面向游戏的艺术活动方案
艺术活动计划1
活动目标:
1，体验制作活动的乐趣。
2.通过做和玩来培养孩子的动手能力。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩纸、羊毛、各种颜料、彩泥、剪刀和魔杖。
活动流程:
1，老师手持魔杖，以魔法的形式介绍活动。用棍子点击托盘让个别孩子上来看看有什么变化？)
2.“你们想成为魔术师吗？”“嗯，老师给你准备了一些材料，包括彩纸、颜料、彩泥和羊毛等。希望你能把这些彩蛋变成新的东西，你要告诉你的好朋友或者客人你是怎么变的？你用的变了，好吗？”
3、儿童制作，教师巡回，帮助和鼓励儿童。
孩子们向客人、老师或同伴介绍和展示他们的作品。
艺术活动计划2
活动目标:
1，感受铅笔图案的多样性，初步学会用各种线条和图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的欲望。
2、能与同龄人协调合作，友好交流，并体验分工合作的乐趣。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
老师做了5幅铅笔插图，5大块纸板，一些剪刀和双面胶，一些装饰材料，毛笔，水粉颜料，调色盘等。
活动流程:
一、欣赏铅笔，感受铅笔图案的多样性。
1，问好坐下，三个小朋友分组展示铅笔:老师有什么？(铅笔)你通常用铅笔做什么？(写字，画画等。)
2、仔细观察铅笔的图案
(1)今天老师带了很多铅笔，都很不一样。稍后，每个孩子将选择一个你最喜欢的铅笔，看看有什么图案。
每个人都有一支铅笔。告诉我你铅笔上的图案。孩子说老师把图给看了。
(3)展示老师做的铅笔画，
二、小设计师这些铅笔是别人设计的。今天，我们也将是一个小设计师来设计铅笔。
1.如何制作观察提供的素材？(剪下圆锥体粘成如图所示的帽子，然后装饰；在纸板两面剪两个圆圈，模特的手臂从里面伸出来；设计师开始在模型上绘画)
2.讨论:谁想成为设计师？谁会是模特？提醒孩子，好的设计师没有模特穿是没用的。
3、孩子三人一组，分工合作。
要求:刷子不能蘸一种颜色。如果你想改变颜色，洗刷子，然后蘸另一种颜色。、
3.铅笔秀(音乐:快乐崇拜)
分组展示时装表演，让孩子们谈论设计的图案。
谢谢大家的掌声。铅笔展结束了。感谢您的光临！
艺术活动计划3
活动目标:
1.让孩子知道结义是中国特有的民间工艺，可以激发孩子的民族自豪感。
2.引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美和装饰功能。
3.鼓励孩子大胆创造。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
一个长结，中国结课件
活动流程:
首先，展示长结，引导孩子理解结艺术。
说明:今年春节收到一份很漂亮的礼物，很想和孩子分享。让我们来看看！
问:这是什么？有孩子知道吗？举手回答？
总结:没错，这就是中国结。老师带了长结，是中国结的一种。中国结是中国特有的民间编织艺术，其他国家没有，只有中国才有。许多外国人喜欢美丽的中国结。
第二，引导孩子欣赏中国结的形状特征
说明:不仅外国人喜欢，中国人也喜欢。我也很喜欢这个精致漂亮的中国结。你喜欢吗？
我喜欢这个中国结的花边圈圈，就像中国结的耳朵。这叫结耳。我喜欢绳结，因为它的形状很漂亮。
提问:
1.你喜欢中国结的什么？
总结:流苏:中国结下的流苏摆动得很轻，像在跳舞。我们管这个叫流苏，你喜欢它是因为它线条优美。
结构:你喜欢中间部分是一个立方体，有一根丝线有规律的排列和编织。你喜欢它是因为它漂亮的结构。
2.你还喜欢中国结的什么？
总结:有孩子说喜欢上下左右对称。整个结构对称，均衡，对称。
3.你觉得这个中国结是什么颜色的？让你有什么感觉？
总结:这种中国结是红色的，让人感到快乐和活泼，所以人们在春节期间为自己或送给别人买中国结。
总结:我们平时说的中国结大多是指长结，是中国结中非常重要的一个结。很多结都是以长结为基础的。
第三，在生活中寻找中国结，了解中国结的装饰作用。
提问:
1.你在哪里见过中国结？
总结:在生活中，我们可以在汽车、背包、商店、酒店、家里、餐厅等地方看到。
2.它是做什么的？
总结:把它穿成饰品、摆件、首饰等。来装饰美化我们的生活，让我们的生活更美好。
第四，欣赏中国结课件
5.用图片设计你喜欢的中国结。
艺术活动计划4
活动目标:
1，学会使用红黄蓝两种颜色，愿意探索三原色调和后的变化。
2.在操作中，可以将橙、紫、绿三原色混合在一起，进行绘画。
3.激发孩子对变色活动的兴趣和探索的欲望。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1，红黄蓝颜料，调色盘，棉签，几个。
2.三个矿泉水瓶，里面装着红黄蓝颜料水，三个红黄蓝瓶盖。
3、变色记录。红色、黄色和蓝色的婴儿照片。
活动流程:
一、营造魔术场景，变魔术引话题。
老师:“我是魔术师，今天我带来了一个魔术。只要孩子们认真观看表演，你们就会成为魔术师。魔术师还请了三个有色婴儿来变魔术，他们也来了。”老师一个接一个地给宝宝展示红色、黄色和蓝色。
