中班音乐活动:小松鼠找松果教案
中班音乐活动:小松鼠找松果教案1活动目标:
1.了解音乐游戏规则并遵守。
2.体验和同伴一起玩“小松鼠找松果”游戏的乐趣。
活动准备:
1，《小松鼠找松果》这首歌。
2.松果和松树的图片。
3.以往经历:会唱《小松鼠找松果》这首歌，能用简单的肢体动作表达歌曲。
重点和难点:
知道游戏规则，可以互换角色玩游戏。
活动流程:
首先，开头部分。
谜语介绍:嘴巴像老鼠一样尖，尾巴很粗。我喜欢在森林里散步，吃松果，爱上树。孩子们，猜猜这是什么？
老师:是的，它是一只松鼠。我们最近学了一首关于松鼠寻找松果的歌曲。让我们一起来唱！
(放音乐，* * *一起唱歌)
第二，开发音乐游戏。
1，小朋友学习松鼠的舞蹈动作。
2.随着音乐跳舞。
3.老师扮演派恩爷爷。要点是:站直，举手摇风。
3.幼儿观看老师角色扮演小松鼠和松树爷爷，观察松树爷爷如何把小松果给小松鼠。
4.孩子要角色扮演松鼠和松树爷爷，注意给每只松鼠找一棵松树。
5、老师找一个孩子在游戏中合作，并交换角色，请其余孩子观察。
6.老师和孩子们一起玩。
7.在游戏中发现问题，解决问题。
第三，结尾部分。
小松鼠，我们摘了很多松果，不是吗？别担心这个冬天，带上你的松果，我们要去过冬了！
中班音乐活动:小松鼠找松果教案2设计意图:
前两天，我们学了《小松鼠找松果》这首歌。学了这首歌之后，我发现小朋友很喜欢这首歌，对唱歌跳舞都很感兴趣，所以我设计了这样一个音乐游戏。在这次活动中，我用肢体动作展示了一只松鼠摘松果的场景，并围绕一个音乐游戏展开，试图让孩子遵守游戏规则。作为一个刚刚升入中产阶级的孩子，他对游戏规则的意识并不强。希望通过这次活动，增强他对游戏规则的认识。
活动目标:
1.了解音乐游戏规则并遵守。
2.体验和同伴一起玩“小松鼠找松果”游戏的乐趣。
活动准备:
1，《小松鼠找松果》这首歌。
2.松果和松树的图片。
3.以往经历:会唱《小松鼠找松果》这首歌，能用简单的肢体动作表达歌曲。
活动要点:了解游戏规则，互换角色玩游戏。
活动流程:
先介绍一些谜语:嘴巴像老鼠一样尖，尾巴很粗。我喜欢在森林里散步，吃松果，爱上树。孩子们，猜猜这是什么？
老师:是的，它是一只松鼠。我们最近学了一首关于松鼠寻找松果的歌曲。让我们一起来唱！
(放音乐，* * *一起唱歌)
二，开展音乐游戏
1，小朋友学习松鼠的舞蹈动作。
2.随着音乐跳舞。
3.老师扮演派恩爷爷。要点是:站直，举手摇风。
3.幼儿观看老师角色扮演小松鼠和松树爷爷，观察松树爷爷如何把小松果给小松鼠。
4.孩子要角色扮演松鼠和松树爷爷，注意给每只松鼠找一棵松树。
5、老师找一个孩子在游戏中合作，并交换角色，请其余孩子观察。
6.老师和孩子们一起玩。
7.在游戏中发现问题，解决问题。
第三，结束松鼠宝宝，我们摘了好多松果不是吗？别担心这个冬天，带上你的松果，我们要去过冬了！
活动反映:
《小松鼠找松果》这首歌节奏欢快，歌词非常通俗易懂。非常适合中学生，拟声词，对小松鼠的动作描述生动。孩子听了这首歌，很容易理解，也很感兴趣。很快就能哼出旋律，熟悉旋律就能更好的完成这个活动。音乐游戏发展了儿童的音乐能力，满足了儿童的主动性和表现欲。这个活动满足了孩子们的好动和表演欲。孩子们听到她喜欢的歌会很开心，有时候还会手舞足蹈。这项活动对培养孩子活泼快乐的情绪和表演时遵守规则的良好行为有积极的作用。这个活动是全班小朋友一起进行的，体现了集体性，还有角色表演，有的小朋友表演松鼠，有的小朋友表演松树，需要相互配合，同学之间的配合才能很好的完成。孩子们也在快乐的音乐游戏中不知不觉地学会了歌曲。
在这次活动中，我认为有些地方可以改进:
1，音乐节奏太快，缺少音乐伴奏。
每次音乐活动我都花很多时间寻找合适的音乐，可惜在网上找不到合适节奏的音乐，导致孩子们缺乏随音乐演奏的经验。他们总是在老师的指导下学习歌曲，放手太少。
2.掌握游戏规则
这个活动是一个音乐游戏，有一定的规则。原来的规定是松树爷爷听到最后一句歌词才能把松果给小松鼠，但是有几个小朋友等不及了，还没唱到最后一句就已经拿出来了。下一次，在谈论游戏规则时，注意要更加清楚。
3、孩子对游戏满意，动作不到位。
有的孩子注重满足游戏，不太会做动作，渴望结果。所以老师在教游戏动作的时候可以更细致一些，就是在这个活动的第三个环节更好的把握，让孩子多练习几遍。这将为后面的游戏环节打下良好的基础。
中班音乐活动:小松鼠找松果教案3活动目标:
