大课间健康活动“植物大战僵尸”
大课间健康活动“植物大战僵尸”
设计意图:
投掷运动物体需要手眼协调，对投掷的力度和方向都有一定的要求。为了让孩子们更好地掌握投掷的要领，我们把孩子们喜爱的游戏“植物大战僵尸”搬到了活动中。通过玩“豌豆射手”，用“炮弹”攻击“僵尸”，孩子们在游戏过程中练习投掷技巧，初步学会根据目标的距离和方向调整投掷的力度和方向。合适的游戏情境不仅能激发孩子的活动热情，还能让孩子变得活泼有趣。在玩耍的过程中，孩子掌握了动作的要领。
活动目标:
1.练习甩肩，发展协调性和灵敏性。
2.试着扔一个移动的物体。
3.敢于接受挑战，积极参加活动。
活动重点:
练习甩肩，发展协调性和灵敏性。
活动难度:
试着扔一个移动的物体。
活动准备:
1.孩子们看过《植物大战僵尸》这本书，学习游戏的基本方法。
2.空地，5个红黄蓝绿粘粘的球衣，小球，首发标记。
活动流程:
一、开头部分:激发兴趣，激活情绪。
我们今天玩植物大战僵尸的游戏，好吗？你是射豆人，我是队长，跟队长走吧！
1.热身活动。
老师和孩子们一起玩“豌豆射手”。跑步练习。
2.专项准备(头、腕、肩、扩胸、膝关节、压腿运动)。
二、基础部分
1.接受任务，学习投掷动作。
2.游戏第一关:练甩肩。
(1)豌豆射手大战僵尸。
(2)沟通:如何打僵尸。
(3)重新玩游戏。
3.游戏的第二关:尝试拍摄移动的“僵尸”
(1)讨论:怎样才能拍出移动的丧尸？请尝试个人射手。
(2)自由陪伴，不同角色玩游戏。
(3)团体游戏。
第三，结尾部分:放松练习
让我们一起松土施肥，让我们的豌豆射手长得更壮！
活动反映:
投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习，克服上肢练习无法保证运动量和练习密度的缺陷，提高孩子投掷的兴趣，让单一的动作练习变得有趣，是设计这项活动首先要解决的问题。在平时和小朋友的交谈中，我了解到小朋友对植物大战僵尸这个游戏很感兴趣，于是我抓住了他们的兴趣，设计了这个活动。在设计第一关的时候，僵尸还是和不懂，因为小孩子扔进去的是有角色有剧情的游戏，不会觉得活动粗糙。第二关请小朋友扮演会动的僵尸，大大增加了活动难度。这样就引起了孩子对投掷的兴趣，保证了投掷活动的运动量和强度，提高了锻炼的有效性。
关注孩子的个体差异是本次活动要解决的第二个问题。虽然我们有统一的安全线，但是僵尸在游戏第二关的时候是不断移动的，给了孩子们自由选择的机会。如果不能投远，可以投近。这样，尽量让每个孩子都在自己原有的基础上发展。
最大限度地发挥儿童的主体性是设计活动要解决的第三个问题。《指南》强调教师角色的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者和支持者，儿童的主体性在活动中得到充分的发掘。我设计的是接受任务，如何拍僵尸，调动孩子的经验，让孩子自己分析解决问题。充分发挥他们的主体性。
在设计活动时，我也注重体育活动中的融入。不仅有动作的融合，还有运动和音乐的融合，比如活动时音乐的变化，带来游戏剧情的变化。还有就是体育和语言的融合，比如让孩子互相介绍自己的经历，还有社会融合，在过程中遵守游戏规则，学会合作等等。