亲子超市购物活动主稿

亲爱的家长、老师和亲爱的孩子们，下午好！

非常感谢您如约来到我们的亲子超市购物活动。我是主持人XX。在这样一个歌舞升平、花香四溢的季节，伴随着明媚的阳光和温柔的微风，我们来到了美丽的仙女山大草原，串联幸福，让幸福传递。

亲子超市购物活动是由推出的暑期特别计划，旨在串联家庭，欣赏自然风光，加强亲子互动，培养互助意识，让孩子享受教育，快乐成长。有请本次活动发起人XXX致辞-

孩子们，我今天和我的父母来到了大草原。你开心吗？孩子们的声音不够大。用更大的声音告诉你妹妹你开心不开心。孩子们很乖，会有很多有趣的游戏需要孩子和家长来完成。希望家长多给孩子鼓励和掌声，孩子要好好表现！

父母不仅是孩子的父母，也是孩子的良师益友。今天，希望家长们能放下日常的尊严，融入孩子的世界，倾听孩子的想法，享受孩子的快乐。父母朋友用你的声音告诉我o不可以？

以下是活动内容。

设计理念:

“数学在幼儿生活中有用”，作为幼儿园数学活动，其主要目的是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿运用所学知识解决日常生活中的问题。在了解了金钱之后，结合孩子们对超市游戏的关注和兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织孩子们开展“活动前的讨论——活动前的准备——超市内的交流——购物中的合作——快乐的分享——活动后的感受”，让他们在实际操作中体验到交流、选择、合作、分享的快乐。

活动目标:

1，通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探索交流的主动性。

2.使孩子在尝试沟通和选择购物时，懂得在决策时考虑多方面因素，在购物过程中体验沟通、选择、合作、分享的快乐。

活动准备:

1.活动前一天组织讨论，选择购物区。

2、具体准备由孩子和老师讨论决定。

活动流程:

(一)活动前的讨论

1.选择一个购物区:

老师:明天，我们去大统华超市购物。因为地方大，我们时间有限，只能在超市里选一个区域。请告诉我们超市里有哪些区域。

Young:洗涤剂区、日用品区、餐具区、儿童食品区、糕点区、蔬菜区...

老师:我该选哪个区域？请让孩子们决定。

(老师贴上区域名称，准备贴上“苹果宝宝”的图片，让孩子们决定后在自己的名字下贴个牌子。)

老师:请告诉孩子们做准备的原因。

2.选择一条路线:

老师:去大同华超市有两条路，一条是经过步行街，另一条是经过市菜场。距离差不多。孩子想走哪条路？

老师:请说出原因。

(大家各抒己见，给出选择路线的理由，遵循少数服从多数的原则，最后决定步行去超市。)

(2)活动前的准备:

老师:去大统华超市购物需要准备什么？

杨:我要穿园服，告诉爸妈给我准备钱。

老师:要花多少钱？

(结合孩子刚接触的5年内加减运算，经过协商，大家同意明天穿园服，带5元钱，自己留着。)

(3)超市中的沟通:

1.识别标签(知道价格):

杨:老师，我想买这包饼干。我有足够的钱吗？

少年:老师，我要这个魔方。我有足够的钱吗？

面对各种美食真的很有诱惑力。但是，马上就有一个问题:大部分孩子不知道价签。)

老师:你不知道标签上的价格吧？那你想想，除了老师你还能问谁？

杨:我明白了。我去问问助理阿姨，让他教教我。

杨:我可以问问买东西的顾客。

(日常生活中，不乏购物体验。然而，许多父母并没有意识到要教孩子知道价格标签。在老师的指导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员交流，注意使用“谢谢、请、再见”等文明用语。)

2.同行之间的合作:

在选择购物时，有些孩子发现自己的5元钱买不到自己喜欢的那种商品。我该怎么办？

老师:那你觉得还有别的办法吗？

年轻:可以找好朋友一起买，再买新品。

(我手里已经有喜欢的东西了，只是钱不够，真的很可惜。但是，在老师的一点启发下，聪明的孩子立刻想到了合作，很快就找到了伙伴，一起商量买什么，有的甚至计划好了如何公平地分摊。这个过程是实现合作行动的尝试，他们可以从尝试中体验到合作的快乐。)

(4)供大家分享的食物:

老师:孩子们带回了这么多好吃的，真能干！这些东西我们是自己吃还是和别人分享？

1:交给老师，老师最辛苦。

2:和爸爸妈妈一起吃饭。

3:我给我奶奶，因为她每天都来接我，送我。

我把它给爷爷，因为他老了。

(5)活动后的感受:

在整个活动过程中，每一个环节都需要孩子做出选择，尝试最有效的方法来解决遇到的问题。当他们通过自己的常识和努力，积极参与超市购物和快乐分享的时候，我相信他们会得到很多思考、交流、合作、认知等等，他们会体会到购物带来的成功的喜悦。

这项活动使孩子们通过“超市购物”获得实践活动的经验，不仅尝试自己的选择和合作购买，还试图通过与周围人的文明交流来解决问题。心理体验远远大于外在活动本身。真正体现了让孩子“走进社会，开阔视野”的理念。