1，学习唱歌，了解歌曲内容，感受和体验歌曲幽默有趣的风格。(关键)
2.创造松鼠的模仿动作，根据老师的动作和姿势理解和记忆游戏动作的顺序。(难度)
3.在与同伴交换角色时，你愿意接受任何一个伙伴的邀请，共同完成有节奏的活动。
活动准备:
1.日常活动中，给孩子听《小松鼠吃松果》这首歌。
2、小松果若干(也可用图片和玩具代替)。
活动流程:
先展示松鼠的图片，学习“小松鼠爬树”的动作。
老师:看，孩子们，这是谁？让我们向它问好吧！
你知道小松鼠住在哪里吗？(在松树上)
那它是怎么爬上树的？谁会用行动学习？
2、老师反馈完善孩子的答案和他们的创意动作，带孩子集体练习。
3.老师:这次，让我们听好听的音乐，学习如何像松鼠一样爬树。
老师展示图片，你知道吗？谁能边看图片边唱儿歌做动作向松鼠学习？
请几个孩子示范，然后一起表演。
第二，老师带孩子学习歌曲的第一部分。
1，老师:小松鼠在爬树干什么？谁来猜？让我们一起来听。(老师放音乐:松鼠，松鼠，我是小松鼠。我在找松果。)
老师根据孩子们的回答展示图片。
2.松鼠是怎么找到松果的？谁将学习松鼠如何寻找松果？
让我们像松鼠一样寻找松果。
3.歌里的小松鼠唱歌是什么声音？是松鼠在树上跳来跳去的声音，所以这个小脚印代表跳这里，两个代表跳两次。
4.老师带孩子看图片，学做动作，唱儿歌。这次我们一起看图学吧。
谁想向小松鼠学习？
第三，老师带孩子学习歌曲的第三部分。
1，老师:哎，小松鼠找到松果了吗？让我们继续听下去！“老师演奏第三首曲子。老师的问题:松鼠找到了谁？上面写了什么？
老师根据小朋友的回答展示相应的地图。老师教孩子们唱歌。
2.小松鼠会怎么向松树爷爷要松果？谁会用行动学习？
3.带领孩子一边唱儿歌，一边一起做动作。
第四，完全学会唱歌。
1.我们今天学的新儿歌叫《小松鼠找松果》。这次就完整听一遍吧。
2.我们来看图，完整的表演一下。由男孩和女孩表演。
3.这次听音乐唱歌，向松鼠学习。
第五，玩游戏。
1，请出示两个孩子。
老师:谁想在上面表演小松鼠？谁想扮演派恩爷爷？
2、儿童* * *与游戏
老师:孩子们，你们想表演吗？请让前排的孩子们上来。你扮演大树，把手放在背后。下面的小朋友表演小松鼠。请闭上眼睛，过会儿把头转开。你不能偷看。音乐开始后，小松鼠一边表演一边找松树。当他唱到“松鼠爷爷，请给我一个小松果”时，小松鼠伸出了双手。如果松树爷爷有松果，就给松鼠吃，看哪只小松鼠能找到。
3.交换角色游戏。
4.这个游戏好玩吗？下次再玩吧。小松鼠也累了。让我们和它说再见吧。
中班音乐活动:小松鼠找松果教案4活动目标:
1，学歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现歌曲欢快活泼的意境。
2.试着用不同的动作表达松鼠可爱有趣的形象。
3.让孩子对松鼠有一个简单的认识，通过本课的学习，培养孩子热爱小动物，愿意和小动物做朋友的感情。
活动准备:
关于小松鼠的视频资料，PPT，小松鼠玩偶，大松树。
活动流程:
1.通过猜谜语激发孩子对松鼠的兴趣。
老师:今天，老师给孩子们带来了一个谜语。猜猜这是什么？(谜语:尖尖的嘴巴像老鼠，身体毛绒绒的，尾巴很粗。爱住在森林里，爱吃松果，爱树)
2.观看小松鼠的视频资料，让孩子进一步了解小松鼠的身体特征和生活习性。
老师:所有的孩子都见过这只小松鼠吗？松鼠长什么样？看完这个视频就知道了。
3、通过看视频，让孩子回答老师的问题:(PPT)
(1)松鼠长什么样的小动物？(鼠标)
(2)松鼠的身体有什么特点？大眼睛，长身体，大尾巴。
(3)松鼠的尾巴长什么样？有什么用？
(4)松鼠有什么技能？(会爬树，会睡觉)
(5)松鼠喜欢吃什么？除了坚果和野果，它们还吃嫩枝、嫩芽、树叶、昆虫和鸟蛋。
4.学习歌词并为歌曲创造动作。
(1)场景演示歌词
老师:其实小松鼠最喜欢的食物是松果。不相信你。(展示大松树和小松鼠的木偶)并展示儿歌。
(2)儿童学习歌词
(3)让孩子为歌词的每一句创造动作。
5、欣赏歌曲(磁带)
老师:小松鼠看到所有的小朋友表演得那么精彩，忍不住唱起歌来。听着。
6.学歌曲
(1)欣赏老师弹歌。
(2)用大象和松鼠的不同形象演唱歌曲，让孩子用轻快的声音选择这首歌曲。
(3)集体学歌
7.让孩子唱歌，并尝试加入自己的动作来表达小松鼠可爱有趣的形象。
8.通过看视频，教育孩子热爱小动物，和小动物交朋友。