幼儿园中班元宵节主题活动方案
2021幼儿园中学元宵节主题活动方案1
活动目标:
1.了解制作灯笼的材料、工具和程序，有手工制作的欲望。
2.能够大胆提出自己的问题，积极寻求解决方案。
3.在装饰灯笼的过程中，丰富美感和体验。
活动准备:
1.邀请民间艺人在公园表演制作灯笼。
2.半成品灯笼骨架和彩纸。
活动流程:
1.介绍制作灯笼的艺人，激发他们参与活动的欲望。
2.观察已经制作好的灯笼，讨论制作灯笼所需的材料。
3.观看艺术家现场表演兔子灯笼，了解制作兔子灯笼的工具、材料和制作方法。
(1)小朋友猜兔子灯怎么做。
(2)幼儿观看拴好的兔子灯，大胆提问，寻求解决问题的方法。
(3)讨论并总结兔灯的制作方法。(将竹签扎成兔子的骨架——粘贴白纸——用彩纸美化装饰——安装滚轮和蜡烛。)
4.分组合作，美化装饰半成品灯笼的骨架。
(1)观察半成品灯笼的骨架，讨论装饰的方式。
(2)小组合作美化装饰灯笼。
扩展活动:
在该区域提供吹制纸、羊毛、剪刀、笔和其他可以插入灯笼的材料，让孩子们尝试通过插入和连接来制作灯笼，并用各种材料和方法进行装饰。
2021幼儿园中学元宵节主题活动方案二
一.活动目标
1，了解元宵节，了解儿歌的含义，学会完整背诵儿歌。
2.体验节日的欢乐气氛。
二、活动准备
污泥，玩具碗，根据儿歌内容画的图标。
三、活动过程
1，老师演示搓元宵，对话引入元宵节。
老师:老师拿着什么？改变，改变，我用污泥改变了什么？
来了一碗好吃的元宵！在元宵节，人们吃又甜又糯的元宵。元宵节快到了。今天是星期几？
2.学儿歌。
老师示范背诵儿歌《元宵节》。
3.理解儿歌的含义老师:正月十五是什么节日？
4.看图标，读儿歌。
分析理解“团圆”和“元宵节”的含义。
老师:谁知道“团团圆”是什么意思？全家都在，很多亲戚朋友都在一起。)儿歌叫《元宵节》。为什么说“吵”？人很多，大家在一起很热闹很开心。)
5.完整背诵儿歌。
孩子学完全，背儿歌2~3遍。
4.附:儿歌《元宵节》
元宵节，真热闹，
看灯笼，吃饺子，
小牛灯，克里斯提尼哞，
小狗灯，汪汪，
小龙灯，高高飘扬，
兔灯，快跑。
2021幼儿园中学元宵节主题活动方案3
一.活动目标
1.知道元宵节是中国独特的传统节日和主要习俗。
2.观看各种灯笼，了解民俗文化，感受节日气氛。
3，知道元宵节是正月十五，吃元宵。
二、活动准备
1.请家长带孩子去看元宵节。
2.收集各种灯笼的照片和图片。
3、煮元宵，每个孩子一个。
三、活动过程
1，讨论导入
(1)元宵节是什么时候？
(2)元宵节期间你做什么？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的习俗。
(1)幼儿观察元宵的特点，讨论:元宵为什么做成圆形？
(2)老师总结:元宵寓意团圆，表达了人们每年对团圆的美好祝愿。
(3)孩子品尝元宵，进一步感受元宵的美好。
3.展示各种灯笼，引导孩子观看和描述。
(1)问题:这是什么？你最喜欢哪个灯笼？
(2)引导孩子说出自己看元宵的感受。
看到各种各样的灯笼，你有什么感受？元宵节晚上的街道是什么样的？为什么人们挂这么多灯笼？
(3)老师总结:元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜。希望大家能开开心心的聚在一起，所以我挂了各种形状大小不一的灯笼，还在灯笼上贴上灯谜，组成元宵节吸引大家。
4.游戏《元宵节，元宵节》。
儿童分为8-10人一组，队形随儿歌变化。
四、活动结束
1，评估
2.摘要
用儿歌:
我们排队走，灯变成了龙；
我们绕着圈走，灯变成了花；
我们背靠背走着，灯变成了轮子。
2021幼儿园中学元宵节主题活动方案4
一、活动目的:
引导孩子知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。孩子们可以用简短的语言说出饺子的味道和品尝时的感受，通过亲子活动享受包饺子的过程和乐趣。
二、活动主题:元宵节快乐
三。活动时间:2065438+2006年2月X日(65438+下午5: 30)
四。地点:本班教室
