中学生体育游戏教案及反思范文(三篇)
1.锻炼孩子的上肢力量和身体协调能力。
2.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
使用的材料:
篮球、塑料圈、纸棒等。
活动流程:
1.单手拍子:你可以单手站立和拍子，也可以沿着直线或障碍物行进。要求手掌持球，手腕自然受力，身体降低重心并微微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍:根据单手拍的要求，左右手交替。先摆好姿势双手拍球，熟练后再走直线、转圈或绕障碍物行走。幼儿可以一边拍球一边数数，看谁在规定时间内拍球次数最多。
3.抛接球:双手把球向上抛，然后用手接住；两个孩子面对面合作扔球和接球，接不到球的一方输。
4.好球:两个孩子面对面蹲下或坐下，把球滚给对方。球不能离开地面直线向前滚动，比较谁的球最好。
5.转圈:孩子们每人在平地上放一个篮球，一只手放在球的上面，用力前后转动，比较谁的篮球用的时间最长。
6.头球:把球放在头上，双手轻轻支撑。你可以走，跑和跳。第一个丢球的人是失败者。
7.带球跳:将球放在两脚之间，带球向前跳，看谁或哪一队先到达目的地为胜。
8.运球:把球放在篮子里，背着它走，跑，跳；两个人合作运球，可以增加障碍，让活动更有趣。
9.螃蟹运球:两个孩子面对面站着，用双手轻轻抓住对方，把球放在胸前正中，像螃蟹一样侧着走。两个人的动作一定要协调，才能走好，运稳。也可以加大难度，背靠背运球。
10.把球赶走:孩子手持一根硬纸棒，按一定路线把球往前赶，看谁的球先到达目的地。
11.拖球:用塑料困住球前进或后退，不要让宝宝出圈。
12.胯传:先单手击球，然后捡起球，穿过胯部继续击球。这种打法难度大，需要耐心练习。
13.蜗牛旅行:把球放在轮胎里，双手轻轻握住轮胎，向前滚动。谁在活动中丢了球，谁就是失败者。
14.转身拍球:孩子一开始会拍球，然后迅速转身，继续拍球。在一定时间内，比较谁转的最多。
15.投掷:幼儿拿着球站成一条线，与篮筐保持一定距离，用手指和掌根托住球，举在头前，用力将球投进篮筐。目标就是胜利。
16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创设球类练习，要求幼儿配合音乐表演。
第二章:中学体育游戏活动教案:红绿灯教案的设计背景(附教学反思)
上课前，一个孩子看到了一起交通事故，孩子们在课堂上讨论。血的教训提醒我们要遵守交通规则，于是我以路上的红绿灯为契机，发起了一场体育活动“红绿灯”，让孩子们在游戏中掌握交通知识。
活动目标
1，感知红灯和绿灯的特性和用途。
2.孩子可以通过积极参与活动获得乐趣。
3、初步掌握安全提示，从而学会自我保护的能力。
4.通过玩游戏，让孩子知道过马路一定要遵守交通规则。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点和难点
掌握过马路的安全知识，并能在游戏中运用知识玩游戏。
要准备的活动
1，红绿圆片做成的红绿灯。
2、若干轮胎，一个绳子做的山洞。
3.音乐《汽车》。
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
1，预热活动。
老师带领孩子们随着音乐热身，把车开进了体育场。
2、导入，通过说话引起孩子的兴趣。
1.老师问孩子们:“刚才我们成了司机，但是再过马路的时候遇到行人怎么办？”“十字路口有什么灯？”
(2)老师用“超级变奏”创作红绿灯图片。
3.说说红绿灯。
1.放在路边的红绿灯是干什么用的？
2.红灯亮的时候跟我说说那辆车。
3.绿灯亮的时候告诉我车的情况。
4.老师总结。
路上有了红绿灯，行人过马路，汽车司机开车就安全多了。
5.游戏:红绿灯。
1.第一场。
小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。老师举红灯说“红灯”，小朋友一定要停下来慢慢跑，老师举绿灯说“绿灯”，小朋友要继续往前跑。游戏可以重复3-4次。
2.第二场。
设置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。
6.活动结束后，老师组织孩子们放松。
1，预热活动。
老师带领孩子用音乐热身:开车。
2、导入，通过说话引起孩子的兴趣。
1.老师问孩子们:“刚才，我们成了小司机，但是遇到行人过马路怎么办？”“十字路口有什么灯？”
(2)老师用“超级变奏”创作红绿灯图片。
3.说说红绿灯。
1.放在路边的红绿灯是干什么用的？
2.红灯亮的时候跟我说说那辆车。
3.绿灯亮的时候告诉我车的情况。
4.老师总结。
路上有了红绿灯，行人过马路，汽车司机开车就安全多了。
5.游戏:红绿灯。
1.第一场。
小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。老师举红灯说“红灯”，小朋友一定要停下来慢慢跑，老师举绿灯说“绿灯”，小朋友要继续往前跑。游戏可以重复3-4次。
2.第二场。
设置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。
6.活动结束后，老师组织孩子们放松。