教学评价:用铺有桌布的桌子作为桌面，营造魔幻场景。这样会给这节课增加一些神秘感，吸引孩子的注意力。
第二，引导孩子观察变色并记录。
1.展示装有黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:“看，这里有一个神奇的瓶子。我们看看瓶子里是什么颜色的？”(黄色)。
老师:“对！看老师给黄色的魔法瓶盖上红色的盖子，摇一摇就变了。黄已成。”(橙色)出示记录单，请小朋友上台帮忙寻找相应颜色的宝宝，记录刚才的神奇变化。黄色和红色携手变成橙色。
2.展示装有红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:“装有红色颜料水的瓶子盖上蓝色盖子后会变成什么颜色？”(紫色)老师:“同样，我们也要用彩色宝贝来记录这神奇的变化。”
3.让孩子们猜:如果装蓝色颜料水的瓶子盖上黄色盖子，会发生什么？老师:“让一个孩子当魔术师，让他上来换换口味。”叫小朋友上来操作，把那个蓝黄变成绿色。
4.引导孩子讨论:“你发现这个神奇的魔法是怎么变化的了吗？”
5.老师总结:黄色和红色一起变成橙色；红色和蓝色一起变成紫色；蓝色和黄色一起变成绿色。
第三，引导孩子变色。
1，开导孩子:橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？(橙色、紫色、绿色)老师:“精彩节目开始了。让孩子们成为魔术师。第一个节目:换橘子。看一张纸，画一个白色的橙子。如果看起来不像呢？第二个节目:变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目:“嘎嘎”，一只白青蛙跳了出来。还是不喜欢？我们做什么呢
2.请看记录单。橘子怎么变的？老师引导孩子们用棉签把黄色颜料和红色颜料拿出来，放在调色盘上。用干净的棉签将两种颜色混合在一起。
3.讨论:使用了多少种颜色？什么两种颜色？怎么变的？那是什么颜色？
4、引导孩子说:_色加_色变_彩画_ _。
5、葡萄是紫色的，怎么变？引导孩子尝试操作。
6.老师总结。红色和黄色变成橙色，画出橙色；红蓝变紫画葡萄；黄色和蓝色变成绿色画青蛙；
第四，儿童分组操作。
1.幼儿试着用红、黄、蓝叫出橙色，完成作业材料“颜色变化”中橙子、葡萄、青蛙的着色。
2.强调要求:
(1)颜色不能混合。
(2)用湿毛巾在桌子上擦拭油漆。
第五，展示孩子的作品，引导孩子互相欣赏。
艺术活动计划5
活动目标
1，通过活动，小朋友会根据瓢虫的特点，按照一定的顺序画画，会涂上合适的颜色。
2.培养孩子的动手能力和正确使用学校工具的能力，也培养孩子的合作意识和竞争意识。
3.唤起孩子对动物和自然的热爱，从而树立孩子尊重自然、关爱昆虫的思想和情感。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
教学重点和难点
重点:按一定顺序画出不同动态的瓢虫。
难点:上色。
要准备的活动
学校工具准备:瓢虫背景图，画纸，画笔，蜡笔。
活动流程:
一.欣赏和讨论
(1)看背景图片，让孩子数一数这只瓢虫身上有多少个点，大的和小的在哪里？
(2)看瓢虫身上有多少种颜色，都是什么颜色。
二、绘画结构
1.画一个身体和一个大圆。
2.画头部形成另一个小半圆；
3.画触须；
4、画背面，即从脖子到尾巴划分大圆，画一条直线；
5、背面圆点分布对称，装饰性强；
6.上色的话，注意颜色的明暗过渡，深红/猩红/橙/橙的过渡。
第三，区分深色和浅色
(1)瓢虫以树叶为食。瓢虫又小又红，叶子又大又绿又漂亮。图中只有红色和绿色，颜色太少。这两种颜色怎么搭配？
(2)找到合适的红漆。
(3)涂上适当的绿色。
第四，观察后修改
(1)注意瓢虫的形状，仔细辨认位置。腿的方向应该是身体两侧各三条腿，头尾没有腿，提醒孩子注意黑点的数量和对称性。
(二)引导幼儿根据画面中瓢虫的大小和位置来确定画面的排列。
(3)用黑色蜡笔画出轮廓，涂上黑色后再涂上水粉色。
(4)先把瓢虫的翅膀涂成红水粉色，鼓励孩子选择各种红色，注意画面的深浅。
(5)最后用绿色水粉画叶子。
教学反思
通过这一课的学习，孩子们基本能画出瓢虫并给它们上色。！、星星、教案网！只是我发现有些小朋友画的不是很准，比如圆圈不好看，彩图深浅不一。但是，画的都挺像的。
另外，在这次艺术活动中，我尽量给每一个孩子提供表达和表现的机会，允许他们有差异，这对于增强他们的自信心非常重要和关键。活动中、活动后有多种评价方式，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子在过程中的认真、耐心和兴趣给予及时、积极的肯定。无论美术活动的结果如何，只要孩子能够认真对待，努力，他们的作品应该得到老师和同龄人的认可，这将有助于每个孩子自信心的形成和发展。
总之，当所有的孩子都拿出作品一起看的时候，我和全班同学都不敢相信自己的眼睛。太美了。我们似乎看到这些瓢虫在跳舞。孩子们笑了，我也笑了。
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