幼儿园中班交通教案
幼儿园中班交通教案1活动目标
1，观察了解列车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等。，并学习如何在乘坐交通工具时保护自己。
3.学会按陆、空、水、土对交通工具进行分类。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点和难点
1，按陆、空、水、土分类，因为孩子认识的交通工具比较乱，所以我把它定为重点。
2.注意安全和乘车规则。
要准备的活动
1，悬挂力(安全乘客)
2.多种交通工具
活动过程
1，问题学习:小宝贝们，我们班今天收到了邀请，邀请我们去这些地方参加森林拉力赛。你想去吗？但是森林很远。有什么好方法吗？怎么去？通过提问激发孩子的兴趣。
2.孩子互相讨论自己的方法，互相讨论更多的观点和方法。
3.孩子们选择他们最喜欢的教具制作汽车，出发去草地。
(一)基础部分
1，问题:是谁帮忙来到森林的？
2、老师总结了交通工具的用途。
3.你还知道其他什么交通工具？以小组和个人的形式告诉他们。
(2)安全的小乘客
1.说说交通工具带来的便利。
2、让孩子观察挂图
3、孩子互相讨论，汽车的安全规则。
(3)运输竞争
1.老师指导孩子对车辆进行分类。
2.分组操作
3.展示结果，指出自己的理由。
教学反思
可以为孩子提供自行车体验骑行的乐趣，为孩子实际参与探索活动创造条件，让孩子感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景
交通在我们的日常生活中是不可或缺的。它与我们息息相关，孩子们非常喜欢它。他们对交通常识的规则很感兴趣，对交通工具也比较了解。对于孩子来说，能不能吸引孩子，不是很清楚。
百科:交通工具是现代人生活中不可或缺的一部分。随着时代的变迁和科技的进步，人们身边的交通工具越来越多，给大家的生活带来了极大的便利。
幼儿园中二班交通教案中活动设计的背景
这个班的孩子对这个班特别感兴趣，因为他们只见过马车、火车、汽车、飞机，对他们来说都是新的。孩子们对新事物很好奇，所以教室环境很好。老师还会给孩子们带来各种交通工具的玩具，激发他们的兴趣。
活动目标
1.孩子知道并简单理解车厢、汽车、火车、飞机的名称和特点。
2.孩子可以根据声音的不同说出相应的交通工具，培养孩子听的习惯。
学习“马车”、“汽车”、“火车”、“飞机”这些词。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
重点:能够分辨各种交通工具的声音和特征。
难点:能够记住各种交通工具的名称。
要准备的活动
车厢、汽车、火车、飞机单词卡
玩具车
“儿童读物”
录制了车辆声音的CD。
活动过程
(一)开头部分
播放CD，让孩子听声音猜是什么，也让孩子学会模仿这些声音，激发他们的兴趣。
(2)膨胀部分
1.出示马车的单词卡，引导幼儿描述马车的特点。
马车有四个轮子，由马拉着。
2.播放汽车启动时的声音，让孩子认出这是什么，然后展示汽车模型，引导孩子描述汽车的特点。
火车启动时播放声音，让孩子学习。展示火车的模型和单词卡片，引导孩子描述火车的特点。
播放飞机启动时的声音，让孩子学习飞机的动作。展示飞机的模型或单词卡片，引导幼儿描述飞机的特点。
5.老师通过小游戏巩固孩子对四种交通工具的掌握。
游戏:请两个孩子在前面表演“我是谁”。一个孩子模仿一种交通工具，另一个孩子知道它是什么。这样，孩子对这四种交通工具的认识就会再次巩固。
(3)结论部分
老师和孩子们总结今天的活动，谈谈孩子们在活动中的表现并给予鼓励。
活动扩展
1.把模型放在活动区的角落，引导孩子进一步探索和发现。
2.让孩子思考他们还知道哪些交通工具，并与其他孩子分享他们所知道的。