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.这周五中午去办公室拿一次性桌布。
2.2月X日(下周一)中午，第二批食客离开厨房搓粉，然后分配到各个班级，每个班主任一人一份。
3.在厨房拿盘子，水桶和其他材料。
4.下周一下午14:40准时吃午饭，所有员工下午14:15准时上班。(校车老师早上帮厨房洗红薯)
5.活动当天，门卫和校车司机负责指挥车辆在下午15:00守大门。
不及物动词活动流程:
1、15;10—15:30(家长签到，播放最后一张图片)
2.放《汤圆》这首歌，班主任带领小朋友入场。
3.教师的指导:
今天星期几？元宵节有一种特殊的食物。这是什么？
(2)饺子是什么样的？孩子们想自己包饺子吗？
2.观察制作材料，知道如何制作元宵。
(1)观察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
★说明:
怎样才能过一个圆的元宵节？
老师做元宵，孩子应该注意什么？
3.制作和烹饪元宵。
2021幼儿园中学元宵节主题活动方案5
活动准备:
1，《元宵节的由来》视频这是为了更好地了解元宵节的由来、传说和习俗，知道人们在元宵节都做些什么。
2.准备几个简单的相关谜语，猜谜语可以帮助孩子加深对元宵节的理解。
3、给每个孩子涂上彩泥，让孩子自己包饺子，可以感受到元宵节包饺子的乐趣。
4 、& lt卖汤圆>儿歌反映了元宵节的欢乐，元宵节吃汤圆就是团团圆圆的意思。
说教训:
大班的孩子6岁左右，对角色扮演的兴趣大于对物体的兴趣。大班的孩子对周围的世界会有积极的态度，责任感处于萌芽阶段。他们对中国的传统节日特别感兴趣，有了初步的了解。然而，我们无法确定。所以，在这次活动中，我可以让孩子们更好地了解和认识元宵节，体验元宵节的习俗和节日的快乐。
教学方法:
根据孩子的认知情况，我在这次活动中采用了情境教学法、游戏法和操作法。
(1)情境教学法:我采用视频教学，让孩子看视频，融入情境，让孩子仿佛在过元宵节。视频生动地展示了元宵节的习俗和习惯，孩子们也可以感受到节日的快乐。
(2)游戏法:游戏是幼儿开展活动的重要方式之一。孩子们对猜谜语很感兴趣。在猜谜语中，孩子可以结合自己的生活经历，大胆想象，表达自己的想法。
(3)操作方法:孩子喜欢动手操作，尤其是包饺子的过程。让他们自己动手做，不仅可以增强他们对活动的兴趣，还可以让他们知道元宵节包饺子和吃饺子的乐趣。
说和学习方法:
整个活动让孩子们在看、听、想、做、唱的欢乐氛围中了解元宵节的风俗习惯。孩子们在学习这项活动中使用游戏练习和实验操作的方法。
(1)游戏练习法:孩子在游戏中猜谜语，可以大胆地凭自己的经验和想象说出正确答案。
(2)实验操作法:让孩子了解元宵节的习俗，自己包饺子。在儿歌里包饺子、卖饺子的时候，可以让孩子融入到活动中，感受节日的快乐。
谈教学活动的程序:
结合大班幼儿的年龄特点和本次活动的目标，我设计了三个环节:
(1)播放视频，引出话题，激发孩子的兴趣。
一开始，我告诉孩子们，今天，有几个孩子来和我们一起庆祝节日。孩子们仔细看动画片里有什么，庆祝什么节日，一会儿看老师提问，看谁最聪明。孩子们饶有兴趣地观看了这部动画。向孩子们介绍元宵节的起源和习俗。
(2)解开灯笼上的谜语。
在卡通内容的基础上解决灯笼上的谜语，并展示一些与元宵节有关的谜语。
“白白胖胖，圆圆的，甜甜的，五脏俱全，放在中间，吃在嘴里软软黏黏的”(让孩子知道怎么动脑子想出答案)
“天空中开着什么花？花开满天，人皆笑。”(让我们来猜猜——烟火)
在这个环节中，孩子们被提问和游戏讨论，并大胆地根据自己的知识说出答案。这一环节是学习的重点。孩子们根据动画片的内容和所知道的内容讲述与元宵节有关的事情，激发孩子们对元宵节的认识，感受元宵节的快乐，理解元宵节作为团圆象征的意义。
(3)包饺子
这个环节是根据元宵节的习俗设计的，让活动变得有趣，也让孩子自己动手，感受包饺子的乐趣，达到活动的目的。
(4)唱儿歌——卖汤圆
当孩子学习唱儿歌时，可以表演儿歌中的情结，边唱边做动作，可以让孩子了解元宵节卖饺子、吃饺子的习俗。随着活动的结束。
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