五、《新征途》的答案
1.(1)清新(2)时尚(3)害羞
2.(1)上下左右前后强弱(2)“靳诺”二字一日千里，一日千里。一诺千金——小明信守诺言，从不食言。
破风筝在风中摇曳。
3.草原风光图迎宾图主宾图晚会图
4.(1)只有绿色渲染，没有墨线的中国画。(2)享受草原的无限乐趣。
5.(1)辽阔的绿色“只有绿色渲染的中国画，没有墨线”整个大草原就像一幅巨大的中国画一样赏心悦目。
(2)这道彩虹既是对绚丽色彩的描述，也是蒙汉两种语言的对比。迎接远道而来客人的蒙古族很多，他们的服饰五颜六色，不仅形似，而且神似，从侧面衬托出蒙古族好客的美句:那些山丘的线条是那么柔和，就像只以绿色渲染而没有墨线的中国画，绿色到处流淌，轻轻流入云端。
6.(1)突然，仿佛一阵风吹来，远处的山头上出现了一群马。穿着各种颜色衣服的男女老少立刻像彩虹一样飞奔起舞。这是主人从几十里外走来，欢迎远方的客人。主人看到我们，立刻掉转马头，欢呼着飞奔起来，在车前带路。(2)静、活、柔、缓、高、快。
(3)不好，因为原句让我们感受到了草原的寂静和作者由远及近看到河流真面目的惊讶。
5.三首古诗
1、索赵越敖吾堡
2.(1)一叶渔船两个孩子不是遮头而是造风。
(二)绿草醉时，吴银祥喜锄豆，东方织鸡笼。
3、(1)调侃(2)难怪(3)和“流氓”一样的意思是调皮捣蛋。
我最喜欢1这句话，因为这首诗写的是孩子无忧无虑，轻松自在的天性。
我最喜欢第二句，因为这说明孩子聪明，充满奇思妙想，想象力丰富。
我最喜欢第三句，因为它表现了孩子的天真活泼，调皮可爱，充满童趣。
4、省略
5.重写《牧童》
月光皎洁的夜晚，草原上，草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像守卫着草原。这时，一阵风拂过，原本毫无生气的草原翩翩起舞，不时发出“刷刷”的声音，就像绿扑扑的小精灵们给这舒缓迷人的月夜奏出了一曲优美的“小夜曲”。远处，草地上躺着一个模糊的身影。原来是个牧童。他刚吃完饭，连身上穿的麻纤维都没脱。他一边吹笛子，一边看着美丽的夜景。悠扬的笛声传遍草原，给原本只有大自然才有的“夜曲”增添了一份幽雅...时间过得很快，原本皎洁的月亮现在只剩下一点点暗淡。".
重写《和平划船》
在湖南省的东南部，有一个地方叫安仁县。春天来了，在一个阳光明媚的日子里，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里立刻爱上了这个地方。这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色美不胜收！在这迷人的景色中，杨万里听到了孩子们的笑声，忍不住四处张望。他发现离河不远的渔船上坐着两个可爱的孩子，一个穿着红色的肚兜，乖巧鬼。另一个大一点的孩子，穿着短裤短裤，正随着船慢慢走。过了一会儿，船慢慢停了下来，大一点的孩子收起了竹竿，停了桨，船就不动了。杨万里觉得很奇怪，心想:他们在干什么？这时，他发现一个小孩撑起一把伞，但是阳光明媚，没有下雨，这让杨万里很纳闷:不知道他们想干什么？一个谜。杨万里忍不住问他们:“你们打着伞干什么？”孩子回答:“我们想省点力气，让风带着船前进。我们在利用风。风一吹伞，我们就可以把船开走了，嘻嘻！”杨万里这时恍然大悟，叹道:这两个孩子真聪明！
重写《清平乐》？乡村住宅
这是一个美丽的村庄，被青山环绕着。这个村庄被树木、绿草和五颜六色的花覆盖着。一条小溪像一条绿色的玉带穿过村庄。在一个低矮的小屋前，一棵大树像巨人一样矗立着。房子后面，一片竹林郁郁葱葱。溪前岸边绿草如茵，溪水清澈透明，溪面波光粼粼。小溪里，荷叶被挤得像绿色的大圆盘。荷花从这些大圆盘间开出来，挺拔而婀娜。有的开花了，露出嫩黄色的荷花，像小仙女穿着漂亮的舞裙快乐地跳舞；有的含苞待放，看着满满的，快要爆了。偶尔有一只小蜻蜓落在上面休息。鱼儿在荷叶间快乐地玩耍。不知道是谁家的老太太，刚喝完酒，坐在小屋前，醉醺醺地亲热聊天。环顾四周，勤劳的大儿子正在董熙的豆田里除草。虽然戴着草帽，但烈日依然让他汗流浃背，汗水洒在豆田里，滋润着豆苗。但当他看到秋天的丰收时，他更加努力地锄地。心灵手巧的二儿子正坐在门前，小心翼翼地编织鸡笼。随着他的手不断转动，竹签在他手中飞舞。只有最宠爱的小儿子很调皮，一个人悠闲地躺在溪边剥莲花。