幼儿园三班交通教案活动名称:“我知道的交通”
活动字段:语言字段
活动类:中产阶级
活动目标:
1.在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，让孩子用语言说出这些交通工具的名称和特点。
2.孩子可以根据声音的不同说出相应的交通工具，培养孩子听的习惯。
活动准备:
1，多媒体课件；
2、常言语音机。
活动流程:
(一)导入部分
老师:孩子们，你们今天是怎么来幼儿园的？
年轻:我是爸爸骑摩托车送的；
我是我妈骑车送的；
我是被父亲用汽车送来的；
老师:刚才小朋友提到的摩托车、自行车、汽车是不同的交通工具，所以在乘坐这些交通工具的时候要注意安全！生活中还有很多其他的交通工具。今天老师还带了几个交通工具。我们一起去了解他们好吗？
(2)膨胀部分
老师:请仔细听，猜猜老师带了什么交通工具。
1.播放马跑的录音，让孩子猜猜是什么。
展示“马车”的课件图片，引导幼儿观察和描述马车的特征。
孩子们，看看这个。这是什么？这是马车，马车是马车。开车时模仿“开车”的动作和声音。)
2.汽车启动时播放录音，让孩子猜猜是什么。
展示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察和描述汽车的特征。这是一辆汽车。这辆汽车有四个轮子。它跑得很快。孩子们模仿汽车的动作和声音。啊哈，滴答。
3.火车开动时播放录音，让孩子们猜猜是什么。
展示“火车”的课件图片，引导幼儿观察和描述火车的特点。这是一列火车。火车有很长的车体，在铁轨上行驶。模仿火车的动作和声音。嘣，嘣，嘣)
4.飞机起飞时播放录音，让孩子猜猜是什么。
展示“火车”的课件图片，引导幼儿观察和描述飞机的特点。这是架飞机。这架飞机有一对翅膀，飞得很高。孩子们模仿飞机的动作和声音。嗯嗯)
5、老师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜
游戏玩法:老师用语音机播放车辆的声音，孩子们给车辆命名。
(2)进行表演
游戏玩法:老师用语音机播放车辆的声音，孩子们用动作和声音一起表演。
我告诉你，你猜猜看。
游戏玩法:老师讲述交通工具的特点，让孩子站起来，戴上相应的头套，用交通工具表演。
(3)结论部分
孩子们，我们在教室里玩了这么久，现在让我们开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！
教案4幼儿园中班交通活动目标:
1，了解锤子，螺丝刀，钳子等常用工具的使用。
2.了解故事，知道每个工具都有自己的用处，知道团结协作的道理。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
自制背景图和道具。各种工具:螺丝刀、锤子、订书机、钳子、锯子等实物。积木。
活动流程:
首先，对话引出主题
刘老师今天收到了大胡子爷爷的一封信。你想知道上面写了什么吗？(思考)
让我们来看看。大胡子爷爷说:“他开了一个小木匠工具店，里面有很多工具。”你想要参观小木匠工具商店吗？
我们去看看他的店里有什么工具，好吗？
-这是什么？有人知道它是用来做什么的吗？(1钳子是用来做什么的？锤子是用来做什么的？螺丝刀是用来做什么的？这种螺丝刀也叫螺丝刀，是用来拧螺丝的。
刘老师今天也带了这些工具。让我们来看看它们。
我们都可以看到这些工具对我们来说有点不安全，因为我们还很小，长大了就可以用了。
今天，木匠工具店开张了。我们要为胡子爷爷庆祝吗？
——老师放《小木匠》这首歌，孩子们做木匠练习。
小木匠的工具店开张了，但是店里发生了一些事情。让我们听听发生了什么。
二、欣赏故事《小玩意的争吵》
