把这个“难忘的一课”深深地烙在了心里。那一堂难忘的课，是老师以自己的生命为代价完成的。我只能说“老师，我爱你！”"
“贝尔...钟...铃”铃响了，我们高兴地回到教室，等待老师的到来。
期待着，期待着，终于看到了老师魁梧的身影。老师拿着一摞书来到教室，在黑板上写下了“难忘的一课”。粉笔一掉，我只感觉教室晃了一下，桌面上的语文书掉在了地上。我隐约听到老师紧张地对我们说:“快跑！快跑！”我不知道发生了什么，但我知道听老师的话是对的。当我从教学楼“挤”到操场的时候，我“晃！”声音从我身后传来，像是有一大群人朝我跑来，震动着大地……我转过头，只看到教学楼塌了，冒出黄色的烟！
在混乱中，我找到了我的同桌。她喘着气对我说:“地震！地震！”我很震惊，真的不知道该怎么办。不知道过了多久，我才惊醒，大叫一声:“老师！老师！”于是，我拉着同桌的手，奔向那堆早已成为废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学在哪里？我们不知道，我们只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在只剩下石板、水泥、钢筋的废墟中，找到一张清新可爱的脸。“老师，老师！”我激动地喊道:“老师，我去叫同学来救你！”可怜的老师被压在写着“难忘的一课”的黑板下。天黑了，大人们聚在一起，围住了被压在黑板下的老师。他们似乎在救老师。
“帕特...帕特……”随着掌声，老师终于被抬了出来。可惜，我们再也听不到老师甜美的声音了。然后，四名学生获救，没有受到任何伤害。后来我们才知道，那四个学生被老师魁梧的身躯紧紧保护着。
老师走了，我们似乎不用去学习“难忘的一课”，但我们已经把这个“难忘的一课”深深地烙在了心里。那一堂难忘的课，是老师以自己的生命为代价完成的。我只能说“老师，我爱你！”"
2.难忘的一课
一缕凉爽的夏风吹进了教室。
一个老师正在讲课，激情满满，很开心，额头闪闪发光。
学生们睡眼惺忪，带着午后特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然，一个不和谐的音符跳了出来，破坏了这个看似平静的合奏！只听见老师大叫:“谁用橡皮绑我屁股(因为老师是外地人，就砸了)！”我也惊呆了，抬起头。所有人都惊呆了，老师的“狮子吼”震动了大地，空气瞬间凝固。一秒钟后，大脑回过神来，反映了一下，顿时哄堂大笑。笑声像一个迅速摆动的涟漪，无情地扩散开来，剧烈地冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像紫茄子；小眼睛一下子从肉里蹦出来，好像马上就要爆炸着火了；我的嘴唇不停地颤抖，好像想说些什么，却一个字也说不出来。最后，在同学们疯狂的笑声中，我扔下一本书，愤怒地摔门而去！
看着还在砰砰作响的门板，同学们渐渐不笑了，一个个面面相觑，开始感觉到事情的严重性:又一个老师生气了！唉，真不好意思说我们班是以养校出名的“捣蛋班”。所有的学生都很聪明，也很淘气，但他们就是喜欢淘气！经常让老师哭出来。这让我们脾气最好的地理老师又生气了——也许是因为地理太难懂，也许是因为老师是外国人，也许是因为他的口音和我们不一样...反正我们不喜欢学地理！
可呆了一会儿，大家开始交头接耳:
"老师通常对我们很好。"
“是啊，他的地理课虽然不好懂，但每次都那么认真！”
“对，对，上次我不太会做题，他跟我说了三遍……”
“另外，他的口音和我们不一样，但他的讲课是最幽默的！”
各种话，你一句我一句，我发现老师好可爱。于是大家开始纷纷指责“罪魁祸首”。这家伙好像知道自己错了，一句话都不敢说，更别说承认了。
最后，班长站起来:“要主动认错，把老师请回来。”
“是的！对！”大家一致回应。六个组长跟着班长进了办公室。一双期待的眼睛静静地、紧张地盯着门。
等等，等等...
终于听到了脚步声，大家立刻坐得更直了，眼巴巴地望着老师小声地说着自己的感慨。
老师的脸色缓和了很多，微微咳嗽着，声音有些沙哑:
“最难过的是别人的劳动被忽视被践踏，”老师轻轻停顿了一下，然后说，“我也在劳动，不是吗？其实你也是在为你的学习买单。不珍惜，最终会后悔。可能我是外地人，可能我适应不了这里的风土人情，大家好像都不服气我。但是我真的很想好好教你。我始终相信，你最终会接受我的劳动，对我的付出有所感悟。我不要求你记住我。我只是希望学生们能真正学到一些知识，至少将来能走向社会，养活自己！”
学生们都羞愧地低下了头。
老师似乎哽咽了:“同学们，请当老师，好好学习，认真做人！”你父母比老师还难过！……"
全班都被深深地感动了。眼睛都红了。
下课铃响了，班里36个同学向老师深深鞠躬！这么严重！好真诚！……
从此，“老师”二字在我们心中越来越浓。我想老师是含泪把“懂事”二字种在我们心里的...
又一缕凉爽的夏风吹进了教室。
一个老师正在讲课，激情满满，很开心，额头闪闪发光。
学生们都眨着明亮的眼睛，不时发出一阵欢快的笑声，就像一条自由的鱼在知识的海洋中快乐地游动...