五个中国人6东阳童年骆驼队参考答案
10.杨的儿子
1.下面的单词加偏旁组成新词，然后组词。
奈:还(还)扔(扔球)牛奶(奶奶)
出发地:围栏(栅栏)玻璃(玻璃)漓江(漓江)
目的:指(指)肥(发)观(修养)
2.划掉括号中不恰当的发音。
应该划掉的发音是:wé i y和ng。
3.解释下列句子中添加单词的意思。
非常:非常。
易:参观。是的:只是，然后。
显示:显示给。
4.阅读课文，完成练习。
梁的儿子今年九岁，非常聪明。孔君平想起了他的父亲，但当他的父亲不在时，他大声喊道。为了坐果，果有杨梅。孔子指给儿子看，说:“这是你家的果子。”儿子答:“没听说孔雀是家禽大师。”
(1)判断下列说法是否正确，正确的打“√”。
③(√)
(2)文章中“为谁放水果”是指谁为谁放水果？
答:本文中的“放果”是指杨之子为放果。
(3)你会用下面的成语称赞杨的儿子吗？请完成它们。
能说会道，像个能说会道的人一样回答。
有成语说明你善于言辞，能言善辩，能言善辩。
5.阅读下面的文章，说出故事的大意。
徐如子九岁的时候，尝过月下戏。人们说:“如果月亮上什么都没有，那应该是极其邪恶的吧？”许说，“不然。比如人的眼睛里有一只蝎子。没有这个，就不得而知了。”
故事的大意是:徐佳有一个九岁的孩子，曾经在月亮地里玩耍。有人对他说:“如果月亮上什么都没有，他不应该更亮吗？”姓徐的孩子说:“没有..比如人的眼睛里有瞳孔，没有瞳孔就看不见光。”
翻译
徐如子九岁的时候，有一次在月光下玩耍。有人对他说:“如果月亮上什么都没有，会不会更亮？”徐孺子道:“不是这样的。比如人的眼睛里有一个瞳孔。没有这个，一定看不出来。”
11.晏子立了楚
1.比较和组合单词。
侮辱(侮辱)谎言:(谎言)时刻(规则)
海(海)慌:(慌)拒(拒)
2.先把课文划线部分改成三个成语，再写两个成语，表示人多。
文中三个成语:撸起袖子，汗如雨下。
表示人数众多的成语:人山人海，肩并肩，熙熙攘攘，
人在嗡嗡叫，山在呼唤海啸，人是空的。
拥挤，拥挤，拥挤，
聚在一起。
3.用不同的句子写出下列单词的意思。
淮南的柑橘又大又甜。而一个柑橘的物种到了淮北，只能结出又小又苦的橘子。不就是因为水土不一样吗？(水土的“自然环境”不同)
齐国人民在齐国可以安居乐业，到了楚国就成了贼。也许是两国水土不同吧。(社会氛围和社会环境不同)
4.默读课文，填空。
起因:楚王依靠国家的力量，想侮辱晏子，显示楚国的威望。
结果:自取其辱，楚王不敢不敬晏子。
5.阅读短文，完成练习。
楚王知道晏子个子矮，就在城门旁边挖了一个五英尺高的洞。当晏子来到楚国时，楚王叫人关上城门，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待员说:“这是狗洞，不是城门。只有参观狗国，才能从狗洞进去。我会在这里等一会儿。你先去问问，楚国是个什么样的国家？”接待员立刻把晏子的话转告给了楚王。楚王只好下令大开城门迎接晏子。
(1) A:从中，我体会到了晏子的快速反应和过人智慧。
(2)我要钻狗洞，楚王首先要承认楚国是狗国。
(3)偷鸡不成蚀把米
哑巴吃黄连苦。
搬起石头砸自己的脚/脚趾
(4)短:短。
派遣:派遣特使。
全文参考意义:
因为身材矮小，楚人特地在城门旁边开了一个小门，让晏子进去。晏子拒绝进去，说:“只有被送到狗国的人才可以从狗洞进去。今吾往楚，不可入此门。”迎宾人员不得不转移视线，请晏子从大门进去。
18.向祥和