1，老师生动地讲述了“小玩意的争吵”这个故事，孩子们欣赏和观看老师演示的教具。
2.老师和孩子讨论交流。
胡子爷爷的店里晚上发生了什么？(小玩意都在争谁？)
-为什么螺丝刀、锤子、订书机、钳子和锯子会吵架？(他们都认为自己的技能)
-螺丝刀认为自己有什么技能？(拆下螺丝)
-小锤子认为他有什么？
-订书机认为自己有什么技能？
钳子认为他有什么？
-小锯子认为他有什么？
-胡子爷爷是怎么说服他们的？
3.总结:每个工具都有自己的技巧，但是有时候要用几个工具才能修复一个东西。今天带了一些小玩意，但是需要配合朋友完成任务。我们试试吧！
第三，去做。
我们知道他们很有能力。现在让我们试试他们的技术！
1.老师给孩子提供螺丝刀、钳子、锤子、螺丝钉等工具的木制积木，让孩子按照自己的想法自己搭建组合，体验与同伴合作的快乐。
2.总结:每种工具都有自己的技巧，在不同的时候都能发挥其特殊的作用。只要大家齐心协力，团结一心，齐心协力，工作就能更好地完成。
幼儿园中班交通教案5中班安全:交通
活动背景
一年到头，你会在电视或图画书上看到许多车辆。并且风格多样，激发了孩子的探究兴趣。今天我们将有一门有趣的交通课程。
活动目标
1小朋友分组或小组交谈，了解交通工具的名称、特点和用途。
让孩子学会耐心倾听同伴的对话，训练孩子使用简单易懂的句子。
学会围绕某些话题说话，不要跑题。
要准备的活动
1让孩子说出他们见过的车辆。
用图片或视频教孩子交通工具，如自行车、公共汽车和汽车。
活动过程
来自1的问候:孩子们，早上好！今天是星期几？几号了？
热身:小朋友们，请伸出你们漂亮的小手，一起做手指运动。一个手指变毛毛虫，爬呀爬，两个手指变小白兔，跳呀跳，三个手指变小花猫，喵喵，喵，，，，
3 .创设情景，引出话题
孩子们今天是怎么来的？我应该步行还是乘公共汽车？这就引发了孩子的讨论。
4围绕主题开展活动
1老师指导:你猜老师今天怎么来的？你来学校的时候看到什么交通工具了吗？引导孩子发散思维和猜想，促进孩子的智慧成长。
2孩子畅所欲言；你今天怎么来学校的？你知道这些车的特点吗？这些车辆的用途是什么？
3个别讲话:让孩子依次学会说话，学会礼貌用语，不要随便插嘴，安静地听同伴说话。
聚焦话题，展开对话。
老师提问:你还知道什么交通工具？这些车辆的用途和特点是什么？老师逐渐扩大话题，引向各种交通工具，飞机，摩托车，船等等。
结对游戏:老师和孩子做一些与交通工具一致的动作，并配合音乐做小游戏。也能让孩子对交通工具印象深刻。
结尾:老师总结
扩展活动
让孩子知道一些简单的交通规则，以及回家后为什么要遵守这些规则。
幼儿园中班交通教案6活动目标
1，懂各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代交通的便利。
3.组织孩子玩玩具，有目的地观察轮子。看一看，谈谈轮子的特点和用途。
4.通过儿歌动画等形式让孩子了解交通规则。
5.让孩子知道过马路要遵守交通规则，增加自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点和难点
教学重点:了解各种交通工具，可以大胆的和人交流自己坐过的交通工具和骑行体验。
教学难点:让孩子知道交通规则。
要准备的活动
教学准备:公路、海洋、天空背景图；各种交通工具的图片；孩子们带来的玩具和各种交通工具的标志。
活动过程
(1)引起兴趣。
老师引导孩子们谈论他们今天是如何来到幼儿园的。
(2)交流讨论。
1.让孩子们想想你今天早上是怎么来到幼儿园的。(乘车来的孩子很快到校)
2.你见过什么交通工具？它看起来像什么？
3.你乘坐了什么交通工具，什么时候，和谁一起，去了哪里，感觉如何？当你乘坐不同的交通工具时，你有什么感觉？交通工具给我们的生活带来了哪些便利？