活动摘要:
老师对孩子在本次活动中的表现给予及时恰当的评价，表扬和鼓励积极参与活动的孩子，与获奖的孩子一起为落后的孩子加油。
1，预热活动。
老师带领孩子用音乐热身:开车。
2、导入，通过说话引起孩子的兴趣。
1.老师问孩子们:“刚才，我们成了小司机，但是遇到行人过马路怎么办？”“十字路口有什么灯？”
(2)老师用“超级变奏”创作红绿灯图片。
3.说说红绿灯。
1.放在路边的红绿灯是干什么用的？
2.红灯亮的时候跟我说说那辆车。
3.绿灯亮的时候告诉我车的情况。
4.老师总结。
路上有了红绿灯，行人过马路，汽车司机开车就安全多了。
5.游戏:红绿灯。
1.第一场。
小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。老师举红灯说“红灯”，小朋友一定要停下来慢慢跑，老师举绿灯说“绿灯”，小朋友要继续往前跑。游戏可以重复3-4次。
2.第二场。
设置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友装扮成司机，双手拿着轮胎，边跑边注意老师手中红绿灯的变化。
6.活动结束后，老师组织孩子们放松。
老师对孩子在本次活动中的表现给予及时恰当的评价，表扬和鼓励积极参与活动的孩子，与获奖的孩子一起为落后的孩子加油。
教学反思
我的活动内容是体育活动“红绿灯”。第一个目标是让孩子知道汽车和行人都应该遵守交通规则，遵守路上的红绿灯；其次，它能根据信号灵敏地行动；三是体验游戏带来的快乐。
根据目标制定了教案，以孩子日常生活的真实情况为场景，把模糊的说教变成学生的自主探索和游戏。本次活动以游戏为主，学做结合，调动孩子学习的积极性和主动性，培养孩子的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性和活动性，使孩子获得知识，培养能力。
第一，利用生活元素促进孩子的学习。
这个活动的主要特点是回归生活。的确，只有在自己的生活中，才能学到有意义的东西。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。
第二，用游戏的形式，在活动中体验交通规则。
教育的最高境界是“寓教于乐”，孩子的学习在游戏中进行，更容易激发孩子的兴趣，让孩子在游戏中轻松学习，了解交通规则。美国华盛顿图书馆有句名言:“你听过就忘了，看过就记住了，做过就明白了。”这个活动安排在户外。活动前，老师布置了生活中的场景，让孩子们有身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。孩子们在活动中亲身体验扮演司机的快乐。教师不仅是儿童学习活动的合作者、引导者和支持者。
第三，发现问题，解决问题。
老师对孩子在本次活动中的表现给予及时恰当的评价，表扬和鼓励积极参与活动的孩子，与获奖的孩子一起为落后的孩子加油。在活动中，教师要关注个别孩子在活动中的表现和反应，感知他们的需求，及时给予帮助。
“实践出真知”是真的。只有在实践中才能发现问题，发现问题，发现问题，才能更好的解决问题。我在活动中受益匪浅，不仅获得了经验，还获得了书本上找不到的知识。
第三章:中学体育游戏活动教案:老鹰抓小鸡(附教学反思)设计意图:
用老鹰抓小鸡是孩子们非常喜欢的游戏活动之一。在游戏中，孩子们一边玩游戏，一边唱歌，既开心又满足，还提高了体质和反应能力。通过合作游戏，可以增进幼儿与老师之间的感情，增进幼儿之间的合作与交流。
活动目标:
1，培养孩子的合作意识和合作能力，学会自我保护。
2.增强孩子的自我保护能力和集体荣誉感。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养孩子和同龄人之间的合作。
活动准备:
1，两个鹰头饰，两个母鸡头饰，几个鸡头饰。
2.音乐CD《老鹰抓小鸡》
活动流程:
老师把孩子们带到室外操场，指导他们做简单的热身运动。
1，老师和部分小朋友先模拟老鹰抓小鸡的游戏过程，并相应讲解游戏规则，让其他小朋友认真观看。
老师问，你们想成为大鹰吗？你想保护小鸡吗？(孩子回答，思考)孩子的气氛被调动起来了，他主动想参与游戏。
2.游戏分组
把全班分成两组，选谁当老鹰，谁当母鸡。其他的孩子都戴着鸡的头饰。第一个孩子是母鸡妈妈，她伸出双手保护她的孩子。小鸡紧紧抓着前面孩子的衣服，在妈妈的保护下，和其他姐妹一起躲避老鹰。
3.开始游戏
哨声一响，比赛就开始了。在音乐的帮助下，老鹰和小鸡在忙碌着。鹰很凶猛，母鸡也很勇敢，可以对付鹰。孩子们的眼睛睁得大大的，紧紧地跟着母鸡。所有的孩子都在一起唱童谣:(鹰在天上飞，鸡在地上叫，鸡挤着飞，消息咕咕叫。来躲在它们母亲的翅膀里。鹰在天上飞，鸡在地上叫，鸡挤着飞，消息悄悄传。来，躲在你妈妈的翅膀里。)
4.孩子换角色玩游戏。
活动反映:
在游戏过程中，孩子很快进入了角色，能够紧紧跟在妈妈身后，并学会了如何躲避和保护自己。在活动中，孩子们增强了集体合作意识和合作能力。并在游戏中获得了快乐和满足感。(1)、幼儿小班体育游戏设计模式(五篇)(2)、幼儿小班体育游戏教案(五篇)(3)、中班幼儿园户外体育游戏教案(四篇)(4)、中班幼儿园体育游戏教案与反思(三篇)(5)、中班幼儿园体育游戏教案设计(四篇)(6)