1.在括号中填入发音相同的单词。
玉壁(墙)藏(避)手(臂)
远离(拒绝)绝对(巨大)的大火(火炬)
2.为所添加的单词选择适当的发音，并打“√”。
(jiāng jiàng√)阶段(xiāng xiàng√)和。
许诺(nuììruì)胆怯(quèqièì)
上清(j ψ q ψ ng √)走向(f ψ f φ u √)
3.根据课文填空。
廉颇蔺相如和解了。
赵完好无损地回到渑池，与他相见，负荆请罪。
4.阅读短文，完成练习。
蔺相如到了秦国，就进宫去见秦王，送给他和氏璧。秦王手捧城墙，看(一边)，赞(另一边)，从来不提十五城的事。蔺相如见此情景，知道秦王没有用城池换城墙的诚意，于是上前说:“这城墙有问题。我给你看看。”秦王听他这么一说，把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如扶着墙，退后几步，靠着柱子站着。他理直气壮地说:“我看你不是要送十五城吧。现在石头在我手里，如果你(如果)逼我，我的头就和石头一起砸在这根柱子上！”说着，他举起和氏璧，就要砸柱子。秦王怕他真的撞墙，急忙说一切好商量，就叫人拿出一张地图，把答应给赵的十五座城指给他看。蔺相如说，崔和彩是无价之宝，要举行隆重的仪式，他才会交出。秦王必须和他约定一个日期举行仪式。
(1)在括号中填入适当的单词。
(2)我一看到文中划线的句子，就会想起“生不如死”这个成语。
(3)文章中的“公正”是什么意思？从蔺相如自信的话语中，你感受到了什么样的性格特征？
答:文中加的“大义凛然”二字，意思是“有理有据，有气势”。从蔺相如的义正言辞中，我感受到了他机智勇敢，不畏强暴，冷静果断的性格。
(4)提出自己感兴趣或不懂的问题，与大家一起讨论，并记下讨论的答案。
我的问题:为什么蔺相如坚持要举行隆重的仪式才交出何世碧？
讨论出来的答案:蔺相如想争取时间，把何士碧送回国。
5.读这篇文章，扩展你的想象力，写下人物的对话。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了赢得一口气，而忽略了国家的利益。这是非常错误的。于是，他脱下战袍，背上荆棘，去蔺相如家门口忏悔罪过。蔺相如见廉颇前来负荆请罪，连忙出来热情迎接。从此，他们成了好朋友，一起为赵辩护。
答:廉颇:真的很抱歉。我没有为了自己的利益而顾全大局，导致了两个群体的不和谐。我深感惭愧！请惩罚大人！
蔺相如:连将军，请你起来！连将军的话很刺耳。你今天的到来表明你是真诚和光明正大的。如你所愿与将军坦诚相待，捍卫赵的利益！
19.草船借箭
1.比较和组合单词。
法院阻止了遗产继承
严(严)翟(山寨)程(宰相)
忌(忌)打(鼓打)(喊)
纪(纪念)雷(萌芽)娜(收养)
2.写出与句子中所加单词意思相近的单词。
(1)(下降)
(2)(探查)
(3)(怀疑)
3.按原样完成句子。
4.默读课文，填空。
起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才华，想害诸葛亮，命他造六万五千四百三十八+万箭。
事情经过:诸葛亮命令快船靠近曹颖，曹操命令弓弩手射箭，诸葛亮收到了6.5438亿+支箭。
结果:诸葛亮借箭成功，周瑜却叹了口气。
5.阅读短文，完成练习。
周瑜看到诸葛亮的才华很嫉妒。
一天，周瑜找诸葛亮商量军事，说:“我们要和曹骏打仗..水上作战最好的武器是什么？”诸葛亮说:“弓箭是最好的。”周瑜说:“是的，先生，我也是这么想的。目前军中缺箭，想请先生负责造十万支。这是公务。希望王先生不要把它转走。”诸葛亮说:“当然，这是大都督的委托。不知这十万箭何时用得上？”周瑜问:“十天建成好不好？”诸葛亮说:“既然要打仗，十天之内完成，肯定会错过大事。”周瑜问:“王先生预计多少天可以准备好？”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急，不能开玩笑。”诸葛亮说:“你竟敢和大都督开玩笑？我愿意立军令状，三天之内做不到就罚。”周瑜非常高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，并安排酒席招待他。诸葛亮说:“今天太晚了。明日至初三，请派五百军士到江边移箭。”诸葛亮喝了几杯就走了。