(3)认清它。
1.展示交通工具的图片。老师和孩子一起谈论他们知道的交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大致结构和功能。
2.让孩子在童书第39页圈出他们坐过的交通工具。
3.讨论不同的交通工具应该在哪里行驶。讨论结束后，请孩子们操作。找个别小朋友把老师准备的车辆图片贴在准备好的道路、海洋、天空背景图上。其他孩子完成童书第40页。
(4)玩具分享。
1.请小朋友介绍自己带了什么交通工具玩具，开车去哪里，怎么玩。每个人都会喜欢的。
2.让我们一起玩交通玩具，感受分享的乐趣。
3.交流:游戏结束后，请告诉孩子他们玩了什么玩具。这个玩具叫什么？你叫什么名字？有什么作用？怎么玩？这是哪个孩子的？你是怎么得到它的？玩了之后说了什么做了什么？
4.安全教育:交通工具给我们的生活带来了很多便利，但请孩子们注意安全。走在路上应该怎么做？过马路的时候应该怎么做？上下车的时候应该怎么做？怎么坐车？
(五)音乐节奏《火车要开了》结束这节课。
老师带领孩子们跟着磁带唱《火车要开了》这首歌，边唱边做动作。
幼儿园中班交通教案7活动目标:
1，理解职业和工具的关系。
2.懂得尊重不同职业的人的劳动。
3.培养孩子的观察力和动手操作能力。
4.探索实验，激发孩子探索的主动性。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，_叔和他们常见的。
2.各种职业的人的照片。
3.视频:环卫工人工作的视频资料。
活动流程:
首先邀请嘉宾，讨论。
1，告诉我_大叔的工作是什么？
2.请根据自己的经历告诉孩子_大叔工作应该用什么工具？这些工具的功能是什么？
3.请大叔出示他常用的工具并说明用途:哨子、指挥旗(或指挥棒)、钢笔、违章处罚书、对讲机。
4.首先，鼓励孩子谈论工具的名称和用途，然后请大叔_解释如何在工作中使用工具。
二、看视频:辛苦的环卫工人。
1.视频中的大叔是谁？他的工作是什么？他在工作中需要什么工具？
2.鼓励孩子根据自己的生活经验，谈论环卫工人工具的作用。
3、教师总结
第三，观察图片，讨论。
1.展示其他职业的图片，让孩子讨论他们的职业名称和工具。
2.帮助孩子总结各种职业需求的特殊工具。
第四，引导孩子体验人民劳动的艰辛，知道应该尊重劳动的人民和他们的劳动成果。
1.刚才我们看到许多劳动人民。他们工作努力吗？你为什么努力工作？
2.我们做什么呢(比如尊重所有劳动人民，对他们有礼貌；不要乱扔垃圾；上课认真；不要在路上乱跑...)
五，一场比赛，一场比赛。
1，展示各种工具的图片，让孩子说出人需要什么样的工具。看哪一组说的又快又准。
2、对应游戏:工具搭配各种职业。
幼儿园中班交通教案8活动目标:
1.孩子们在小组和小组讨论中学习车辆的名称、颜色、特征和用途。
2、孩子耐心听同班同学的对话，能在小组面前大方发言，不跑题。
3.孩子愿意和同龄人交流讨论，在讨论中感受快乐。
活动准备:
1，每个孩子拿着我之前画的车；
2.一张各种车辆的图片。
3.一张与车辆相对应的人的照片。
4.准备某车辆的模具(已装配)。
活动流程:
1，问候:孩子们早上好！今天是几号？天气怎么样？你今天吃早餐了吗？
2.热身:我们一起做个手指练习，好吗？请和老师一起做。“小白白白白上了楼，开了电视，拉了天线，电视不好看。关掉电视，白小白下楼吃肯德基，薯条，鸡翅，可乐，可乐，汉堡，呃，饱了。”你吃饱了吗？
手指练习:你去美丽的大操场，一队出，两队出，三队出，四队出，五队出，开始走，一，二，一，二，一，二，一。
3.创建场景并引出主题:
老师想测试一下孩子们，看谁最聪明。你能猜出这是什么吗？用一张卡片挡住一个角落，让孩子们猜。
4、谈话的主题:
(1)老师指导:老师今天骑车来的。
你是乘什么交通工具来的？为了引导孩子思考，交通老师会问以下问题:你坐的是什么车？你的汽车是什么颜色的？有什么特点？为什么喜欢坐这种类型的车幼儿园？
(2)幼儿自由交谈:分组讨论，根据老师的提问，谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿交谈，引导幼儿围绕主题进行讨论，提醒走神的幼儿参与讨论(3-5min)。
(3)个别发言:老师邀请自由交谈中发言较好的小朋友发言，介绍自己的交通工具。(3-4个孩子)课堂可以引导孩子用相似的句型表达。这是我的交通工具。
5、围绕主题，展开对话:
(1)课堂提问:你还知道哪些交通工具？这些车辆的用途是什么？课堂上逐渐扩大了谈话内容，引出了吉普车、火车、火车、汽车等各种类型的交通工具。
(2)配对游戏:展示车辆图片，准备班里小朋友的图片，引导小朋友寻找自己的伙伴喜欢什么车。然后孩子们的画要求他们在规定的时间内将自己画中的汽车与相应的汽车图片进行匹配。
6.结束:教室(目标)
扩展活动:
根据儿童交通地图工具的特点，教孩子制作交通工具的模型。
幼儿园中班交通教案9活动名称
车辆
活动目标
1.了解交通工具:救护车、警车、消防车。
2.知道各种交通工具的用途。
3.知道简单的交通规则。
专注于理解运输
复杂的交通规则
要准备的活动
救护车、警车和消防车的照片
活动过程
首先，导入:
孩子们，你们喜欢什么样的车？(小朋友随口答)
今天我们来认识一下汽车。
二、知道交通工具:救护车
1.老师展示救护车图片，孩子们观察。
2.问题:你知道这是什么车吗？你叫什么名字？
那是什么颜色？
3.介绍救护车的用途。
第三，知道交通工具:警车
1，老师展示警车图片，小朋友观察。
2.问题:你知道这是什么车吗？你叫什么名字？
那是什么颜色？
3.介绍警车的用途。
第四，知道交通工具:消防车
1.老师展示消防车的图片，孩子们观察。
2.问题:你知道这是什么车吗？你叫什么名字？
那是什么颜色？
3.介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
在街上看到这几类车，要马上让开，因为他们有任务，而且很紧急。
幼儿园中班交通教案10活动目标:
1.在了解一些常见交通工具的基础上，引导孩子用不同的艺术手段做出几种熟悉的交通工具。
2、培养孩子的动脑和动手能力。
3.培养孩子的三维建模能力。
活动准备:
1，带领孩子观察车辆或欣赏车辆图片。
2.剪刀、浆糊、各种蜡纸、抹布、画纸、废药盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活动流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
老师:如果人们想离开居住地去其他地方旅行，可以使用什么交通工具？你知道什么交通工具？(在水、空气、土地等方面。)今天请大家自行制作一些车辆。
2.引导孩子观察。
老师让孩子们看一看，说:准备的三种材料是什么？有哪些方法可以用来制作交通工具？(盒瓶制作、彩纸折叠、蜡纸剪裁)
3、讲解要求，孩子操作，老师指导。
引导幼儿先观察图片上的车辆，并说明对不同材料和工具的要求:(1)剪切粘贴时注意图片的构图；⑵用纸盒成型时要适当使用浆糊，不能太多，也不能太少，太多粘不好，太少粘不牢；(3)折纸总是叠得很整齐。
孩子选择剪贴、纸盒建模或折纸制作交通工具，老师根据提出的要求给予指导，启发孩子合理使用材料。
4.评估工作并结束活动。
将完成的车辆作品展示在桌子上，孩子们可以自由观看，找出自己喜欢的作品。
活动扩展:
可以提供积木、拼接等建筑结构材料，让孩子在游戏中继续学习拼接交通工具。