(1)为所添加的单词选择正确的意思，并打“√”。
1 C .非常
②B延迟
(2)诸葛亮知道周瑜嫉妒他。他为什么答应周瑜三天造十万支箭？
答:诸葛亮计策高明，料到三天就能完成任务，于是将计就计，答应造一箭，以免与周瑜不和。
(3)根据课文，为诸葛亮写下军令状。
军官写的军事誓言，如果不能成功完成任务，他将接受严厉的惩罚
我诸葛亮愿三日造十万箭。如果我不能完成它，我将受到军法的惩罚。
(4)和同学分角色读课文，读出说话人的不同语气。
22.字符描述组
1.为所添加的单词选择适当的发音，并打“√”。
破绽(dìng zhàn√)拉不出来(bān√ bāi)
严建生(jiān jiàn√)挑个梗(ti ā o ti m: o √)。
还剩一句话(李乐m √ o √)这个人是谁(x √ j √)
2.比较和组合单词。
监考医生媳妇来解围熄灭。
3.完成下列单词。
精力充沛，机智敏锐，背对天空，屏住呼吸，粗鲁无礼，化悲痛为欢乐。
4.从三篇短文中各找出一句最能表达人物性格的话，抄下来读一读。
(1)小嘎子干劲十足。他欺负对手，对手愚蠢粗暴，动作无效。他像猴子一样跳来跳去，总是想方设法做出巧妙的动作，却又跌跌撞撞，好像占了上风。
(2)他睁大了眼睛，又猛烈地摇了摇头，手指绷紧了。
(3)世界上有这么美的人，我今天才遇到。况且这种完美的风格也不像我们祖上的孙女。不能怪老祖宗天天说，一时忘不了。
5.阅读短文，完成练习。
(1)写出下列单词在文中的意思。
没有倒下:一个接一个。插座:中断。
怀念:怀念，怀念。喊了一声:马上。
(2)闫建生的病情怎么样？一个字:绝症。
(3)你是怎么猜到严建生死前说的“两根手指”的含义的？严建生的表现如何？如实填写表格。
(4)看完这段话，严建生给你留下了什么印象？
答:严建生真是个吝啬鬼。他爱钱胜过爱生命。
25.自己的花是给别人看的。
1.划掉括号中不恰当的发音或单词。
乃仁勋(xn Xuéá)魏万(gu m: n× w m: n)笑了。
♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫983
花簇(锦×)簇脊(梁×)
2.选择所添加单词的正确含义，并将序号写在括号内。
(1)③承认；作为。
(2)①接近；没错。
(3) (2)非常非常。
3.先完成下列单词，然后写出三个描写花的成语。
花(锦缎)簇(花)是紫色(红色)
花开了，花开了，花开了，绚烂了，竞相开放，争奇斗艳。
春暖花开，鸟语花香，花红柳绿，锦上添花，火树银花，春花秋月，过时黄花。
花如花，烟如云。
4.阅读短文，完成练习。
走在任何一条街上，抬头向上看，家家户户的窗户都开满了花，五颜六色的(chà)紫(yān)红。很多窗户连在一起，形成了一个(花海)，让看我们的人可以进入(林荫道)和(不知所措)。每个家庭都是这样。你在屋里的时候，自己的花是(给别人看的)；走在街上的时候，我自己看着(别人的花)。人人为我，我为人人。我觉得这种状态挺(耐人寻味)的。
(1)根据课文填空。答案见文章中划线的句子。
(2)看完文中划线的句子，你好像看到了什么样的风景？写下你的想象。
答:看了文章中划线的句子，我仿佛看到了家家户户窗前盛开的鲜花。
(3)文中哪一句话具体表现了“人人为我，我为人人”的境界？用""画出来。
5.练习写作。
文章说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界。生活中有很多这样的例子。请找他们，和同学交流，表达自己的想法。
比如扫地，你扫地的时候别人会觉得很舒服，别人扫地的时候你也会觉得很舒服。这就是人人为我，我为人人的情况。其实这是我们每个值日生的本分，也是必须要做的。
②考试的时候笔突然没水了，同桌递给我一支他平时不想用的笔。这是“人人为我”；做作业的时候，同桌有个问题。我会向他解释的。这是“我为大家”。当你做事处处为别人着想，那么你做事别人也会为你着想，所以对别人好就是对自己好。这也是每个学生应该具备的素质。
(3)小区唯一道路没有垃圾桶的时候，纸屑等东西随便扔在路边，妨碍我。我去找了个垃圾桶，路人把垃圾扔进去，这样好多了。这就是“我为人人，人人为我”；我在路上捡到钱包就交给警察，别人捡到我的东西就交给警察。这就是“我为人人，人人为我”；当轮到我打扫教室时，我努力打扫干净。轮到别人打扫教室的时候，我也打扫得一尘不染。这就是“我为人人，人人为我”...这些都是“我为人人，人人为我”的实际例子，还有很多，这是一种优秀的品质。
26.威尼斯的船
1.根据外观，把下面的字换成不同的偏旁部首，然后构词。
2.根据句子的意思写出成语。
(1)自由控制
(2)要看的东西太多
3.完成下列句子。
威尼斯的船有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头船尾向上倾斜，像(天边挂着一弯新月)，动作轻盈灵活，像(沟里的水蛇)。
*文字写得很漂亮，我要抄一句喜欢的话。
①水面渐渐平静，我看见月亮的影子在水中晃动。高大的石头建筑袖手旁观河，古老的桥梁横跨水面，大小船只停泊在码头上。寂静笼罩着水城，古老的威尼斯又沉睡了。
我们坐在船舱里，皮垫子像沙发一样柔软。
两边的建筑向后飞，我们的眼睛忙得不知道该看哪一个。
4.阅读短文，完成练习。
商人们装上大包货物，匆匆下船，沿河做生意。年轻女子在船上大声笑着。许多孩子在保姆的陪同下，乘小船去郊外呼吸新鲜空气。庄严的老人带着全家，带着圣经，乘着小船去教堂祈祷。
半夜，剧场散场，一大群人挤了出来，登上了自己的橡皮艇。拥挤的船只很快就分散了，消失在蜿蜒的河流中，传来一阵哄笑声和其他声音。渐渐地(沉默)在水面上，我看到了水中月亮的影子(晃动)。河边高大的石头建筑(耸立)，水上的古桥(横)，码头上的大小船只(停泊)。寂静(笼罩)在这座水城里，古老的威尼斯又睡着了。
(1)根据课文填空。
阅读短文，填写下面的表格。想象一下还有谁要坐船。选择一个人，写下他们在做什么。
(3)读完这段话，你发现与小艇运动密切相关的是什么？
答:小船的动静与人们的生活息息相关。
5.练习写作。
用一段话写一个你家乡的一个场景或者什么东西，写出它的特点。
老家的院子真的很漂亮！那些盛开的花很特别。他们不需要任何人照顾。他们不像城市里的花一样需要人照顾。院子里的葡萄更吸引人。透明的紫色像无螺纹的珠子一样交错，像威尼斯的河流。我真想找一双翅膀飞过去，欣赏院子的美景。
我家乡的风景很美！春天，故乡的杨柳近水而开，桃花仙子把圆脸涂成粉红色；夏天，池塘里一池荷花翩翩起舞，飘出淡淡的清香。荷叶也可以当雨伞用。下雨的时候，摘下一片荷叶挡雨。秋天，菊花姑娘在秋雨中得到了鲜艳多彩的颜色，给秋天带来了凉爽和快乐，菊花姑娘也能给秋色增添光彩；冬天，雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜展开她的红色花瓣，使冬天非常华丽。
我还记得那条小溪，它一年四季都在潺潺歌唱。透过它透明的身体，大大小小各种颜色的溪石一片片在阳光下炫耀、闪耀。它沉重的身躯仿佛在流动的溪流中摇摆，展示着，衬着溪流，沐浴着阳光，变得清澈动人，连纸屑大小的鱼都能清晰的看到。
当树上的蝉在水中发出笑声和波浪时，去浅水区散步。当冰冷的溪流冲走你的热量，也许你会想去更深的地方游泳。溪水流过指尖的感觉好舒服。如果你还能游泳，你可以和小鱼玩。